幼儿园小托班律动《可爱的小动物》什么歌，幼儿园表扬宝宝常用语有哪些呢

幼儿园小托班律动《可爱的小动物》什么歌？

表扬语： 1、点点头，插插腰，我的表现最最好。 2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、 3、小手转一转，你棒，我棒，各位考生棒。 4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、 6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。 7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！ 9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！ 11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！ 12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。 ☆ 小律动 1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，马上走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音（小朋友。还是否有鳄鱼啊？）3.会变的小手（大班） 我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右） 变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下） 4.《五指歌》中班 你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手） 食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状） 你拍二，我拍二，（同一的动作） 食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状） 你拍三，我拍三，（同一的动作） 大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状） 你拍四，我拍四，（同一的动作） 兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状） 你拍五，我拍五，（同一的动作） 各位考生一起来跳舞。双手相拍，手腕转动做新疆舞状☆ 5.中小班 一个手指一个手指点点点 两个手指两个手指剪剪剪 三个手指三个手指弯弯弯 四个手指四个手指叉叉叉 五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？☆ 6.小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷 （发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？7.教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮 教师：请你跟我拍拍手 幼儿：我就跟你拍拍手 教师：12334 幼儿：56778 教师：22334 幼儿：56778 教师：小小手 、幼儿：放背后 8.小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？时要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、）☆ 小游戏☆ 1.中小班吹泡泡：（让小朋友牵起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一个大泡泡、（拉小手变成一个大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一个小泡泡、（拉小手变成一个小圈） 多玩几次、☆ 2.小鱼游来了： 教师拉着一个小朋友的手做网（2个老师也行）让小朋友们排队、小手拉衣服。 一只小鱼游来了游来了游来了、一只小鱼游来了、快快捉住它！把手放下来、捉住这时从网络游戏过来的小鱼（小朋友） 多玩几次☆ 3.老鹰捉小鸡、（不需要说也清楚怎么玩啦、在中小班来说这个游戏很受欢迎、人多、空间不够时分成两组或多组、）☆ 4.做冰块: 做冰块做冰块、有的园有的方、有的大有的小、停！（说停时、小朋友们做出1个自己喜欢的动作。停住不动。要是有小朋友动就惩罚、抓痒痒或其他都行、假设没有小朋友动，就说：太阳出来咯、冰融化了。、小朋友可以动咯、）☆

幼儿园表扬宝宝经常会用到语有什么？

表扬语： 1、点点头，插插腰，我的表现最最好。 2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、 3、小手转一转，你棒，我棒，各位考生棒。 4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、 6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。 7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱！ 9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！ 11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！ 12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。

小律动 1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，马上走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。 2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音 1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音（小朋友。还是否有鳄鱼啊？） 3.会变的小手（大班） 我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下） 变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右） 变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下） 4.《五指歌》中班 你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手） 食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状） 你拍二，我拍二，（同一的动作） 食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状） 你拍三，我拍三，（同一的动作） 大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状） 你拍四，我拍四，（同一的动作） 兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状） 你拍五，我拍五，（同一的动作） 各位考生一起来跳舞。双手相拍，手腕转动做新疆舞状

5.中小班 一个手指一个手指点点点 两个手指两个手指剪剪剪 三个手指三个手指弯弯弯 四个手指四个手指叉叉叉 五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？

6.小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷 （发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？ 7.教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、 教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮 教师：请你跟我拍拍手 幼儿：我就跟你拍拍手 教师：12334 幼儿：56778 教师：22334 幼儿：56778 教师：小小手 、幼儿：放背后 8.小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？时要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等、、）

小游戏

1.中小班吹泡泡：（让小朋友牵起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一个大泡泡、（拉小手变成一个大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一个小泡泡、（拉小手变成一个小圈） 多玩几次、

2.小鱼游来了： 教师拉着一个小朋友的手做网（2个老师也行）让小朋友们排队、小手拉衣服。 一只小鱼游来了游来了游来了、一只小鱼游来了、快快捉住它！把手放下来、捉住这时从网络游戏过来的小鱼（小朋友） 多玩几次

3.老鹰捉小鸡、（不需要说也清楚怎么玩啦、在中小班来说这个游戏很受欢迎、人多、空间不够时分成两组或多组、）

4.做冰块: 做冰块做冰块、有的园有的方、有的大有的小、停！（说停时、小朋友们做出1个自己喜欢的动作。停住不动。要是有小朋友动就惩罚、抓痒痒或其他都行、假设没有小朋友动，就说：太阳出来咯、冰融化了。、小朋友可以动咯、）

