小班户外活动教案《123木头人》，幼儿平衡车教案反思

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小班户外活动教案《123木头人》，幼儿平衡车教案反思

小班户外活动教案《123木头人》？

设计意图

　　《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别合适小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿故此，我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不一样动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没啥负担，利于改变幼儿的积极性。

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

　　2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不一样动作造型。

　　3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。

　　活动准备

　　电脑课件，木鱼乐器一只。

　　活动过程：

　　1. 学习韵律活动“红绿灯”

　　教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”

　　2. 学唱歌曲。

　　(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。

　　教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”

　　“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”

　　(2) 幼儿学唱

　　(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握并熟悉歌词和旋律

　　“刚才我们已经会唱木头人的歌了，本次木头人要和你们玩个游戏，注意听本次唱得和刚才有哪些明显不同？” （教师持续性提高演唱速度）

　　幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。

　　3. 学习音乐游戏

　　(1) 在教师语言引导下，集体创编木头人不一样的动作造型。

　　“目前你们都是木头人，老师说123变时，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”

　　（2）看课件，介绍游戏规则

　　“木头人先干什么？敲木鱼时木头人动没动？”

　　（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。

　　（4）幼儿跟着琴声，再次练习。

　　（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，找寻空间进行活动。

　　“木头人准备出发了，注意了本次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”

　　（6）幼儿边看课件边按照音乐快慢变化，完整游戏。

　　“我们跟动画里的木头人一起来玩一玩，本次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”

　　活动反思

　　第一是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是讲解游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参加游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方式帮幼儿了解到游戏的歌唱部分是按照节奏走，在敲乐器时是要摆个造型不可以动了。是让幼儿在敲乐器时定住摆一个造型不动。掌握并熟悉好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮幼儿记忆规则。对游戏规则了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增多难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带着幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。

幼儿平衡车教案？

材料：平衡踩踏车、梯子、轮胎

环境创设：户外活动，为幼儿提供宽敞的场地。

第一儿童的兴趣和前期经验：

男孩的天性就是喜欢汽车，而且，对汽车很感兴趣，每一次在户外活动玩平衡踩踏车时，孩子们嘴里都不停的嘟囔着：嘀嘀嘀，前面路口有障碍,请绕行……大班幼儿不可以再满足于追随、服从，而是有了自己的想法，他们活动的自主性、主动性水平明显提升，喜欢探索、喜欢挑战高难度的游戏。在游戏中老师发现有哪些孩子把梯子、踩踏车和轮胎组合在一起，变换着不一样的玩法，吸引了不少考生学员的注意。由此，我们设计了户外游戏“踩踏车变变变”。

教师预期:

1.尝试在斜坡、有一定间隔的障碍物体上较平稳地骑行。

2.尝试踩踏车与其它材料组合，玩出创意。

3.勇敢地面对困难并努力寻找处理问题的方式。

游戏规则：

双手握紧把手，掌握并熟悉好平衡，不可以争抢，要排队游戏。

玩法：

孩子站在脚踏板上，身体微躬，手握扶手，双脚交叉替换向前或向后踩踏，使车子前进和后退。把轮胎分别架在梯子的两头，梯子放置与轮胎的上面，挑战在一定障碍物的上面骑踩踏车

儿童滑步车的适用年龄

1.第一需宝宝要先学会走路，有不错的平衡能力。

2.身高超越120CM的孩子，滑步车就可以显得有点高度不够，玩起来有很多不便，不可以再建议使用。

使用儿童滑步车的好处

1.安全。儿童滑步车不一样于自行车，滑行起来速度慢、易掌控，基本上不会有高速摔倒的可能。此外儿童滑步车不用辅助轮，不需要担心地面不平整带来的倾倒危险，还还有转向的视角限制设计，安全性更高。

2.帮宝宝掌握并熟悉平衡能力。欧洲的小孩很早就可以骑自行车，非常的重要的一个原因是滑步车的普及，不少小孩使用滑步车后面很快就掌握并熟悉了平衡技巧，玩起自行车来便会轻车熟路。

3.促进发育。适度使用滑步车可以减轻宝宝的骨骼和肌肉压力，针对身高还有腿型都拥有一定的积极作用。

4.轻便、易带上。儿童滑步车的重量一般在3公斤左右，唯有一样尺寸自行车的一半，这样的车子自然更轻便、易带上。

5.好玩、拉风。孩子对这样的简单易用的车子会很感兴趣，玩后熟练以后还会有各自不同的花样玩法。

幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》？

幼儿园安全教案《怎么上下楼梯》

活动目标：

1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方式。

2、初步培养幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，导致幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才可以到达，谁能告诉老师：我们平日间是什么样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方式。

小朋友，你们可要认真看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

（教师逐步一个个播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你觉得他们的行为不安全？

2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不用太紧张，不要挤，不会头碰头。

三、看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该咋办，应该如何处理？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方式。针对说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们清楚假设我们错误地上下楼梯是会出现危险的，故此，我们要根据正确的方式上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方式，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那么，我们就根据儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带着幼儿上下楼梯，提醒、帮上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢牢的记在心里，不能忘了

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