幼儿园大班回音教案反思，户外活动手脚并用教案

幼儿园大班回音教案反思？

按照主题的开展，周五我执教了一节大班音乐活动《山谷回音真好听》，其活动目标是学唱歌曲《山谷回声真好听》，体验"回声"的重复特点。尝试分角色来演唱，并能控制声音的力度变化。在活动中感受回声的美妙和奇特，体验各种演唱方法带来的乐趣。

在第一环节中，请幼儿在教室里喊了喊，效果没既然如此那，明显，应该在活动前先引导幼儿熟悉回声。不过在提问时，幼儿还是清楚回声的，有的说在山上喊时有回声，有的说在很小的房间里把门关上会有回声。

第二环节学新歌时，我突出难点，努力让幼儿感受音乐，引导幼儿注意听了解歌曲中的强弱力度的变化，并让他们把它唱准来。但还是有一个别幼儿不会听范唱，不理解回音的演唱方法，不可以更好地区分音乐强弱力度的对比，还有少数幼儿会把第一句和最后一句唱错。游戏让每一个幼儿都拥有了机会表现，孩子们学的很开心。

从整个活动的效果来看，幼儿兴致高于目前的平均水平，很好的达到了本次活动的教学目标。在整个活动途中，动静交叉替换，层层递进。让幼儿在玩中学，学中玩，以便他们记住歌曲，学会歌曲。

幼儿园户外游戏手脚并用教案？

大班体育：《手脚并用》

活动目标：

1.按照官方要求合作摆出造型并坚持不短的一个时期，提升手脚的协调性和灵敏性。

2.尝试和同伴一起动脑完成游戏任务，感受合作游戏的乐趣。

活动准备：

1.场地布置。

2.音乐、ppt。

活动过程：

一、热身：听数字反应。

师：我们来玩个数字游戏，叫1234，有四个数字，听好了，每个数字要求做出不一样的反应，听到数字1单脚站在地上，数字4双手双脚在地上。

1.幼儿创编数字2和数字3的动作。

2.原地练习，熟悉不一样数字的玩法。

3.听数字移动。师：请小朋友站到线上来，然后听数字反应，用数字表示的动作迅速到我身边来。

小结：祝贺各位考生顺利通过第一关，这个游戏是不是有点挑战性?是的，这个游戏不但考验我们的反应能力，也是考验我们的大脑的，玩时大脑的思考要和身体的动作配合起来，不可以光用蛮力。

二、合作游戏：手脚并用。

1.两人合作。

师：我们来看看第二关的提示是什么？2个人为一组迅速分组， 这个游戏不只是考验一个小朋友了，听好要求：按照屏幕上的任务卡在地垫上做出对应的动作。先小组讨论怎么摆，讨论时间结束各位考生一起摆好保持不动，一起来挑战倒计时10个数，坚持住就算挑战成功。

分别挑战：1只手3只脚、2只手2只脚、同一个人的两只脚。

小结：成功的小组来演示一下。(幼儿演示)是否有发现，只要各位考生一起动脑筋，这些都比较容易。

2.三人合作。

师：祝贺各位考生顺利拿到第二关奖杯，给自己鼓掌！进入第三关，三个人组队完成任务，目前有三个人一起动脑筋啦，难度也升级了！根据任务卡要求先商量怎么摆，商量时间到就摆好保持不动，一起倒计时，坚持住就算挑战成功。

三人分别挑战：1只手5只脚、2只手4只脚、图片上的指定动作。

3.我设计，你挑战。

师：太不容易了，终于拿到第三关奖杯。进入终极挑战！难度再次升级，有信心来挑战吗？

终极挑战：我设计，你挑战。

师：看来我们要进入终极挑战“我设计，你挑战”，终极挑战分为两人组初级挑战、三人组高级挑战、四人组终极挑战，小朋友可以自己找好朋友组队来完成挑战。规则有点变化，请听好要求：每个小组讨论商量并设计一个几手几脚的动作，设计好后和我说，并摆好造型，我帮你们拍照，将照片传到大屏幕上，请其他组小朋友来挑战，准确完成就算挑战成功，没能完成就算挑战失败。

