中班幼儿培养哪些能力，中班小朋友适合补什么课程

中班幼儿培养什么能力？

1语言表达能力，通过游戏活动与故事表演演讲等活动，培养幼儿的语言表达能力，几级协调能力。

2动手能力，涵盖平日生活劳动能力，还有体能发展肢体动作协调能力。平日生活劳动能力的培养可以通过平日生活常识与游戏比赛的方法进行。肢体动作协调能力可以通过体育游戏，小小运动会等慢慢来培养。

3幼儿注意力。中班年龄段的幼儿对事物的好奇性高，这期间正是培养注意力的最好时期。

我是全职宝妈，就我具体经历路程，给你一点小小建议。

中班的孩子大楷也就3到5岁，这个年龄段的孩子很好动，对外界充满好奇，有着一部分自己小心思，也不会完全听命于家长了……

既然如此那，中班的孩子，应该培养那些能力呢？这个可以按照孩子喜好，上点兴趣班。假设是女孩，可以琴棋书画，假设是男孩可以考虑跆拳道书画也是很不错的选择。最最重要，要优先集中精力的是培养孩子的自立能力和阅读习惯。当然有部分孩子某些方面有天赋，那种可以优先考虑好好培养孩子的特长。

第一引导幼儿愉快、安静地进餐,养成不挑食、不撒饭的良好习惯,主动饮水。

2.在平日生活中,帮幼儿夯实正确的盥洗习惯,一步一步学会自理大小便。 3.在平日生活和游戏中,引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好,放在指定的地方,并通过主动探索学会整理床铺。

自理能力，学会自己穿衣服，洗手漱口等。与小朋友相处的能力，能与小朋友们玩到一起。

表达能力，可以表达自己的所感所想。

中班小朋友合适补什么课？

小班的孩子可以报黏土手工课，趣味美术课，英语课。

中班的孩子可以报手工饰品课，机器人课，乐高课，舞蹈课。

大班的孩子可以报篮球课，架子鼓课，围棋课，舞蹈班，合唱班，小主持人课，跆拳道班，散打班，阅读班，轮滑班，钢琴课等。

按照孩子的性格特点来报班。

中班的孩子报什么兴趣班好啊？

中班的孩子可以学习跳舞或者跆拳道武术之类的兴趣班很好。中班小朋友年龄还比较小，可以学习一部分运动非常多的活动。

毫无疑问，兴趣班针对孩子来说很有好处。好的兴趣班不但可以激发孩子的兴趣，让孩子学到对应的技能，还可以丰富孩子的课余生活，提升孩子的人际交往能力。针对正处于身心发展期的孩子来说，需多接触新环境、新事物，这些信息的对孩子来说至关重要是孩子潜能、找寻孩子特长的重要途径。不管是哪个领域的兴趣班，只要孩子愿意，都可以让他接触。但是在参与兴趣班的途中，家长要注意以下两点：培养兴趣而不是培养技能给孩子报兴趣班，家长不要过于看重孩子学到了什么技能。例如，初学画画的孩子，不要看他画得像不像、好不好，而是看他针对色彩的感知、针对审美的眼光、针对创造的热情还有绘画的兴趣是否有培养出来。在一个绘画班中，真正能画得好的孩子依然不会多，能成为画家的孩子更是少到几乎可以忽略不计。但只要孩子接受了这方面的信息，培养一定的兴趣，了某部分的能力，就是好的，就是有收获的。快乐学习而不是高压学习任何学习都不应该以牺牲孩子的快乐为代价。给孩子选择兴趣班，首先的目标就是保护和孩子的兴趣，让孩子在快乐的状态下学习。假设把兴趣班变成跟学校的课程一样有强制性、压倒性和高压性，既然如此那，兴趣班再好，孩子也不愿意上。家长抱怨兴趣班不出“效果”，孩子对兴趣班充满抗拒，不在于兴趣班本身不好，而在于家长的不良心态。过度焦虑有部分父母看到其他孩子都报兴趣班，自己的孩子没有报，生怕孩子会落后，心里十分焦虑。假设仅仅为了跟风而上兴趣班，不但没办法从兴趣班中带来一定收获，反到是会给孩子的身心导致压力。漫无目的攀比有部分父母不清楚给孩子报什么兴趣班，只清楚漫无目的攀比。例如，人家孩子报英语班，自己孩子也报英语班；人家孩子报3个兴趣班，自己孩子则报4个兴趣班。漫无目的攀比除了满足父母的虚荣心外，对孩子没有任何好处。愿望投射有部分父母对自己幼时的兴趣没有得到发展而遗憾，便把愿望强加给孩子，强迫孩子上不感兴趣的兴趣班。但凡是孩子为了父母而学习，兴趣班就成了“受罪班”。急功近利有部分父母觉得，让孩子掌握并熟悉一部分才艺是为了给升学加分、给自己长面子，于是希望孩子在兴趣班能学得好、学得精，能考多少级、拿多少奖。这样的只注重学习后果的心态，完全扭曲了上兴趣班的意义。孩子的学习失去了乐趣，兴趣班就变成了“强化班”。过度有部分父母期望孩子十全十美，这个也学那个也学，结果家长花费了巨大的财力、人力，孩子更是累得筋疲力尽，影响身心发展，反到是抑制了学习的兴趣。支招：如何选择兴趣班按照孩子的兴趣爱好兴趣是孩子从事某种活动的原动力，孩子有兴趣才会愿意学，才有可能学好。针对年幼的孩子，父母可在平日生活中观察他的兴趣倾向。假设孩子一听音乐就摇摆，既然如此那，他的兴趣可能在唱、跳舞；假设孩子喜欢涂涂画画，既然如此那，他的兴趣可能在绘画。针对大点的孩子，父母可以直接询问孩子的兴趣及意愿，假设孩子一时没办法确定，家长能有效的帮孩子，提出建议。按照孩子的性格特点兴趣班可以孩子的潜能，因为这个原因，父母们时常会给内向、胆小的孩子报唱、跳舞、轮滑班，给外向的孩子报书法、绘画班。这样的想法在相对的程度上是有道理的，但也要考虑孩子的性格特点和心理承受能力。例如，一位妈妈看到孩子动作发展特别差，于是让孩子学溜冰。结果孩子站都站不稳，根本不敢自己独立滑行，最后变得很有挫折感。

