狼来了的故事怎么讲，狼来了对幼儿有哪些社会化教育的影响作用

狼来了的故事怎么讲？

民间故事-《狼来了》

从前，有一个放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他认为十分无聊，就想了个捉弄各位考生寻开心的主意。他向着山下已经在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”

农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。

次日，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”

大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他，了。

过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，不要命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”

农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，各位考生都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的不少羊都被狼咬死了。

《狼来了》是一个枕边寓言故事是民间口口古人传说下来的，故事虽然简单，但富有教育意义，教育孩子要诚实，不要撒谎。故事已多次被印成图书，甚至拍成动画片，继续伴随一代又一代孩子成长。

从前，一个放羊的孩子在一个离森林不太远的地方放羊。附近有一个村庄。村民们告诉他，假设有危险情况出现，他只要大声呼喊救命，他们就可以来帮他。

　　有一天，这个男孩想和村民们开个玩笑，给他们制造一点麻烦，以便从中找乐。于是他就一边向村边跑，一边不要命地大喊：“狼来了，狼来了。救命啊!狼在吃我的羊!”

　　善良的村民们听到喊声，放下手中的农活，便拿着棍棒和斧头赶过来打狼。可是他们并没有发现狼，于是就回去了，只剩下放羊的孩子看着他们气喘吁吁的样子捧腹大笑。

　　他认为这样挺有趣。次日男孩又喊：“狼来了，狼来了。救命啊!狼在吃我的羊!”大家又来了，不过没有首次来的人多。他们还是没有看到狼的影子，只得摇了一下头又回去了。

　　第三天，狼真的来了，闯进了羊群，启动吃羊。男孩惊恐万分，大叫：“救命！救命！狼来了！狼来了！”村民们听到了他的喊声，但他们想放羊娃可能又在耍什么花招。没有人理睬他，也没有人走近他。结果放羊娃的羊全被狼吃掉了。

　　事后，他感到很后悔。他欺骗了朋友和邻居，由此也失去了自己最心爱的羊。

《狼来了》对幼儿有什么社会化教育的影响作用？

《狼来了》的故事可以很好的教育孩子在生活中要诚实，不撒谎.通过故事进行投射，读故事的幼儿便可以更好的理解，什么样的行为是撒慌，撒谎的危害，唯有诚实才会有好的回报,一次不诚实,两次不诚实,会让别人越来越不相信你.以此进行自我管束。

儿童故事狼来了简单版？

从前，有一个小孩儿每天赶着一群羊到山里去吃草，有一天，这个小孩儿突然大叫起来：“狼来了!狼来了!”在山里种地、打柴的人听说狼来了，都抓紧放下手里的活儿，带来柴刀、锄头、扁担飞快地跑过来打狼，救孩子，大伙儿跑到跟前一看，羊在那儿乖乖的吃草呢，狼在什么地方儿呢?大伙儿就问这小孩儿，小孩儿听了，哈哈大笑起来了，原来呀，根本就没有狼是这小孩儿闹着玩儿呢，大伙儿可生气了，就说了这小孩儿一顿，叫他以后不要再说谎了。　　过了几天，大伙儿正忙着呢，又听见那个放羊的孩子在喊：“狼来了!狼来了!”大伙儿跟上回一样，抓紧放下手里的活儿，带来柴刀、锄头、扁担赶过来打狼，救孩子，谁清楚，又上当了，根本就没有狼，还是那个孩子在闹着玩儿呢。“你这孩子，上回跟你说了，叫你不要说谎，你怎么又说谎了?”那个孩子呢，一边儿哈哈大笑，一边儿心里在想：“哈!很多大人上当，瞧我多有本事。”　　又过了几天，这个孩子又喊起来了：“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”大伙儿听见了，谁也不理他，“这孩子说了两次谎了，本次准又说谎了。”“大家上了两次当，再也不可以上他的当了。”哎呀!这回真的是狼来了，张着血红的嘴巴，露出尖尖的牙齿，见了羊就咬，咬了羊，又来咬这小孩子了，“狼来了!狼来了!快来打狼啊!”这小孩儿一边儿跑一边儿叫，可是谁也不来救他，还好，这小孩从山坡上滚下来，没让狼咬着，可是，他的羊呢?全给狼咬死了。打那以后，这小孩儿再也不敢说谎了。

狼来了儿童故事完整版文字版？

答:从前有一个放羊的娃娃，他经长说谎言，他也第一天去放羊，看到山下有不少农民耕田，他在山上喊狼了，农民放下手里活，跑上了上没有狼，第二又既然如此那，喊农又都跑上了山没狼，等三天狼真来了，他又喊狼来了，农民听后说干活吧，他足个撤谎的孩子，结果狼把撒谎孩子给吃掉了

《狼来了》的故事原⽂：

　　从前，有一个放⽺娃，每天都去⼭上放⽺。

　　⼀天，他认为⼗分⽆聊，就想了个捉弄⼤家寻开⼼的主意。他向着⼭下已经在种⽥的农夫们⼤声

喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰⼑往⼭上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩⼦，我们来帮你打恶狼！”

　　农夫们⽓喘吁吁地赶到⼭上⼀看，连狼的影⼦也没有！放⽺娃哈哈⼤笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们⽣⽓地⾛了。