小结：人越多挑战的难度越大，但是，你们都可以完成，清楚为什么吗？人多力量大，人

多思考问题的人就多了呀！

三、放松运动。

小结:今天各位考生表现都很不错，学会了动脑筋玩体育游戏，在游戏的途中我们也发现了人多力量大，人越多越厉害，故此以后在做事情时，我们也要学会和别人合作，这样不少难的事情很快就处理啦！

最后各位考生给自己的组员一个大大的拥抱，感谢他们的快乐相伴！然后再一起来相互放松放松。



《跳房子》游戏活动

活动目标

1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，提高幼儿腿部力量，提升幼儿平衡能力。

2培养幼儿参加意识，竞争意识，规则意识。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身： 教师带着幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽可能把幼儿的身体活动开。

2教师：向幼儿讲解游戏的名称，并向幼儿介绍和示范各自不同的玩法。

游戏规则：

1幼儿在玩游戏时，假设没有按照本次要求规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子途中，脚或小沙包压线或出格都是失败。

玩法 ： 幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚 跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3教师带着幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师带着幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让幼儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其他们能在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

大班乐游原古诗教案怎么写？

你好，教案分为以下哪些部分：

一、教学目标：

1.理解《大班乐游原》的诗意和文化背景。

2.了解唐诗的特点，掌握并熟悉唐诗的基本语言和表现手法。

3.培养学生的朗读和赏析能力，提升学生的语言表达和文学素养。

二、教学重点：

1.理解《大班乐游原》的意义和情感。

2.掌握并熟悉唐诗的基本语言和表现手法。

3.培养学生的朗读和赏析能力。

三、教学难点：

1.理解唐诗的文化背景和情感表现。

2.培养学生的文学素养和语言表达能力。

四、教学过程：

1.导入：教师讲解唐诗的背景和特点，引导学生对唐诗有初步了解。

2.介绍：教师介绍《大班乐游原》的背景和情感表达，分析诗句的意义和表现手法，让学生理解诗歌的深层含义。

3.朗读：教师和学生一起朗读《大班乐游原》，并对每个词语和句子进行解释和理解，让学生感受到诗歌的韵味和情感。

4.赏析：教师引导学生对诗歌进行赏析，让学生感受到唐诗的艺术魅力和文化内涵，培养学生的文学素养和语言表达能力。

5.练习：教师让学生进行诗歌背诵和朗读练习，提升学生的语言表达和朗读能力。

6.夯实：教师对本节课的重点内容进行夯实，让学生再次理解唐诗的特点和表现手法，培养学生的文学素养和语言表达能力。

五、教学评价：

1.课后作业：让学生写一篇对《大班乐游原》的感悟，培养学生的文学素养和语言表达能力。

2.课堂测试：对学生的学习成果进行检测，评价学生的语言表达和赏析能力。

六、教学资源：

1.《大班乐游原》诗歌原文。

2.唐诗鉴赏考试教材。

3.多媒体教学设备。

大班古诗《登乐游原》 活动目标： 1.有感情地朗读、背诵古诗。

2.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。活动准备 图片、背景音乐 活动过程 一、直接导入 二、欣赏古诗《登乐游原》，理解古诗大意 1.播放音乐，教师有感情诵读古诗 师：小朋友，老师念的这首古诗好听吗？我再来念一遍，说说你最喜欢的那一句，好吗？ 2.教师再次朗诵 请很小一部分幼儿说说自己喜欢的诗句 3.教师解释古诗大意 这首古诗写的究竟是什么意思呢？让我来告诉你！ 傍晚时侯，诗人认为心里不太舒服，于是她想了一个办法，驾着马车车去登乐游原。等她登上乐游原时，他看到了夕阳，夕阳多么美丽，只是黄昏将近了，太阳即将落下了。三、品读感悟，分段理解诗意 1.品读诗人心，理解前两句古诗。诗人什么时候驾着马车去登古原？心情怎样？ 你心情不好时会怎么做呢？ 诗人心情不适时是咋做的？ 我们一起来读读前面两句古诗吧。出示图片，师幼共读。2.