豆豆的为什么故事教案，小班故事比赛哪个故事比较好一点

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豆豆的为什么故事教案，小班故事比赛哪个故事比较好一点

豆豆的为什么故事教案？

小班社会活动里的豆豆教学

（1）、出示三瓶豆罐。老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面究竟藏了哪种豆豆。2、自由探索（1）师：这些豆豆为什么会发出不一样声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大孝外形不一）（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成不少好吃的食品。（4）你清楚这些豆豆能做成什么食品？豆腐、腐竹;它们是用黄豆做成的；绿豆糕是用绿豆做成的

小班故事比赛哪个故事很好？

小班故事比赛用《小狗钱钱》这个故事很好。

《小狗钱钱》是一篇合适参赛要求积极向上的幼儿故事。故事讲述了一只小狗用自己的智慧和勤劳赚取了一部分钱，并将这些钱用来帮需帮的大家。这个故事告诉孩子们，只要我们肯努力，就一定会带来一定收获，而且，我们也应该积极地去帮别人，让世界变得更美好。

这样的故事可以激励孩子们勇敢地面对生活中的挑战，同时也培养了他们的爱心和责任感。

超级难回答哪个故事很好，因为好的故事因人而异，主要还是看读者的喜好和兴趣。但是下面这些内容就是一部分能有效的帮你选择好故事的建议：1. 选择一个合适小班的故事，内容简单易懂，语言生动有趣。2. 选择一个有教育意义的故事，能有效的帮孩子们学习道德和价值观。3. 选择一个可以激发孩子们想象力和创造力的故事，能有效的帮他们开发自己的思维能力。4. 选择一个可以导致孩子们共鸣的故事，能有效的帮他们更好地理解自己和周围的世界。最最重要，要优先集中精力的是，让孩子们参加选择故事的过程，让他们自己决定哪个故事最吸引他们。这样可以提高他们的兴趣和参加感。

没办法确定因为小班故事比赛的评判标准和参赛者的背景差异很大，没办法确定哪个故事会更受欢迎或更好。每个故事都拥有其独特的魅力和价值。但是可以通过以下方法帮评估：故事是不是满足主题、情节是不是有趣、语言是不是清晰、故事是不是可以导致听众的共鸣等。同时，需尊重评委的判断和决定，并在比赛后接受任何结果。

小班故事比赛中没有谁的故事更好，每个孩子都需珍惜自己的努力和经验因为每个孩子的生活和经验都明显不同，他们会从自己的生活经历中得到灵感和想法，继而创造真诚和独特的故事，每个故事都是特殊的同时，小班故事比赛的目标是在竞争中学习和成长，让孩子们学会分享和阅读故此每个孩子都需珍惜自己的故事并试着从其他学生的故事中学习，为下一次比赛做好准备相信在未来的生活中，他们每个人都可以编写出更优秀的故事

很遗憾，我作为AI语言模型并没有参加小班故事比赛，也没办法了解比赛的详细情况和参赛作品，没办法回答哪个故事很好。但我可以给您提供一部分写好故事的技巧，期望对您有一定的帮助：

\1. 好故事要有情节，有起伏，有高潮和结局，可以导致读者的兴趣和共鸣。

\2. 好故事要有生动的人物形象，让读者可以出现共鸣和感情上的投入。

\3. 好故事要有合理的结构，不要故事线杂乱无章。

\4. 好故事要有独特的视角和创意，可以导致大家的思考和共鸣。

\5. 好故事要有易读的语言和流畅的叙述，让读者可以轻松理解和享受阅读的乐趣。\期望这些技巧可以对您写好故事带来一定启发，祝您创作出一篇优秀的故事！

狼来了，龟兔赛跑。小红帽，丑小鸭。

青蛙和小兔小班故事教案？

我个人觉得青蛙和小兔小班故事教案设计满足幼儿身心认识和了解规律、以故事为载体、通过青蛙和小兔当中出现的故事、激发幼儿的兴趣和积极性。

秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？

秋季小班语言故事《鲸鱼和小鱼》教案？【活动目标】　　　　

1．能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。　　　　

2．会按照故事重复的句式来预期故事中的对话。　　　　

3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。　　　　【活动准备　　　　故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多什么都爱吃》或见《整合课程详细指导》P257。　　　　【活动过程】　　　　1．分段阅读。　　　　详细指导幼儿按顺序阅读图画故事《多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。　　　　2．欣赏故事。　　　　用不一样的声音来朗读妈妈和小姑娘，重点突出反复产生的句子，如“多什么都爱吃，给多“等（可有意放慢语速），并帮幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。　　　　引导幼儿跟读，让幼儿不自觉的进入故事情境，了解故事发展的顺序　　　　3．讨论、想象。　　　　引导幼儿思考小狗多长大带来的后果（“假设食物都让多吃了，多长得很大很大，会怎么样呢“），鼓励幼儿从不一样的方面进行想象并交流自己的想法。　　　　

4．继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最后的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象，讨论：　　　　“小姑娘想象多长大了会给她带来什么好处、什么麻烦？““最后小姑娘又是什么样想和怎样做的呢？““这些和你的想法一样吗？““怎样才可以让自己长高长大呢？“平日活动：　　　　进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有哪些营养，鼓励幼儿什么都要吃

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