　　第⼆天，放⽺娃故伎重演，善良的农夫们⼜冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影⼦。

　　放⽺娃笑得直不起腰：“哈哈！你们⼜上当了！哈哈！”

　　⼤伙⼉对放⽺娃⼀⽽再再⽽三地说谎⼗分⽣⽓，从此再也不相信他，了。

　　过了⼏天，狼真的来了，⼀下⼦闯进了⽺群。放⽺娃害怕极了，不要命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”

　　农夫们听到他的喊声，以为他⼜在说谎，⼤家都不理睬他，没有⼈去帮他，结果放⽺娃的不少⽺都被狼咬死了。

狼来了故事大纲？

从前有一个放羊的孩子，用狼来了骗大家，大家不顾一切的去帮这个孩子打狼，可是到山上没有狼，大家在也不信这个孩子了。有一天，狼真的来了，放羊的孩子喊破了嗓子，大家也沒有来，后来的事情各位考生都明白了。说明一个问题，不可以撒谎！

从前在一个村子里有一个很淘气的小男孩，他喜欢撒谎，他每天都会去山上放羊。有一天他认为很没有意思，就想着捉弄村民找点乐子，于是他就大喊:"狼来了!狼来了!" 善良的村民们这个时候已经在地里干活，听到小男孩的喊声，就扛着锄头跑着去救他了。可是他们到了小男孩放羊的那里，小男孩却说:"没有狼，我跟你们开玩笑的。"这时候村民都很生气，回到田里继续干活。不一会，小男孩又大喊:狼来了!狼来了!"村民又回来了，却再次被小男孩欺骗没有狼。男孩开心地大笑，村民们说:"你撒谎骗我们，我们再也不会相信你了。"后来狼真的来了。男孩十分害怕。 "狼来了!狼来了!"他大声呼喊，"救命啊!救命!"但是，村民没人来，后来这个淘气的男孩被狼吃了。

伊索寓言-《狼来了》

从前，有一个放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他认为十分无聊，就想了个捉弄各位考生寻开心的主意。他向着山下已经在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”

农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。

次日，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”

大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他，了。

过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，不要命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”

农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，各位考生都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的不少羊都被狼咬死了。

主要内容：一个孩子常常用狼来了去糊弄人，让各位考生都放下手中的工作去救他，但是，到后来各位考生都不信任他了，当有一天，狼真的来了时，没人相信他，最后，他的不少羊都被狼咬死了！ 1.说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。

2. 寓言告诉各位考生做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目标。更不可以以说谎去愚弄他人。

3.说谎可能给自己带来一时的好处（利益或戏弄别人取乐等），到头来对自己和对别人都没好处。

4.在针对与孩子的启示基础上，作为成人，认识到失误的积累必将致使祸害的量变导致质变的事实，除开这点有威胁意识是必要的。 放羊娃，以消耗农夫时间体力等资源，让其做无价值的付出达到其取乐的目标。

农夫，以赶跑狼救人为目标。

农夫的思想行为方法分析：

因为人不是数学动物，农夫也不可能有可能性学的知识，但是，思维中会有潜在的模糊的可能性学方式存在，还有人认识世界的方法、情感因素和道德素质存在，下面有一个综合分析。

1、农夫，首次听到“狼来了”，因为第一次听到，出于信任，觉得是真，故此，上山。

2、农夫，第二次听到“狼来了”，虽然对放羊娃的信任带来一定降低，但还有 1/2可能性为真的。于是又上山。

3、农夫，第三次听到“狼来了”，根据前两次的假，按可能性算是1/3为真的。可能性很低（其实有人习惯性对人或事物的判断，但凡是认定，所得出的可能性值比数学算出的还需要更低）就不上山了。

上面说的分析，农夫具有纯朴善良的本性才会有两次施以援手，但是，两次上当让他很生气，在第三次真伪难辨的情况下，情感因素左右了他对行为价值的判断，人的自私和冷漠的一面表现出来了。针对行为价值的判断引入统计学中的加权的概念，可以补上来可能性的不够，才能够更清晰，针对涉及到人的生命来讲也更满足人性。

加权分析：

上面说的对农夫的分析里的可能性认识，远不可以满足对实质上行为价值的分析，真假只是以次数作对比，缺乏轻重的权衡。例如说铁和黄金，体积一样，衡量价值就不可以纯粹比较块数多少来判断。轻重分析：

1、“狼来了”为真：会威胁到孩子和羊的生命安全，假设农夫大意了也许对其自己生命有威胁。

2、“狼来了”为假：损失的是农夫的体力和时间。

通过轻重分析可以看到，”2“和”1“来比较渺小而又容易受到忽视，不管多少次的假都没办法和真对等。生命是最珍贵的，我们不光要教育孩子诚实，还需要教育孩子不要拿自己和他人生命的重要事情开玩笑。针对成人来说，人无完人，不可以因为孩子的说谎和无知就置其生命与不顾，不管上当多少次都应该去救，只要有一次是真的把人给救了就值得，也足以教育全部的人了。上当多次还可以仍然舍弃个人的小利，对生命不弃，这不更凸现人的高贵品质吗？

对成人的教育意义是：当自己或他人生命受到威胁，而自己没办法判断真伪的情况下，宁可信其有不可信其无。