怎样吸引宝宝爱上画画？

1.第一，我们应该引导孩子，让孩子从内心里渐渐接受这门艺术，还投身这当中。

2.其次，我们应该多去给孩子做示范，家长没事时也可在家里写写画画。

3.我们还应该给孩子多讲一部分绘画方面的技巧和方式，让孩子更学习顺利。

4.假设想要孩子爱上画画，那么就还应该让孩子重视画画，认识到重要性。

5.我们应该多去熏陶孩子，例如，我们可以多带孩子去一部分书画展览让孩子一饱眼福。

怎么样吸引宝宝学画画，这个难说，假设是新手父母，建议看一部分这种类型的书籍和咨询一下这方面的老师，实话实说要吸引宝宝学画画，实际上挺容易的，毕竟小孩子都是好奇宝宝，对什么事情都十分好奇，反正不管危险或者不危险都想去试一下，但是，为了让宝宝坚持画画反而一件很困难的事情。

毕竟小孩的热度就一会儿，故此，假设不可以坚持到最后，最好不要去引导宝宝画画，忽然会适得其反，让他以后会很不喜欢画画。

宝宝借助画画可以充分施展自己的想像力,发挥自己的创造才可以,但小宝宝年龄小、控制力差 ……该怎么做才可以达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果呢? 兴趣是很重要关键点-吸引宝宝爱上画画的秘密 轻松的环境氛围-让宝宝感觉没有压力 游戏是小 宝宝最喜欢的活动,有一个良好的游戏环境对宝宝的成长是很重要的。

心理学家皮亚杰强调:“ 儿童是在周围环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而取得心理上的蓬勃发展和进步。”而凡是新奇的事 物、奇特的东西都会使宝宝出现好奇心。宝宝受好奇心的驱使就可以通过游戏活动来学习、成长。

我 在教学中明显感觉到小班宝宝的注意力是比较容易分散和转移的,就别提更年幼的小宝宝了,可见爸 妈给宝宝提供一个宽松、富有童趣的环境是多么重要啊!例如在平日间,爸妈可以带着宝宝多去环境优 美的地方看看,那些宝宝熟悉的、化的情景完全就能够使宝宝感到亲切和好奇,以此激发他们的好奇心 和画画的动机;和宝宝一起欣赏适合的绘本书籍……在享受时光的同时,去潜移默化地影响宝宝。

活泼的引导方法-边做边玩中发展技能 宝宝好动、好模仿,行为受情绪的支配。因为这个原因,爸妈要利 用宝宝强烈的好奇心,把宝宝的注意力引过来,就可以为 的活动打下良好的情绪基础。例如富 有童趣的儿歌、故事、游戏、音乐及情景化的语言都可以唤起宝宝的记忆、表象,激发宝宝的想像及 画画愿望。

爸妈可以运用这些形式,赋予宝宝一定程度上的角色。 例:儿歌篇 有一次,我在引导小班宝宝画“熊猫吹泡泡”以前,先组织宝宝玩了一个“吹泡泡 ”的游戏,宝宝在吹泡泡的途中,用儿歌提示宝宝:“呼呼呼,吹出不少大泡泡,泡泡变小了, 泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡爆炸了;呼呼呼,吹出不少五彩泡,泡泡飘呀飘,飘到×××”等等 。

宝宝对游戏充满了兴趣,在这里基础上,我组织宝宝参与画画活动,宝宝饶有兴趣地在纸上画满了 大大小小的、高高低低的彩色泡泡,边画边嘴里还念着游戏的儿歌,他们的情感得到了非常大的满足 。 例:游戏篇 宝宝喜欢随意涂画,画出的时常是一部分乱七八糟的东西。

为了激发宝宝感知“曲线 和直线”的兴趣,我带来了一件旧毛衣,活动还未开始之前,我和宝宝们一起拆毛衣,拆下来的毛线是弯 弯曲曲的,稍微使劲一拉,它便会变成直线。宝宝在拆毛衣的途中,感受到了线条变化的奇妙, 这之后,就对画线条出现了浓厚的兴趣,为这原本枯燥的线条课,注入了活力。

例:故事篇 在折纸贴画-《屋顶》本次活动中,我没有选择直接切入主题,而是在活动刚开 始时给宝宝讲了一个故事,总体是这样的:“前几天下了好大的一场雨,大风呼呼地吹,把小 兔家的屋顶都给刮走了,小兔好伤心啊,呜呜呜地直哭……”故事一下子就吸引住了宝宝,并导致 了他们对小兔的同情,纷纷表示要为小兔“盖新房”。