因为这个原因，假设孩子在某方面发展比较差，性格又内向胆小，父母一定不能强迫孩子上这里说的的“互补”兴趣班，孩子不出意外的情况大概因为持续性受挫和失败而影响心理健康。家长不如就让孩子往自己的性格上走，在他所熟悉的环境中找到成就感。按照孩子的年龄特点天天两岁半时，妈妈就给他报了小提琴班。从他第一天拉小提琴启动，每天都是哭着拉，渐渐地产生了踢打小提琴的举动。4年后，妈妈终于决定放弃让天天学小提琴。可见，孩子太小，专注力和耐力较差，跟不上课程进度，反到是会打击孩子的积极性，扼杀孩子的兴趣。

按照儿童发展心理学，孩子的某种能力发展都拥有一个敏感期，抓住孩子的敏感期给孩子报兴趣班很重要。例如，表达敏感期是3.5～4.5岁、音乐敏感期是4～15岁。 每个孩子的蓬勃发展和进步水平有一定的差别，有部分孩子在某方面特别有天赋，家长可以提早培养；有部分孩子则可能发展较晚，那就要等孩子更成熟一部分再培养。考察办学机构的实力大多数情况下来说，年龄越小的孩子，老师对他的影响力越大。因为这个原因，父母在考察办学机构的实力时，不仅要注重硬件设施及老师的学历，更要注重老师授课的水平、上课的形式及对待学生的态度等。这个信息可以通过其他家长和孩子的口碑来取得。有条件，父母可以带孩子去上体验课或者试听课来取得直接经验。给孩子报班不要贪多把孩子交给各自不同的各样的兴趣班，却挤没了正常的休息时间和亲子时间，这是最要不可以的。孩子的精力有限，每天连轴转地“上班”，不仅会让孩子认为筋疲力尽，还容易扼杀孩子的学习积极性。年幼的孩子尚处于身体发育时期，充裕的睡眠和一定程度上的户外活动是身体机能生长的重点。大多数情况下来说，学龄前的孩子最多上一两个兴趣班，学龄期的孩子则不要超越3个。注重孩子的情绪体验孩子上兴趣班后，父母要细心观察孩子的情绪，孩子感觉快乐还是压抑？假设是压抑是教学方法有问题还是人际交往有问题？是父母参加太少还是兴趣班报得太多？在各自不同的因素后，父母才可以够帮孩子去面对碰见的困难，而不是粗暴地强迫孩子坚持。

