怎么教小班手指操开头，幼儿手指操教程视频

怎么教小班手指操开头？

幼儿午睡醒来,帮幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉;

并为午点准备安静活动。

活动目标: 1、认识手指,喜欢有一双能干的手。

促进小肌肉的蓬勃发展和进步

说儿歌配动作,使手口协调。

活动准备: 1、自制纸手指套若干、小红花12朵;

回答：教小班手指操的开头可以从简单的问候和讲解启动，比如：“各位考生好，今天我们来一起学习手指操吧！”然后可以引导孩子们进行手指操动作并渐渐增多难度和多样性。

深度分析和建议：

教小班手指操是一项既有趣又有益的活动，能有效的帮孩子们发展手部协调能力、提升专注力和注意力，并促进他们的身心发展。下面这些内容就是更具体的剖析解读和一部分高质量可行性建议，以便你从多个的视角考虑如何教导小班手指操。

1. 开场问候和讲解：

- 问候语：使用亲切的问候语，比如“各位考生好！”或“欢迎来到手指操课程！”让孩子们感受到温暖和关怀。

- 自我讲解：自我讲解时简单明了地表达课程主题，“今天我们将学习一部分有趣的手指操动作，一起来锻炼我们的手部灵活性和协调能力吧！”

2. 初级手指操动作：

- 简单动作：从最简单的动作启动，比如展示如何弯曲和伸直手指、交叉手指、捏握拇指与其他手指等。引导孩子们模仿动作，渐渐掌握并熟悉基本手指协调。

- 视觉详细指导：使用图示或手势引导，让孩子们更清晰地理解并模仿手指操动作。

- 配乐：选择轻松愉快的音乐作为背景音乐，增多课堂活动的趣味性。

3. 进阶手指操动作：

- 多样性动作：引入更多变化和多样性的动作，比如双手轮流交叉、用手指画圈等。鼓励孩子们尝试新的手指操动作，并渐渐提升难度。

- 动作游戏：将手指操动作结合成简单的游戏，比如“跟我做”或“模仿游戏”，让孩子们在游戏中学习和夯实手指操技巧。

4. 创意发挥和表演：

- 自由创作：鼓励孩子发挥想象力，让他们自己创作一部分属于自己的手指操动作。引导他们将动作串联起来形成一个小的手指操表演。

- 表演分享：组织小班内部的手指操表演，让孩子们展示自己创作的手指操动作，提高他们的自信心和表达能力。

5. 须知和建议：

- 保持热情：在教导手指操时要保持愉快和充满热情，以激发孩子们的兴趣和积极性。

- 适量难度：按照孩子们的年龄和能力水平一定程度上调整手指操动作的难度，不要过于复杂或过于简单。

- 各种教学方式：结合视觉、听觉和运动等各种感官方法进行教学，增多学习的乐趣和效果。

综合上面所说得出所述，教小班手指操可以通过问候和讲解、逐级增多难度和多样性的动作、创意发挥和表演等方法进行。同时，保持热情、注意难度和采取各种教学方式都是成功教导小班手指操的重要因素。通过这些活动，孩子们将会享受到学习的乐趣，提升手部协调能力，培养专注力和注意力，并促进他们的身心发展。

幼儿手指操教程？

1.手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。手指游戏2.手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。

小班幼儿手指操串词？

一只手指点点头，两只手指摇摇头，三只手指点点，我们是好朋友，四只手指点点，亲亲我的小朋友，五只手指点点，摇摇小手好朋友。

一二奌头三四升升手五六弯腰必八拍拍手

apple tree小班手指操教案？

幼儿手指操可以促进儿童左右脑和谐发展，促进大脑与手指间的信息传递，锻炼幼儿手部肌肉群是开发幼儿智力的重要途径。

儿童可以很快学会，可以满足幼儿活泼好动的特点，能在轻松愉快的气氛中手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提升，智力得到开发。Apple tree Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, apple apple, I love you, apple sweet, I love to eat. 　　

1.Apple round, apple red, 幼儿手指韵律操 Apple tree 歌曲 　　

2.apple juicy, apple sweet, 幼儿手指韵律操 Apple tree 歌曲 　　

3.apple apple, I love you, 幼儿手指韵律操 Apple tree 歌曲 　　

4.apple sweet, I love to eat. 幼儿手指韵律操 Apple tree 歌曲

手指操幼儿0-3岁？

1 不推荐。2 因为幼儿的指骨、韧带和肌肉还是没有发育完全，手指操可能会对幼儿的发育导致不利影响，而且，幼儿的注意力和耐性很低，不可以长时间坚持做手指操。3 针对幼儿0-3岁的家庭，可以通过游戏、玩具等方法促进幼儿手指的灵活性和协调性。同时，可以与幼儿一起进行活动，如拼积木、涂画、插拼图等，既可以促进幼儿手指的发育，也可以够增多亲子互动。