感诗景美，理解古诗第三句。讲解乐游原，登上古原，全城风光、景色都可以看到，可美了。等诗人登上乐游原时已经是傍晚了，她看到了美丽的太阳 教师创设情境，请幼儿闭上眼睛想象夕阳美景 我们一起读一读第三句古诗。出示图片，师幼共读 3.悟诗人愁，理解古诗第四句。面对美景，诗人有哪些感觉？为什么会有这样的美丽的景色短暂的感受呢？夕阳可真是美，您心情好点了没？您还有哪些不高兴的地方呢？ 师小结：原来因为黄昏将近了，太阳即将落下了，美丽的景色马上就看不到了。我们一起读一读第四句古诗。出示图片，师幼共读 四、读诗韵。深入朗读。教师示范朗读，幼儿模仿朗读。附： 　　　　　　　　　　登乐游原 　　　　　　　　 （唐）李商隐 　　　　　　　　 向晚意不适， 　　　　　　　 　驱车登古原。　　　　　　　 　夕阳无限好， 　　　　　　　　 只是近黄昏。

大班彩虹伞游戏教案？

活动过程：

（一）教师带着幼儿到活动室，听教师口令一起做热身运动。

摇摇头，跳一跳；耸耸肩，跳一跳；

弯弯腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

扭一扭，跳一跳；转一转，跳一跳。

（二）谈话导入：今天老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

（三）基本部分：

游戏一：找颜色

1. 教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。

2. 介绍并示范游戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后迅速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到对应的颜色坐下来。

3. 教师强调游戏须知：小朋友在爬时不要碰撞。

游戏二：下大雨

1.教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。

2.教师介绍并示范游戏玩法：老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：“下大雨啦！各位考生赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞，另一组幼儿迅速爬到伞下面，马上放下伞，听到教师说：“雨停了，各位考生赶快出来吧！”就撑起伞幼儿迅速爬出来。

（四）结束部分：教师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，分享游戏带来的快乐。

附儿歌 ：《彩虹伞》

彩虹伞，像转盘， 彩虹伞，像朵花，

各位考生一起玩转盘， 彩虹伞上爬呀爬，

你也转，我也转， 铃声一停找颜色，

我们齐心转转转。找到红色坐下来。

不一样阶段儿童韵律活动的目标有哪些不一样？

各个年龄段的幼儿发展目标和实质上水平都是有区别的。律动的创编也要按照幼儿年龄段带来一定不一样：小班要节奏感强，语句短少、名词动词多，动作形象。

中班可以是稍长的语句，有形容词、相对复杂的动词。

大班可以用较长的叙事儿歌创编律动，词汇丰富，动作较复杂。

小班基本能根据音乐的节奏做出一部分动作，中班按音乐的节奏做简单的上下肢联合的基本动作，大班可以比较准确的按音乐的节奏，做各自不同的稍复杂的基本动作，模仿动作和舞蹈动作

幼儿园小班小拉钩儿整合教案？

活动目标：

　　1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不一样演唱方式来表现歌曲前后2个部分的不一样情绪。

　　2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。

　　3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。

活动准备：

　　PPT课件图片

配套课件：大班音乐课件《拉拉勾》PPT课件

活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见上一面了，你们想我吗?

　　2、老师也想各位考生，让我们拉起小手欢快地跳起来吧!

　　3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。

大班音乐活动教案《拉拉勾》含PPT课件

　　5、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢?

　　看，(继续出示PPT)这时他们高兴吗?认真看一看，他们是用什么办法和好的?听!他们在说什么?

　　6、教师朗诵第二段歌词。

　　提问：你听到了什么?

