个案观察教育成果怎么写，如何指导幼儿观察与记录的方法

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个案观察教育成果怎么写，如何指导幼儿观察与记录的方法

个案观察教育成果怎么写？

幼儿个案观察记录分析如何写（含示例）

XX小朋友性格很活泼，好动。不管什么活动都很积极、主动，但是，调皮捣蛋的成分居多。如：小朋友刚站好队准备游戏，他就冲过来冲过去，把队伍搅乱，或者游戏时带头做不少很危险的动作；不管课堂气氛多么活跃或安静，他都是不停的动啊动，不是玩玩手，就是扭扭身子转过来转过去的。总而言之，他无时无刻不在动。每一次，老师刚提醒他不到2秒，他就又恢复了他的好动。

开展措施

1．针对的XX这些行为，我们第一从思想上让他认识到自己行为不够，然后再采用语言提示等直观教育手段纠偏幼儿的行为，这样幼儿就容易接受。

2．孩子小，他的行为容易反复，不容易得到夯实，因为这个原因，要利用平日活中的教育契机，坚持下去总会有收获。

3．及时与家长沟通，争获取到家长的配合教育，这样才可以达到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。（从小班时，针对孩子的问题，我们屡次和家长做了沟通，家长从来没有重视过。目前大班了，家长看到孩子的情况着急了，天天追着老师问咋办，应该如何处理？）

效果

差不多没有改观，父母也说他们也没办法，用尽了各自不同的方式不管用，刚说完，不到2秒就又恢复本性了，管不了。

针对这个问题，在平日生活中，我常常和他谈话，主动和他聊天，活动中常常用鼓励的眼神、肢体动作提醒他，还让他和性格内向的孩子搭配组合，为他的交往创造一个互补的环境，给他充裕的空间表现、展示自己，并对他的点滴进步进行表扬和鼓励。经过努力，都没有得到良好的教育效果，因为不论怎样，他都只可以坚持2秒钟。

如何详细指导幼儿观察与记录？

但是现在不少幼儿教师不清楚如何做观察，反到是认为观察记录增多了工作负担，下面我们就幼儿教师为什么要做观察记录和如何做观察记录提一部分详细指导意见。

一、观察记录的意义和价值 1、帮幼儿教师发现教育中的闪光点。2、为幼儿教师反思提供了一个新的契机，促进教师的专业反思能力。3、促进教师的科研能力和教学水平的提升。二、观察记录的须知 1、态度要端正 2、目标要明确 3、要注意观察方式 观察要有一定的方式，要按照观察的目标确定观察方式。例如是个案研究，大多数情况下采用针对性地追踪研究。假设为了了解小班幼儿的同伴交往情况，还需由点到面的全面观察。4、观察手段要灵活、多样化 观察大多数情况下是教师眼观和记录相结合，同时假设针对某个详细方面进行观察，除了在平日的活动、游戏中随机观察外，还可以按照观察目标设置针对的活动进行观察。除开这点还能用到摄像、录像、儿童作品分析等方式进行观察。5、要注意对观察结果的分析和探讨 三、观察记录的类型 1、随意观察 随意观察大多数情况下是在孩子活动、游戏、生活中等进行的随机观察，教师要时刻有一双擅长于发现问题、擅长于观察的眼睛，能捕捉到一部分有研究思考价值的教育情况和教育信息，这也反映了教育即生活的教育原则，在教育生活中， 孩子所展现的一切就是很好的教育素材，也是教师发现问题、进行反思、处理实质上问题的很好途径。在随机观察中，教师用敏锐的眼睛和良好的职业敏感性能看出一部分问题，能用所掌握并熟悉的科学的儿童观、教育观还有先进的教育观念来思考幼儿教育中的一部分情况，能发现一部分问题，促进教师的专业反思能力和实质上教育水平，也为幼教事业开拓了新的研究领域。2、个案观察 大多数情况下是教师针对一部分特殊的孩子或者对一部分孩子的某个方面进行和针对观察，大多数情况下这样的观察情况需追踪观察，可能需观察哪些星期也许会比想象中的时间更久远。3、专项观察 专项观察是教师在活动中、教学中、游戏中等发现的、或者对某个问题感兴趣而进行的针对某一个方面的观察，这种类型观察大多数情况下需对整体幼儿进行观察，同时在自我观察反思的基础上，还要有配合查阅资料、咨询专家、教师研讨等。

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