小班文明礼仪进校园怎么写，小班礼仪《离园》教案反思

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小班文明礼仪进校园怎么写，小班礼仪《离园》教案反思

小班文明礼仪 进校园怎么写？

文明礼仪在学校念书园】

中华民族悠悠5000年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。中华礼仪是祖先给我们留下珍贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。我们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。我们作为在学校念书学生，要养成文明礼貌、尊敬师长、爱护考生的良好行为习惯，成为一个品行兼优的有用之才。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人当中的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，说明了我们该有一个崭新面貌。

　　礼仪是文明的象征，礼仪是中华民族的传统美德。幼儿期不单单是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的重点时期。良好的礼仪习惯促进孩子遵循规则、专注学习、乐于交往、提高自信，以此促进孩子身心和谐发展。

　　为了进一步培养幼儿良好的礼仪习惯，并促使师幼、家长共同提升礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位创设良好和谐的育人环境，并一步一步辐射到社会中。本学期，常州市丽华第三幼儿园紧跟德育大主题“文明礼仪伴我行”，以幼儿礼仪教育为突破口，通过主题宣传、级段板块宣传和教育实践等活动，将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的整个过程

小班礼仪《离园》教案？

1．教师要写自己觉得有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要紧跟中心问题进行选择。并非说全部的事件都可以成为案例，要擅长于捕捉教学途中的“亮点”。

2．应按照以往具体经历撰写案例，尽可能保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方法上以记录为目标，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方法上是一个从详细到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对详细的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

小班教案社会礼仪《表现自己》？

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现，培养一定的自信心。

2.初步了解自我，清楚自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴了解，增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿清楚自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参加情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿看情境表演，激发幼儿自我讲解的愿望。

-教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢是"快乐天使"来了。

-"快乐天使"自我讲解：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

-提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想清楚你们叫什么名字，几岁了是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.幼儿大胆讲解自己的名字、性别、年龄。

-先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

-请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉周围的小朋友。

-教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行很小一部分鼓励详细指导。

3.游戏：男孩世界、女孩小屋。

-"快乐天使"提出游戏要求：我还给各位考生带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，假设小朋友能正确地讲解自己，就可以到两个乐园里去玩。

-教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地讲解自己，并欢迎各位考生进去玩。

-幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特点。

此活动还可采用"打电话号码"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等各种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友了解，鼓励幼儿大胆、自信地讲解自己，并认识更多的朋友。

针对一部分腼腆害羞的幼儿，教师可以在活动中及平日间的教育中鼓励他们积非常大胆地自我表现。

请家长帮孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在平日生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸：

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地讲解自己并请能力强的幼儿讲解同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实质上生活中提升交往能力平日生活渗透：

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮；参观幼儿园各个主管部门，增多锻炼机会。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人讲解自己。

创新教学方式与策略：改变了传统纯粹的自我讲解方法，在游戏中层层深入透彻的让幼儿愉快地掌握并熟悉了自我讲解的方式，并让幼儿运用这一方式去进行主动交往，有效地改变了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

幼儿园小班社会礼仪掉队的小兔？

活动目标： 　　

1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

　　

2.认识各种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。　　活动准备： 　　1. 课件。　　2. 礼物盒、纽扣。

幼儿国礼仪不打闹教案？

活动目标：

1、清楚室内活动时不打闹。

2、在室内活动时可以有意识的慢性、谦让。

3、提升幼儿思维的敏捷性。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我保护。

　活动准备：

幼儿用书第4-5页；快板一副；彩色油画棒

活动过程：

1、学习儿歌《室内活动安全歌》

（1）示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

教师打着快板说一边儿歌后，帮幼儿记忆儿歌内容：玩玩具要怎样？进出门要怎样？活动室里要怎样？

（2）教师带着幼儿学习儿歌。

幼儿跟随教师说儿歌，幼儿分组说儿歌。

2、引导幼儿清楚在教室内不可以追逐、打闹，要谦让、慢行。

（1）引导幼儿交流、讨论：在室内怎样做是安全 ，怎样做是不安全的？假设发现小朋友做不安全的事，你会怎样提醒他？

（2）小结：小朋友在室内要做到不追逐、不打闹，有意识地谦让、慢行。假设你发现有小朋友追逐、打闹，要及时劝阻他们，唯有这样才可以保证小朋友们的安全。

3、请幼儿阅读幼儿用书，完成《安全行为二选一》的要求。

（1）引导幼儿看一看每组图画，那组小朋友的行为是正确的？为正确的涂上红色，错误的涂上蓝色。

（2）师幼共同检查幼儿的操作结果是不是正确。

活动延伸：

教育幼儿在室内活动时不追逐，不打闹，不做危险的事情。小百科：打闹是指争斗；争吵。

求以故事为导体的家庭礼仪教案小班《回家》？

活动目标

　　通过故事，让幼儿清楚离园前应该拿好自己的衣服，有礼貌地与老师、同伴说再见。

　　活动准备

　　课自己手一份。

　　活动过程

　　1. 导入活动。

　　组织幼儿谈话，让幼儿说说离园前应该做些什么，激发幼儿听故事的兴趣。

　　2. 倾听故事

　　(1)教师连贯地讲述故事，让幼儿记住故事名称和角色。

　　(2)请幼儿翻开课本，看图说出故事里有谁，他们在干什么？

　　(3)再听一遍故事，让幼儿清楚离园前应该拿好自己的衣服，有礼貌地与老师、同伴说再见。

幼儿园礼仪教案小班餐后？

很简单， 1教学内容 2教学课题 3教学目标 4教学重点 5教学难点 6教学过程 把这哪些写上就全了 期望能帮上你！

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