　　7、小结：歌词内容，集体朗诵歌词-分组朗诵。

　　三、学唱歌曲

　　过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请各位考生来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。

　　1、教师范唱歌曲。

　　提问：歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。

　　2、幼儿分段学唱。

　　(1)生气时的那段是要快点唱还是慢点唱是重点唱还是轻点，那表情肯定是要怎么样的，试一试，做一做(集体-分组)

　　(2)那唱和好时，表情应该要怎么样的?该怎么唱?是重点还轻点唱呢??

　　3、整首歌曲齐唱：目前让我们完整地来唱一唱这首歌。

　　4、两两表演

　　四、结束延伸

　　小朋友当中要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!

中班三月三教案反思？

通过活动了解“三月三”壮乡歌圩节习俗。

2、培养和激发幼儿对传统民族文化的兴趣。

3、通过活动中的各个环节体验节日的欢乐及感受壮乡的民族风情。

活动时间：往年4月1日（星期二）上午8:30-11:00

活动对象：幼儿园我们全体幼儿及教师

活动主题：“五彩三月三”

活动背景：农历“三月三”又称“三月三歌圩节”又称“歌仙节”是壮乡的传统歌节。古人传说是为了纪念刘三姐而形成的民间纪念性活动。这一天，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋，抛绣球，欢度节日。而在这节日的前夕为了让幼儿真正的贴合“三月三”，从小接受传统文化的熏陶弘扬优秀的民族传统文化。

活动流程：

一、进行竹竿舞

时间：9:00-10:00

场地：塑胶跑道（学前班、大班）、内操场（中班、小班）

负责竹竿舞的老师一定要在8:50到位准备，内操场分四组竹竿，为两位老师一组手持竹竿，这当中三组每一组两人，另一组四人，分四个点。跑道分两组竹竿，每组六人各手持竹竿。（注：对歌教师先到竹竿舞里帮忙，竹竿舞完了后面，带班教师带孩子会教师休息喝水再进行对歌）

二、对歌

时间：10：00-10:30

先全园按班级集中大舞台前进行对歌，对歌老师上到舞台对歌，后引导孩子一起对歌。播放背景音乐。

三、抛绣球

时间：10：40-11:30

中、小班在内操场小舞台，学前、大班外面舞台。绣球为十个，先又老师引导，后邀请孩子上前，接到绣球的孩子来抛绣球。

大班勤劳的蜜蜂教案？

　　活动目标

　　1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方法与动作，体验乐趣。

　　2、乐意参加集体游戏，在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。

　　3、培养学生的模仿的能力。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发表讲话的习惯，学说普通话。

　　5、体会集体合作游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　重点：在看看、扮扮、说说途中，了解蜜蜂的基本特点。

　　难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。

　　活动准备

　　材料准备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角（如兔子耳朵， 猫耳朵），衣服（斑马衣服），尾巴（其他形状：长长圆圆的等）若干。

　　前期活动：小蜜蜂的歌曲。

　　幼儿经验： 相关春天的小动物的认识和了解经验。

　　环境创设： 红、黄、蓝花丛布置。

　　活动过程

　　1、兴趣导入：

　　（1）播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。

　　让幼儿猜猜这是什么声音？

　　（2）出示图片：蜜蜂。

　　一起来看看小蜜蜂在干什么？（播放动画、音乐）

　　让幼儿一起唱动画里的歌曲。

　　（3）过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今天，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。

　　2、操作体验：

　　（1） 让幼儿自主选择衣物，打扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。（材料投放了不少不是小蜜蜂特点的东西。让幼儿在选择中，认识和了解小蜜蜂的明显特点：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。）

　　（2） 师见幼儿打扮差很少后，在外打扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢？小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样，有……（蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对照着自己或是相互检查小蜜蜂的装扮是不是正确？师从中引导强调了蜜蜂的明显特点。）

　　3、游戏体验：

　　（1）打扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。（放音乐，幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。）

　　（2）幼儿自主采蜜，听指令采蜜。

　　（3）师：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗？什么味道的？喝了蜂蜜有哪些好处？

　　4、活动延伸：

　　采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活动：喝水。

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大班培训班名师辅导课程