幼儿园小班半日活动个案分析，观察记录小班幼儿吃饭慢的原因有哪些

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幼儿园小班半日活动个案分析，观察记录小班幼儿吃饭慢的原因有哪些

幼儿园小班半日活动个案分析？

场景实录：

　　这天中午起床，我又像往常一样门口检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有哪些孩子穿反了鞋，假设是之前我会直接对孩子说：“宝宝你的鞋穿反了，快换过来吧！”但是，这天我突然灵机一动，故作惊讶的指着蒲玉的鞋说：“哎呀，宝宝，你的鞋宝宝怎样在吵架呀？你看它们两个正歪着头生气呢！”蒲玉听后马上低下了头左看看右看看，笑着对我说：“呵呵，鞋子宝宝真的生气了！”于是我后面她，说：“哎呀，鞋子宝宝这么好的好朋友，它们怎样会生气的呢，你赶快帮帮她们，让她们别生气了呀！”只见蒲玉蹲下身子，坐在床边脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子是否有吵架，穿反鞋的小朋友就透过这样个比喻把穿反的鞋子都给换了过来，没想到一句非常简单，却比我每一天纠偏他们的错误来得有用，从那天以后，我每一天起床后发现他们把鞋子穿反了就可以提醒他们：“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢！”孩子们会马上自己检查并把穿反的鞋倒过来，有的孩子穿好了还会开心地说：“我的鞋宝宝不吵架了。”

　　分析：

　　1、班级幼儿现状分析：

　　我班幼儿因为父母的工作忙，大多数孩子都是由家里老人带大的，可想而知爷爷奶奶对孩子的娇惯程度，在家里什么事情都是由爷爷奶奶一手包办，就算是孩子能做的事情他们也担心孩子会做不来，久而久之让孩子的自理潜力越来越差。

　　2、幼儿年龄特点分析：

　　纲要中指出幼儿园活动资料的组织应充分思考幼儿的学习特点和认识和了解规律，以游戏为主要的学习方法。在幼儿园的一日生活中，时时处处都蕴涵着教育契机，就拿穿反鞋这一件小事作为例子，针对小班幼儿的年龄特点和认识和了解规律，只用说教来让孩子认识左右是违背了幼儿的年龄特点的，但如过只靠老师的特别要注意关注和帮忙，又错失了孩子很好的学习的机会。

　　3、采取教育措施的分析：

　　小班的幼儿对不少情况都喜欢拟人化，他们认为生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话；会对积木、玩具对话；会把自己的平日生活用具当成好朋友。两只穿在脚上的鞋子再老师的口中变成了宝宝还赋予他们吵架的情节，帮忙孩子在情节中特别要注意关注到鞋子是分左右的，唯有穿对了鞋子宝宝才会开心。故此，对小班孩子的教育要依据他们的年龄特点，顺着他们的喜好，才会收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

观察记录小班幼儿吃饭慢的因素？

小孩吃饭慢的因素有挑食、不饿、肠胃不舒服等。 小孩子吃饭慢的常见因素： （1）有孩子不喜欢的食物有挑食情况。今天做的菜不好吃，又或者不喜欢大人的口味，孩子不爱吃，吃饭时慢吞吞不愿吃是时常伴有的情况，家长做饭时可以一定程度上迎合孩子的口味。

（2）不认为饿。若是一天的运动量过少或是上一餐吃得过多或饭前吃一部分东西。

（3）肠胃不适。小孩子肠胃不适，会导致他出现很饱的感觉。

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【活动目标】

1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。

2、初步使用礼貌用语。

3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有不少。

【活动准备】

投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

【活动过程】

一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

1、教师：以前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都拥有什么东西，但是，在看的途中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总认为很好奇但是，不不清楚怎么玩，他们也会混了以为商店里唯有一种东西可以，不对的哦！商店里可以有不少东西是可以买的。（教师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈完全就能够到商店里买东西了。

2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。

二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平日间在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么爸爸妈妈也可去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁清楚而且，娃娃家新增的商店要谁来看店呢？

三、提出游戏要求。

1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

2、商店的营业员与顾客当中要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到不少小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也（jy135幼儿教育

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）不会去招待。

四、幼儿自主游戏，教师观察详细指导。

1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

2、帮娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。

3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

1、整理游戏材料。

2、交流游戏情况。

教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？

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