中班幼儿有待于提高的方面？

第一、良好的锻炼意识

身体是革命的本钱。这句话不管是小孩子还是大人，都是放之四海而皆准的真理。尤其是本次新冠状病毒疫情，针对身体素质好，没有基础疾病的，免疫力强的人，就算感染也是轻症，恢复快，没啥后遗症。在疾病面前，一切成绩成绩、权力地位、富贵荣华都是渺小而又容易受到忽视的浮云。

锻炼要从娃娃抓起，这依然不会说要向培养专业运动员一样。5、6岁的孩子运动协调能力有一定发展，通过一定程度上的体育锻炼，既可以提高孩子身体素质，也可磨炼坚强品质。除自由的跑跳外，也可增多一部分体育专项活动，如儿童篮球、儿童足球、羽毛球、乒乓球、游泳等。

有条件的地方还可以让孩子参与跆拳道等有一定对抗性的锻炼。每项运动对孩子的作用是不完全一样的。家长可以按照自己的爱好和理解，引导孩子参与体育锻炼，形成锻炼的意识，强健身段的同时，养成不服输，不怕苦的品质。

第二、阅读意识与能力

这个是非常的重要的，非常的重要的，非常的重要的。回顾下，我们不管是在学校学习，还是进入社会后持续性提高自我，这都是不可能脱离阅读（就像目前，你已经在通过阅读获取信息）。而对文字阅读接受信息的占比，比图片、视频接受信息要多得多。

那成绩优秀的学生，其自我阅读能力极强。而阅读能力强，接受信息快、多、稳，进一步其记忆力、理解能力也得能提高。随着年龄的增长，阅读会持续性引导孩子在专业、生活、精神等方面持续性自我完善。这个问题就像给一台机器注入了不竭的动力。5、6岁的阅读要做到以下几方面：

1、不要目前学拼音，先一步一步启动认字。中国历史上不少优秀的人才，如钱钟书、钱学森、曾国潘、茅以升、巴金、郭沫若、毛泽东……他们在这个年龄就启动非常多识字（也有部分教育家对这一是反对的）。这些孩子7、8岁后，差不多能独立完成自己需的阅读了。

你想，当有的孩子还在学习“上下左右”的基本识字时，当做一年级数学大题还要有老师念题干时，有文字累积量的孩子已经自由遨游在知识的海洋，主动汲取知识的营养了。针对后者，假设以后引导得好，其超越同龄孩子成为优秀就不难了。

如诗词大赛中的才女武亦姝，16岁的小小年纪，就有了往年首诗词的储备量。你说她是具体是什么时候启动识字阅读的？ 我们每个家庭教育的环境是明显不同的，写这些只是让各位考生意识到阅读培养，识字就像给孩子配上了一双隐形有翅膀。认字是要讲技巧方式的，这里分享一个建议-指读法。就是在讲故事时，用手指着文字读。

每个故事坚持读一周，你就可以惊奇地发现，孩子竟然也会用手指读了。也会不了解不觉认识一部分字。注意事项：全部阅读活动，尽可能在自然光下进行，少在人工光源下。

2、养成每天阅读的习惯。因为孩子还小，专注力也不够。这个问题就需家长天天坚持，做到定时定量。水滴石穿，只要坚持一年两年，孩子的阅读意识就可以深深扎根在脑海里。至少进小学后面，不会像某些短视频里的小孩子那样，看到书就头痛。

3、养成阅读后坚持复述故事的习惯。知识就是信息，孩子听故事是信息输入，既然如此那，孩子复述故事就是信息的输出。在这输入与输出中，孩子的大脑对这些信息进行了加工，假设这时家长还能引导孩子结合形体表演出来，那效果就更好了。

这实际上在不了解不觉中锻炼孩子的理解、分析、表达能力。以后孩子听课就是信息的输入，孩子题目作答就是信息的输出。为什么产生听不懂课，答不来题，这都跟信息处理能力有非常大关系。这里就不具体说了。

第三、规划意识与能力

孩子需小，但已经有了接受指令的能力，也启动有了自主行动的意识。这时家长朋友要一步一步培养孩子规划能力，如游戏结束后把玩具收好，既然如此那，就引导规划这些玩具该如何放，放在什么地方，规划完让孩子自己的去完成。启动不要规划多了，两三件玩具完全就能够了，然后渐渐增多。

此外次日去不去超市，去超市买什么东西也可以与孩子商量着规划。这样，坚持下去一两年，由引导孩子规划到自主规划，就初步形成这个意识与能力了。上学以后，他们在老师的要求与引导下，自然针对学习生活计划就有规划能力了。

