幼儿园大班科学讨论型活动教案，大班成长手册每月亮点怎么写

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幼儿园大班科学讨论型活动教案，大班成长手册每月亮点怎么写

幼儿园大班科学讨论型活动教案？

重点：在探索、制作等途中感知物体的弹性及物体弹性的用途。　　

难点： 尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表达出来。　　

1．在探索、制作等途中感知物体的弹性及物体弹性的用途。　　

2．尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表达出来　　

3．培养幼儿的合作能力和创新意识。

扩展知识：

幼儿园，原称勘儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，一般接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。基本上幼儿园是小朋友的快乐天地，能有效的帮孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且，可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大约由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域还有各自不同的活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

幼儿大班成长记录每月亮点怎么写？

你好亲，幼儿大班成长记录要写好每个月的亮点，实际上就是写每个小朋友最大的变化，写好优点，让孩子对自己有信心，也让老师对班级有信心，故此，我们要写小孩子的成长，今天穿衣服很棒，穿鞋很棒，上厕所没有洒水，出来会自己打扫卫生会自己擦屁股，这样一部分简单的事情已经就是小朋友最大的亮点了。

大班的成长记录怎么写？

大班的成长记录可按各个方面综合评估，涵盖学习、生活、思想品德等方面。 大班学生的年龄很大，个性差异很大，需针对每个学生的不一样需求进行记录评估，还综合反映每一个学生在不一样方面的进步情况。可以参考学校的成长记录模板，同时需要大家特别注意采取客观、详细、真实的评价方法，不可以一门心思地对学生进行简单地好评或者差评。 大班的成长记录是很重要的，它涵盖了学生的方方面面，不仅仅是可以帮学生全面地认识自己的优点和不够，还可以帮家长和老师更好地了解每个学生的成长情况，为学生的蓬勃发展和进步提供更精准的详细指导和支持。同时，成长记录也是学生升学、就业的重要依据之一，因为这个原因需严格规范和详细记录。

大班的成长记录需仔细写因为大班孩子的个性和能力等方面存在着巨大的差异，而成长记录能有效的帮老师了解每个孩子，更好地制定教育和教学计划，针对不一样孩子的优势和不够，提供更具有针对性的教育在写成长记录时，应该注重孩子的成长轨迹，记录其在各个方面的表现，并按照孩子的实质上情况制定个性化的成长目标，向家长传递孩子的成长情况在记录中不要简单的记录生活琐事还有对孩子的评价等，还要借助各种方式进行记录，如图片、视频等，以便更全面地记录孩子的成长历程

大班的孩子已经有了自己的思维方法，不可以再像小班和中班的孩子连哄带骗就可以让他们乖乖的听话了，嗓门大了起来，每一次上课以前总是要像狮子半大吼一声才得以停下来，或者是为了让劲的敲打铃铛。

面对这样的情况应该咋办，应该如何处理?

1、加强培养幼儿的常见。

让幼儿明白上课要安静的听老师讲，课余是孩子时间可以自由玩.上课时间不可以长，整顿好纪律，马来说课。你的课要早一点做好准备。要生动，拟人化，要把孩子吸引住。在讲的途中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还需要眼观六路，耳听八方。稍微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要因为一个小朋友不注意，而分散了相当大一部分小朋友的注意力。

2、让幼儿有事情可做。

孩子们都差不多的，爱玩爱闹。常见固然非常的重要，但是，孩子们吵的因素是他们没事情可做，你应该让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹，方式不少。第一要了解孩子，了解他们的特性，你就可以发现不少。按照大班孩子的年龄特点，给孩子具体安排一部分力所能及的事情，具体安排好他们的学习、游戏时间，孩子会配合老师的，常见自然就可以好起来。

3、及时分析具体是什么原因导致。

大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹情况，我们应该及时分析具体是什么原因导致。现目前天的活动内容是不是适合，活动准备是不是合适，对幼儿的详细指导是不是清晰等等。

有的时候，候时常是一个小的细节，影响了整个活动。有的时候，当孩子做错事了，假设是小事，我一般不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就可以改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，出现了什么事，你认为这件事做的对吗?他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。孩子大了，都懂事了，可以让他们自己判断对错，学习自己管自己。

4、选派一部分小队长和值日生。

大班的孩子喜欢帮老师做事情，故此，请一部分能力很强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来管束某很小一部分幼儿的自由散漫，也是有一定效果的。此外有的时候，候也可对很小一部分幼儿开展换位思考。如，某幼儿比较吵闹，就具体安排他来管各位考生，跟他交代了解要求，让他体会一下，各位考生一起吵闹所带来的无序和危害。提醒他自己自我管束，一起改善班级常见。

5、在孩子们的心里建立起威望

让孩子真心喜欢你，实际上也不难。如注意自己说话的技巧：对我们全体孩子们说的，要声音洪亮，节奏放慢些，眼睛要不时的扫向每一个孩子，按照语气和说话的主要内容或微笑或皱眉。注意在提要求时，表扬某个孩子。(比如，“请小朋友们把椅子搬到教室里去。###真能干，搬了两把椅子!***很能干，椅子摆的好整齐!对，***排队走真整齐”在幼儿搬时，看着他们微笑。

写了不少，看看好象都拥有用，可是在实质上中可能又都成了纸上谈兵。不管怎样，个人觉得坚持大方向，针对很小一部分，给予更改和调整，在整齐划一和很小一部分对待的相辅相成中，相信我们的孩子会越来越懂事，班级常见也会渐渐改观。

1 需详实而全面地记录学生的学习、生活等各方面情况，以便更好地分析每个学生的特点和需求，以便针对性地进行教学管理和个性化一对一辅导。2 大班中学生数量很多，故此，写作成长记录需专注于学生的重点点，如考试成绩、作业完成情况、上课表现、参加度等等，并在这当中融入个性化关怀。3 写成长记录也需具备系统化和科学化，可以将学生的信息进行分类编制，如每个学生的个人档案、学科档案、期中期末考试分析等等，以方便分析和管理。综合上面所说得出所述，大班的成长记录需具备全面性、关怀性、个性化和科学性，以便更好地了解学生的特点和需求，为他们提供更好的教育服务。

大班的成长记录应该涵盖孩子的身体、智力、情感、社交等方面的蓬勃发展和进步情况。可以记录孩子的身高、体重、视力、听力等身体指标的变化，还有孩子的语言表达、认识和了解能力、创造力等智力方面的进步。

同时，还应该记录孩子的情感变化，如情绪稳定性、自我认识和了解、自我控制等方面的成长。

社交方面的成长也应该被记录，如与他人的互动、合作能力、自我表达等方面的进步。

这些记录能有效的帮老师和家长更好地了解孩子的成长情况，为孩子的教育提供更有针对性的详细指导。

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