不建议因为0-的幼儿的大脑已经在迅速发育，他们需运用自己的手指和手掌进行自我探索和感知环境，通过这些活动，他们可以开发手指和大脑当中的联系，以此改善日后的写作和阅读能力假设孩子太小，父母对手指的过度“操纵”可能会对手指或手掌导致伤害，阻碍幼儿叙述的练习和动手能力的蓬勃发展和进步我们可以鼓励0-的幼儿进行一部分不致使身体伤害的动作，比如拍手、拿玩具等，让他们在轻松愉快的环境下更好地探索

不推荐。因为幼儿的手指和手腕肌肉还是没有发育完全，受力能力较差，时间太早地让幼儿进行手指操习惯会影响其手指和手腕的正常发育。而且，幼儿针对手指操的动作可能不理解，容易导致焦虑和不适。在幼儿期，家长应该注重帮幼儿建立基本的生活能力和养成健康的生活习惯，而不是时间太早地给幼儿进行类似训练的活动。

手指操是一种有益于幼儿手指协调和灵活度的运动。下面这些内容就是一部分合适0-3岁幼儿的手指操：. 捏泥球：将幼儿手掌中间的肉垫握紧，用拇指和食指捏住泥球，然后放开手掌。2. 按压练手指力：将幼儿手掌放在桌子上，让他用手指按压桌子，以加强手指力量。3. 拇指对指练习：让幼儿用拇指和食指捏住一块小物品，比如豆子，然后用拇指对着其他手指轻轻按压。4. 指尖练习：让幼儿用指尖轻轻按压桌子或纸张，以加强指尖的灵活性。这些手指操能有效的帮幼儿锻炼手指协调和灵活度，同时也可提升他们的专注力和注意力。

不建议使用。幼儿的手指骨骼比成年人细小，软骨有点多，关节弹性很大，肌腱、肌肉组织不健全，使用手指操易给幼儿的手指导致压力，导致肌肉疼痛、损伤等问题。而幼儿的手指是常常用来探索、感知世界的工具，大人不应夺取他们的活动自主性。手指操是一种经常会用到的教育手段，在0-3岁幼儿这个时间段，家长可以通过唱儿歌、讲故事、游戏等各种方法促进幼儿的语言、认识和了解和运动能力的蓬勃发展和进步，同时提高亲子关系，提升家庭幸福感。若需进行体育活动，建议选择合适幼儿的玩具和器械，遵守科学合理的训练原则，保证幼儿的健康和安全。

1、《小乌龟》

小乌龟，不说话， （左拳叠在右拳上）

背着厚壳爬爬爬， （右手伸出大拇指点2下）

爬到水里会游泳， （左右晃动）

爬上岸来伸尾巴。 （伸出小拇指）

2、《菊花》

菊花菊花开开， （双手手碗相对，四指打开呈花状，360度绕腕两遍）

板凳板凳歪歪， （手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）

开几朵，开三朵， （拍手一下，手腕由里向外转动一圈）

爸一朵妈一朵， （左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）

宝宝头上戴一朵。 （右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）

3、《抬妞妞》

一二三，爬竹竿， （拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）

四五六，踢足球， （拍腿3下，双手握拳捶腿）

七八九，手搭手， （双手握拳交叉替换向上移动3次，手背搭手背）

搭个花轿抬妞妞。 （手背搭手背左右晃动）

4、《悄悄话》

小鸟小鸟住在大树上， （双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）

田鼠田鼠住在大树下， （双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交叉替换由上至下）

喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）

喇叭花喇叭花变成小电话号码，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话号码状在耳旁晃动两下）

喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交叉替换晃动表示轮流打电话号码）

小鸟和田鼠说着 （双手一起在耳旁晃动）

悄悄话。 （双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。）

幼儿园手指操怎么写？

《五根手指》一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指一朵花！

《手指一家人》大拇哥，二姆弟，中三娘，四小弟，五小妞妞唱大戏，手心、手背、心肝宝贝！

《手指变变变》一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬；两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳；三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵；四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬；五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞！

《手指兄弟》一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝），两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲），三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏），四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠），五个手指拍拍拍（两个手对拍）；五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状），叽里咕噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）。

《手指出门》一个小朋友，出门走走走，撞见大石头，摔个大跟头；两个小朋友，出门走走走，碰见老奶奶，扶着慢慢走；三个小朋友，出门走走走，看见红绿灯，停下不忙走；四个小朋友，出门走走走，看到好朋友，向他挥挥手；五个小朋友，出门走走走，碰见大坏蛋，一把抓住他。