第四、执行意识与能力

规划后就是如何落实。这是个长时间的过程，因为好逸恶劳是人的天性，断断续续是人之常情。引导和督促，鼓励与批评要同时进行，还要掌握并熟悉好分寸。鼓励过多过大，会导致对鼓励的疲劳感，让孩子无动于衷肠；批评过多过重，会导致孩子畏手畏脚，让孩子胆小怕犯错。

例如，让孩子洗洗小手绢。洗得好，可以与小手绢在阳光下照张相（未必要物质奖励，物质奖励对小孩子来说弊大于利。此文也不讨论）；洗得不好，就引导孩子找到问题所在，陪着他改进。等改进好，又可以给予表扬）。以后读书，主动完成自己或老师订的计划也就不是难事了。

第五、时间管理意识与能力

这个年龄时间管理，主要反映在作息时间。即具体是什么时候起床，具体是什么时候吃饭，具体是什么时候听阅读等等。这个需有点机械，但人是适应性动物，坚持30天左右，孩子差不多就适应了。何况这时的孩子已经在上幼儿园了，本身就要有这个时间观念。以后读书自然就不会拖拖拉拉迟到早退。

第六、参加意识

这个年龄的孩子对外界是很好奇的。这样的好奇心要保护。这当中，我们要引导孩子参加到家庭事务中。例如，吃饭前让孩子摆筷子，拿汤匙。游戏结束后，让孩子与家长一起整理玩具等等。一家人合作完成一部分家务事，不仅打造家庭和谐气氛，而且，可以培养家庭责任感。

这针对孩子的一生都是有非常大帮的。读书以后，我们发现很多家庭以读书忙为理由，就不让孩子参加家庭事务了。这是不好的，这会让孩子借些逃避家庭的责任，也会渐渐疏远与家长关系。我们也发现，那些喜欢厨艺的孩子，与家长的关系大多数情况下都很好。

在5、6岁阶段，还有艺术等方面的熏陶培养，主要是儿童绘画、乐器。这是培养孩子良好的艺术感知，为以后进一步培养艺术才干夯实基础。多数孩子的艺术特长培养是要经过多次尝试，假设不是要往专业方向发展，坚持时间多不长久。这是正常的。

事实上非艺术专业或有强烈爱好的孩子大多数情况下在上高中后就停止了特长的进一步发展。故此，艺术素养的培养唯有10左右时间。有一个艺术爱好，为以后提升审美能力，提高审美是有非常大帮的。

幼儿园可以通过全面加特色的教育，促进中班幼儿的全面发展及提升：

1、按照中班幼儿的兴趣开展主题，让幼儿各方面本事带来一定提升，让幼儿增多平日间接触不到的事物与知识，更爱发现问题，提出问题，并可以和他人或自己独立处理问题；

2、培养中班幼儿的合作意识，促进小朋友当中的交往及体验成功的高兴心情，主要是老师在平日生活中为幼儿创造与其他小朋友合作学习的机会，让他们在实践中进一步学会合作。做到活动成功，事情做成，增进友谊。

3、培养幼儿健康的心理品质：宽松、和谐及自由自始至终是老师的追求目标，通过对幼儿的赏识，让每一个孩子都从鼓励中得到自信。

中班的幼儿他的动手能力很强，但是，它的分辨能力比较弱，她不清楚什么事情比较危险，家长跟老师要多去引导他，耐心的跟他介绍什么事，不是不应该做是危险的事情，中班的小朋友有点小胖，一定要耐心的跟他讲道理，听听他的意见，对她多点关爱

1.自己入睡的能力。

2、利用多折纸、绘画、泥工等形式多锻炼孩子手部小肌肉的蓬勃发展和进步，为表达数字把基础知识功底打好，

要学会正确使用剪刀、胶棒等手工材料。

3、多提供书籍提升孩子的注意力，语言发展力，中班孩子连贯性语言发展快速，故此，家长要多和孩子口语交流，儿歌、故事是丰富孩子词语很好的武器。

4、中班组织活动时间为20分钟，家长在家要求孩子做某事一定要坚持20分钟。

5、中班年龄段是培养孩子兴趣最重要的阶段，家长要依据孩子的喜爱给孩子选择一个特长，持之以恒的培养下去。

6、中班孩子有稳定的伙伴，有热情也有嫉妒心形成，家长要随时倾听孩子的心声，给你正确的引导，培养端正的交往意识，提升社会交往能力。

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