有7个角色的大班幼儿故事，3分钟爱国故事幼儿大班教案

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有7个角色的大班幼儿故事，3分钟爱国故事幼儿大班教案

有7个角色的大班幼儿故事？

　　调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友很早的时候起床。

　　调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。　　调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把草莓涂成红的……调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友光着屁股跳进河里。　　调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈抓紧把被子收进屋子里。　　调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。

3分钟爱国故事幼儿大班？

三分钟爱国故事，三分钟的爱狗故事，这当中就包含着嗯，二小放牛郎，这个故事就很好，对孩子的语言发展也很有很大帮助，也很有爱国情怀，还有小萝卜头这样的故事都请分享给孩子，还让孩子来背诵，然后讲给家长或者是其他小朋友听，期望我的答案能帮到你，谢谢。

王二小放牛

王二小的家乡是八路军的抗日按照地，常常受到日本鬼子的扫荡，他还只是个儿童成员，但是，却在山坡上一边放牛，一边给八路军放哨。

往年国庆节合适幼儿园孩子的爱国故事 国庆节讲给孩子的爱国故事大全有一天日本鬼子又来扫荡，结果却在山里迷了路，就让放放牛的王二小给他们路 。

二小装着的样子为了保卫转移躲藏的乡亲，就把他们带到了八路军的埋伏圈，四面八方突然响起枪声，日本鬼子们这才清楚他们上了当，就用枪杀死了二小。就这样聪明，勇敢，机智的王二小被他们杀死了，八路军们特别生气，就从山坡上冲了下来，只听砰砰几声，日本鬼子们就粉身碎骨了。

幼儿园大班讲的红色故事简短？

红色故事是指讲述中国革命时期的故事。这当中最著名的是《红楼梦》和《红岩》。在幼儿园大班中，老师可以选择一部分合适孩子们的红色故事，比如：《小蝌蚪找妈妈》、《小兔子和小灰狼》、《小狐狸的故事》等。

这些故事讲述了小动物们为了生存努力奋斗的故事，寓意着中国人民为了达到民族独立和人民幸福的奋斗历程。

通过这些故事，孩子们可以理解中国的历史和文化，培养爱国主义意识，同时也可以培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

合适幼儿园小朋友自己讲的故事？

　渔夫的故事：有一天，一个渔翁他打捞上来了一个被所罗门王封印的瓶子，放出了魔鬼。可是凶恶之极的魔鬼要恩将仇报。他告诉渔夫是所罗门把他封在胆瓶里。他说要是300年前来救他，就一定会报答这个人，可是过了四百年都没有人来救他，于是魔鬼就起誓谁要是第四个世纪来救他，就可以杀死救他的那个人。面对着恩将仇报的魔鬼，渔夫想：要用自己的智慧压制魔鬼的妖气，于是告诉魔鬼他绝对不相信胆瓶能装下魔鬼既然如此那，巨大的身体。魔鬼信以为真，化作青烟钻进瓶胆。渔夫马上封上瓶口，把胆瓶扔回了大海。渔夫最后用智慧战胜了魔鬼。这个故事告诉了孩子们有时用智慧会更有力量。

鹿茸救母的故事？

在周朝时，有一个人很孝顺，他姓郯，后人尊称他为郯子。

　　他的父母年纪大了，经常犯眼病，郯子痛在心里，关切地慰藉道：“父亲、母亲，你们一定不能着急，我一定会想办法治好你们的眼病的。”

　　母亲说：“郯儿，我跟你的父亲年纪都大了，时日很少，只是，想喝一点鹿乳。”想取鹿乳，谈何容易？一不小心，只怕鹿乳没有取到，反到是丢了性命。但是看着苍老的父母，郯子决定，不管有多么困难，也为了办法得到鹿乳，报答父母的养育之恩。

　　有一天，他听人说，北山森林茂密，经常有鹿出入，便决定去北山。他跑到集市上，买了一张鹿皮，披在身上，假扮成鹿的模样，进山去了。他在山里绕来绕去，四处找寻，眼看天渐渐暗了下来，还没有发现鹿的踪影，心中着急。忽然，他听到一阵阵叫声，哎哟，不好，碰见野兽了！他连忙躲起来，一动也不敢动。可是，过了好久，也没有看见野兽出来。再一看，哟，原来是一群幼鹿饿了，在呼唤妈妈来给它们喂奶呢！郯子灵机一动，伏下身子，悄悄地凑了过去，趴在幼鹿中间，等着母鹿回来。刚趴一会儿，母鹿就回来喂奶了！郯子高兴极了，学着幼鹿的样子，启动用瓶子吸奶，然后带回家给父母喝。从此，他每天都用这样的办法取鹿乳。

　　有一次，郯子已经在取鹿乳，忽然一群猎人正悄悄向这边靠近。母鹿也发现了，一声惊呼，鹿群四处逃窜，唯有郯子不了解如何是好，愣在那儿。眼见猎人已经拉开了弓，郯子急忙脱掉鹿皮，叫道：“慢！箭下留人！”猎人惊恐万分，不了解为什么鹿会忽然会变成一个大活人，还会讲话？郯子见了，就向猎人讲了事情的经过。猎人听完，敬佩地竖起大拇指，说：“郯子，你真是个大孝子。我长这么大，还是首次碰见你这样的人。我这里也有一部分鹿乳，你带回家去吧！”

　　郯子感激地看着猎人，深深地鞠了一躬，带着鹿乳回家了。

青阳是个很孝顺的孩子，困苦生活使母亲积劳成疾,身患绝症,为寻找救母良药青阳,冒着大雪去离家很远的地方。用自己的善举拿回七彩鹿角，给母亲治好了病。

这个故事告诉我们做人要心存善念，感激之情。孝顺父母。同时也讲到中药鹿茸的神奇功效。

先请大班幼儿听《小马过河》的故事然后我设计一组问题,了解大班幼儿是不是听懂了这个故事？

1.小马过河里面重新的动物都拥有谁呢？

2小马最后怎么过去的河啊？

大班成长故事怎么写？

家长帮小孩记录成长过程，然后以孩子的语气写

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