小班巜做操教案反思，中班三轮车跑得快音乐教案

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小班巜做操教案反思，中班三轮车跑得快音乐教案

小班巜做操教案反思？

老师们在活动中灵活地组织、默契地配合，很好地展示了各自的组织能力、管理能力，同时又反映了班级协作的精神。

不够之处：针对小班早操活动的开展，家长的配合很重要，因为很小一部分家长对我们工作的支持力度不够，使很小一部分幼儿情绪受到影响。在未来的工作中我们将进一步加强与家长当中的沟通，共同配合，使我们的活动开展更上一个台阶。

中班艺术活动《三轮车跑得快》教案？

活动目标：

1.在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学会念唱歌曲。

2. 通过一步一步累加歌词的方式，学会用主唱和配唱的方法演唱歌曲。

3. 用欢快的情绪表现歌曲,体会歌曲的诙谐幽默。

活动重点、难点：

1.重点：幼儿学会编创歌词。

2.难点：幼儿按照歌词表演伴唱与演唱结合、进一步体会歌曲的情趣

活动准备：

1.歌曲《三轮车跑得快》的学唱视频。

2.flash课件。

活动教法、学法：

幼儿园《教育详细指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的师生互动，教与学是一个统一和谐的过程在活动中我从改变幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿参与探究活动，让幼儿在持续性的探究中学习，进步。因为这个原因，此次活动我采取了以下方式：

1.互动法：在此次活动中我主要重视于师幼互动，在互动中以幼儿为主，教师起引导作用，

2.游戏法：幼儿主动参加伴奏、演唱。教师做对应的详细指导、并体会歌曲的情趣。

活动过程：

（一）教师与幼儿谈话导入

师：小朋友们，你们是否有看见过三轮车？是否有坐过三轮车？是否有谁骑过三轮车呢？

（二）教师播放音乐，幼儿欣赏，初步熟悉歌词

1.欣赏《三轮车跑得快》的学唱视频，理解歌词的主要内容：

播放视频。

师：“有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。”

‚提问歌词内容。

歌词：

三轮车跑得快 上面坐个老太太 要五毛,给一块 你说奇怪不奇怪 小猴子,吱吱叫 肚子饿了不可以跳 给香蕉,还不要 你说好笑不好笑

师： “刚才这首歌里唱了谁？出现了什么事? ”

幼：“老太太、小猴子、三轮车、香蕉。。。”

师：“出现了什么事?”

幼：“要五毛给一块。”

师：“奇怪不奇怪？”

幼：“奇怪！”

师：“还出现了什么事”

幼： “给香蕉还不要”

师：“好笑不好笑？”

幼：“好笑！”

2.初步学说、唱歌曲：

 教师朗读儿歌，幼儿学习，用各自不同的方法让幼儿感受有节奏的朗诵儿歌。

提问引导幼儿学习

（1）师：“上面坐着老太太，故此，三轮车跑的……”

引导幼儿学说句子“三轮车跑得快。”

（2）师：“那出现了什么奇怪的事？”

理解“要五毛给一块”的奇怪之处，学习儿歌后两句。

3．看flash课件，完整欣赏儿歌，鼓励幼儿跟念。

师：目前小朋友们已经熟悉了歌词，目前让我们一块来念一念。

按节奏打拍子。

师：目前小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更好听。

4．歌词创编：　

师：“小朋友我们目前尝试创编歌词，如“要五毛给一块”可以尝试在认识简单的钱概念的基础上学习替换，如“要一块给两块”。还有哪些可以替换的”

幼：“老太太替换成老爷爷”

幼：“小猴子替换成小猩猩”

幼：“要两块给三块”

...............

师：“小朋友们说的这真好，等会我们一起唱一唱吧”

三．学会伴唱：

1.学伴唱

师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？

幼：其噶其噶铃铃。

师： 让我们一块把这声音学会。

2.歌曲与伴唱结合

师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。 ，我们试着把这两个声音配在一起，不清楚会不会更动听呢？

把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。

学会后两队换角色唱。

七、结束活动：

让幼儿替换伴奏、演唱，并把歌曲学会。

附童谣：

三轮车，跑得快，

上面做个老太太，

要五毛，给一块，

你说奇怪不奇怪。

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在实质上操作的途中，学生使用温度计方式，还有助于提升，有的你的考生还没等温度计的业主不在下降，就启动读书，因为这个原因看到考生也启动崩溃的温度，自然也会有十几摄氏度，有的考生停在表格上的单位符号都未通过，我的提神才写上去的，故此，这一点应该都夯实练习一下

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