这时,我再教宝宝用正方形的纸对角折成三 角形,做成屋顶,再贴在屋子上,再用画笔美化一下,小兔的新房就造好了!宝宝们都很有成就感呢 ! 爸妈语言的艺术-有趣的游戏化语言 3岁宝宝的思维属于直觉行动性思维,因为这个原因他们在美术活 动中,不可能像四五岁的宝宝那样会先想好了再画,而是画到哪里算哪里,甚至有的时候，画上几笔就不 愿意再动笔了。

这时,爸妈可以用生动有趣的游戏化语言提示、详细指导或鼓励宝宝。例如练习画直线 爸妈基本上算是“开火车”,让宝宝用画笔在纸上开火车等。 另外,宝宝手部发育尚不完善,对笔的 控制能力较差,对形状不易把控掌握。

故此，,在画画时,爸妈应该为他们准备大的画纸,让他们大胆涂 鸦、不受拘束、尽情作画,宝宝在涂鸦途中,爸妈也不能教得过多、过死,这样会扼杀宝宝的创 造性,而是应该遵守宝宝的心理发展规律,顺其自然,让他们想画什么就随意画什么,爸妈要用恰 当的方法指导建议,从宝宝杂乱无章的画画中找出类似于某些物体的图形。

爸妈要注意捕捉宝宝身上的 闪光点,及时给予肯定。如:“你画的太阳真好,太阳公公笑得多开心。”、“你画得苹果又大又 红,等一会而,我们一起来尝尝它的味道怎么样。”、“你做的小兔真可爱,你愿意把它放在草地 上,让小朋友一起看吗?”等等。

让宝宝由此倍添信心,以此更主动地参与美术活动。 当然,宝 宝掌握并熟悉画画的知识和技能,不可能通过一、二次练习完全就能够掌握并熟悉,时常要运用反复多次的练习形成 。爸妈应尊重宝宝的现状,从其理解能力和操作水平出发,不可以勉强宝宝哦。

例:在“把大狮子关起来”这个画画活动中,有一个宝宝画了几笔便拿着画纸跑上来说:“老师, 我不画了!”对这一,我没有用强硬的口气让他下去继续作画,而是对他说:“嘉言,你看你的笼子有 这么大的洞洞,大狮子一定会从这里逃走的,多危险啊!快把笼子关紧,别让大狮子跑出来。

”宝宝 听了,抓紧下去又仔细地画了起来。 推荐!-既简单又好玩的美术游戏 宝宝年龄较小,但仍需 掌握并熟悉一部分剪、贴、画、撕、捏等简单的美术技能。只是这些美术技能是宝宝在边做边玩中不了解不觉 地掌握并熟悉的。

因为这个原因,平日间有这个时间，,爸妈可以和宝宝玩一部分有趣的游戏。 ·雪花飘飘:爸妈让宝宝 把红、黄、绿色的小纸条撕成一片片的“小雪花”,然后将“小雪花”放在一起,和宝宝一起玩下 雪的游戏,并让宝宝在捡雪花的游戏中夯实对红黄绿三种颜色的认识。

·添画游戏:让宝宝在纸上 印上自己的小手掌印后,添加上眼睛、嘴巴、手、脚,就变成了一个个手掌小朋友了哟。 ·花手帕 :在玻璃珠上蘸上颜色,放在纸盒里进行滚画,不一会儿,纸盒里就可以变出一块块漂亮的花手帕。

·吹泡泡:在保证安全卫生的前提下,可以让宝宝来玩泡泡画。即用吸管蘸了加入洗洁精的颜料水 后,对着白纸吹泡泡,泡泡破了但却会在纸上留下美丽的痕迹哦。 在这些有趣的游戏中,宝宝不但 愉快地掌握并熟悉了剪、贴、捏、画、撕等基本技能,而且，对美术活动也出现了浓厚的兴趣。

宝宝借助画画可以充分施展自己的想像力,发挥自己的创造才可以,但小宝宝年龄小、控制力差 ……该怎么做才可以达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果呢? 兴趣是很重要关键点-吸引宝宝爱上画画的秘密 轻松的环境氛围-让宝宝感觉没有压力 游戏是小 宝宝最喜欢的活动,有一个良好的游戏环境对宝宝的成长是很重要的。

心理学家皮亚杰强调:“ 儿童是在周围环境的影响下,通过主体与环境的交互作用而取得心理上的蓬勃发展和进步。”而凡是新奇的事 物、奇特的东西都会使宝宝出现好奇心。宝宝受好奇心的驱使就可以通过游戏活动来学习、成长。