幼儿园大班生活中常用的工具，自制教具展示的时候应该怎样讲解呢

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幼儿园大班生活中常用的工具，自制教具展示的时候应该怎样讲解呢

幼儿园大班生活中经常会用到的工具？

经常会用到的幼儿园大班生活工具涵盖：

1. 剪刀：幼儿使用剪刀可以练习手部协调能力和手指灵活性，培养他们的动手能力和创造力。

2. 色彩笔：幼儿使用色彩笔可以涂鸦，画画，提高他们的创造性和想象力，同时也可提高他们的色彩认识和了解能力和手眼协调能力。

3. 粘贴纸：粘贴纸可帮幼儿锻炼手指作使劲和协调能力，同时可以让他们通过创作发挥自己的创意能力。

4. 预备穿线针：预备穿线针能有效的帮幼儿学习线穿孔技巧，提高他们的细节观察能力和手眼协调能力。

5. 球类：不一样大小和材质的球类有助于幼儿锻炼身体协调和运动技能，同时也可促进他们的所见即所得认识和了解能力和团队Team合作能力。

以上工具能有效的帮幼儿发展自己的技能和创造力，同时也帮他们了解周围世界的颜色、材质和形状。

详细步骤：

1. 确定幼儿的安全。在使用这些工具时，幼儿应该得到一定程度上的详细指导和监督，以保证他们的安全。

2. 确定使用工具的目标。在幼儿使用工具以前，应该明确使用工具的目标和希望结果，以便幼儿更好地理解和控制。

3. 鼓励幼儿使用工具。在幼儿使用工具时，应该注重鼓励和赞扬，以促进他们的信心和发展。

4. 教育幼儿使用工具的正确方式。在使用这些工具时，幼儿应该掌握并熟悉基本的技能和技巧，以便更好地使用和控制。

经常会用到的工具有画笔、彩色笔、色彩卡片、描红本、粘贴纸、剪刀等。因为幼儿园大班生活中，艺术创作、文化活动和手工制作等是很重要的教育内容，这些工具能有效的帮幼儿更好地发挥创造力和想象力，培养手眼协调能力、色彩感知能力等多方面的能力。除开这点这些工具也可以够帮幼儿了解周围事物的颜色、形状、纹理等特点，促进他们的感官发展和语言表达能力。

1 有：剪刀、色笔、画板、沙盘、小锤子、积木等。2 这些工具都是幼儿园经常会用到的教具，能有效的帮孩子们开发手部协调能力、创造力、想象力和社交能力等方面。3 除开这点幼儿园的老师和家长也应注意选择合适孩子们年龄和身体状况的工具，还应定期检查工具的安全性，防止孩子们出现意外伤害。

涵盖手工工具、认识和了解工具、游戏工具等各种类型。这当中手工工具例如剪刀、蜡笔、彩色纸等，能有效的帮儿童锻炼手部协调能力、手指灵活性和想象力；认识和了解工具例如数字卡片、字母磁铁、拼图等，能有效的帮儿童认识数字、字母、颜色、图形等基础知识；游戏工具则例如积木、球类、沙盘等，可以通过游戏的方法培养儿童的社交能力、合作精神、创造力等。这些工具的使用可以丰富儿童的学习和生活内容，提升他们的综合素质。

科学启蒙玩具：小风车、陀螺、万花筒、放大镜、地球仪、磁铁块、巧板、计算器、钟表模型、量杯、天平、塑料彩棍、逻辑几何块、计算卡片、昆虫盒、水杯、挂图、幻灯片、寒暑计、温度计、电磁游戏盒、教学试验盒、地球仪、镜面教具、幼儿认识器等。

自制教具展示时应该怎样介绍？

一、设计观念:

游戏是幼儿的基本活动是幼儿身心健康成长的需和学习的适宜方法。我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育详细指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。 从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分改变幼儿的各自不同的感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的:玩儿:中达到了锻炼的目标, 提升幼儿运动能力，使活动更服务于幼儿的蓬勃发展和进步。

二、主要特点:

1、 制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。

2、 制作方式简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。

3、 一物多玩，合适幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。 三、制作方式:

1、 将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。 2、 将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共

钻6个小洞。

3、 将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。

4、 用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。

四、主要玩法讲解:

1、“小拉车”:将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。

2、“跷跷板”:将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可按照需制作成不一样的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。

3、“小火车”:将哪些独自的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。例如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不一样的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法(比如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动)。促使幼儿身体动作得到更好的蓬勃发展和进步。

4、“跨栏高手”:此种玩法是我园大班的宝贝们自主探索游戏玩法之一。第一将摇摇车有规律地竖立排放，然后开展跨栏跑比赛活动。

孩子们的创造力是无穷的， 各种多样的玩法不仅丰富了活动内容，还促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，还让每个孩子取得了成功的喜悦和体育锻炼的乐趣。

幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程。健康领域的教育要“立足于健康，着眼于全面，为锻炼，融汇于快乐”。总而言之，我们要充分开发利

用器材的功能，将户外活动中的物质原因转化为教育要素，充分激发幼儿对户外活动的兴趣和积极性，让幼儿在主动作用于器材进行活动的途中，得到身体素质、个性品质的蓬勃发展和进步，最后促进幼儿全面和谐的蓬勃发展和进步。

我的讲解结束，最后感谢各位考生的倾听

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