如何教小班幼儿画波浪线？ 可以教小班幼儿画波浪线。因为，波浪线是大家在生活和艺术创作中常常使用的线条，学会画波浪线针对小班幼儿的美术素养和视觉能力有很大的帮。教小班幼儿画...
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如何教小班幼儿画波浪线，幼儿园小班老师要求画一幅画可是画什么好呢视频
如何教小班幼儿画波浪线？
可以教小班幼儿画波浪线。因为，波浪线是大家在生活和艺术创作中常常使用的线条，学会画波浪线针对小班幼儿的美术素养和视觉能力有很大的帮。教小班幼儿画波浪线需遵守以下哪些步骤：1.先介绍波浪线的特点和应用场景，如海浪、云朵、动物的发际线等；2.示范画出波浪线的基本形态，让幼儿观察并跟随模仿；3.引导幼儿从基本形态中探索出各自不同的变化和差异，渐渐形成自己的创意和风格；4.一步一步提升难度，让小班幼儿学会画出更自然流畅、富有节奏感的波浪线。通过以上步骤，能有效的帮小班幼儿有效地学会画波浪线，提升他们的艺术水平和视觉能力。
幼儿园小班老师要求画一幅画，可是画什么好呢？
幼儿园小班布置的作业大多数情况下是期望家长和孩子共同完成，也基本上等同于一份亲子作业。培养孩子的动手能力；同时也借此机会期望家长多陪伴小朋友。
小班孩子的动手能力较弱，重点是要让孩子动手参加进来，故此，不需要过于复杂，要满足他们的蓬勃发展和进步水平。
我个人的建议是可以由家长画一个轮廓，打好底稿，请小朋友用油画棒均匀的涂上颜色填色。可在网络在线搜索一部分简笔画的图案，画出轮廓，例如小朋友喜欢的小猪佩奇等图形。
假设想做的更好一点，可以用简单的线条给图案装饰一个边框，这样会更好看；
以上是我的回答，期望有很大帮助。
小班幼儿想象力发展特点？
(一)无意想象占重要地位，小班儿童表现得特别突出
幼儿期儿童无意想象占重要地位，小班儿童表现得特别突出。
1.想象的目标性不明确，由外界刺激直接导致
幼儿的想象经常没有自己的预定目标，在游戏中，想象时常随玩具的产生而出现。假设没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着或站着，很难进行想象活动。
2.想象的主题不稳定
幼儿想象进行的过程时常也受外界事物的直接影响，因为这个原因想象的方向，经常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。若是绘画时，假设幼儿随便涂画，画出的某些线条与飞机相似，就可以导致他们头脑中产生飞机的形象，于是他们会惊喜地欢呼：“飞机。”一会儿，他们再无意涂画几笔，画纸上的线条又变成另一种形式，这又会导致他们头脑中产生另一新的形象。
3.想象过程经常受情绪和兴趣的影响
幼儿的情绪经常可以导致某种想象过程，或者改变想象的方向。
4.想象的主要内容少无系统
因为想象的主题没有预定目标、主题不稳定，幼儿想象的主要内容是少的，所想象的形象当中不存在有机的联系。如小朋友在纸上先画了一个“眼镜”，又画“螃蟹”，先画了“海军”,然后又画了一把“牙刷”明显是一串无系统的自由联想。
5.以想象的过程为满足
幼儿的想象，时常不追求达到一定的目标，只满足于想象进行的过程。如幼儿经常在一张纸上画了一样又一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色，自己口中念念有词，得到心里满足。
(二)再造想象占主要地位，创造想象启动发展
在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想象的主要内容差不多重现一部分生活中的经验或作品中所描述的情节，从内容上可以将想象分为4种类型：
1.经验性想象：幼儿凭借个人生活经验和个人经历开展想象活动;
2.情境性想象：幼儿的想象活动是由画面的整个情境导致的;
3.愿望性想象：在想象活动中表露出个人的愿望;
4.拟人化想象：把客观物体想象成人，用人的生活、思想、情感、语言等去描述。在幼儿期，创造想象启动产生。
如何帮幼儿掌握并熟悉涂色技巧？
当幼儿对色彩已经有一定的认识后，就可以大胆的用色彩来表现自己的所见所想。但涂色能力只处于涂鸦阶段，涂色时时常出现不仔细，涂到一半儿失去耐心，所表现的主要内容也常出现一部分大小不均匀的空白，这个问题就要求我们加强孩子涂色的正确方式，还有握笔的正确姿势。
涂色的基本方式经常会用到有：平涂法、叠加法、多色交叉替换法、图案添加法、间色晕染法等。
一、平涂法
也叫刷墙法是最经常会用到的方式，方法是按一定顺序从左到右均匀的涂开。
二、叠加法
涂完一遍底色后，在需的位置重新叠加一层别的颜色，用以增多色彩的层次性和变化性。大多数情况下来说是先浅色后深色。
需要大家特别注意的是，水彩笔不合适叠加法涂色。
三、多色交叉替换法
假设当孩子不清楚怎么上色时，家长可以让孩子挑选2个或多个（一般2~5个）喜爱的颜色，交叉替换进行上色，这样孩子所涂的画面就不会总是唯有一种颜色。可不要忽视唯有2种颜色，已经足够让画面色彩丰富多变。这个方式很简单，孩子一学就可以。
四、图案添加法
在涂色前，可以先在涂色区域内添加一部分图形，如简单的几何图形，各自不同的线条和圆点等图案，然后涂底色，起到丰富画面的效果。
五、间色晕染法
色块与色块当中相互叠加一些，形成过渡自然，柔和含蓄的效果。
当有了技法的详细指导后，孩子可以从熟悉、喜欢的物品进行涂色练习，根据从上到下、从左到右、从里到外的顺序在线内涂色（正确的握笔姿势和正确的坐姿是孩子完成好作品的前提，一定的强调）。有了良好的涂色基础，孩子的作品就可以收到加倍的效果，不管多么稚嫩的勾线，添上了美丽的色彩，就一定会是一幅有趣的、丰富的作品。
孩子还小实际上你还不需要教他涂色，把笔交给孩子，他想怎么画就怎么画，释放孩子的天性。等他稍微大一点再加以引导，买一本涂色本，告诉他可以随着自己的喜好来进行涂色，然后再慢慢的教他怎样搭配颜色，怎样涂很好看，让孩子启动有审美观念， 在教孩子时不可以强求孩子，因为每个人对美的定义明显不同，也许你认为不错的配色孩子依然不会喜欢，既然如此那，完全就能够随着孩子，让他用他喜欢的颜色来涂。等他再大一点，可以试着教他画一部分简单的东西，不只是涂色了，假设孩子对在后面的学习中对绘画表现出了很大的兴趣既然如此那，可以让孩子学习一下如何画画，因为孩子不算太大，故此，请老师教时主要是释放孩子天性，不要学太系统的绘画，小孩子是好动的，太过系统的学习绘画仅仅会扼杀他对绘画的兴趣，等他可以静下心学习后面再系统的学习绘画。
中班幼儿画画要求？
小班的画画是基本涂色，不涂出界。简单的线条画有的时候，候还需要辅助模切。到中班可在简单的图案上添加自己喜欢的东西。给予简单的图案一个生命力、微表情。还可以运用到不一样的材料例如彩泥、剪纸、瓶子管子、纸盒、泥沙、树枝、叶子、棉花、抽纸、水彩。这些都可以运用到中班还有中班以上的孩子的画画课程里，开拓孩子的思维能力和创作能力。
启动不限制。宝宝开心就好。慢慢的引导画难的
发挥自己的想象力画，颜色涂满
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