大班给地球妈妈穿绿衣教案，中班幼儿秋天环创教案及反思

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大班给地球妈妈穿绿衣教案，中班幼儿秋天环创教案及反思

大班给地球妈妈穿绿衣教案？

通过视频让幼儿了解环境污染的问题，让幼儿了解生态环境需绿色植物来保护，引导幼儿给地球妈妈穿绿色衣服，训练幼儿的逻辑思维能力

中班幼儿秋天环创教案？

1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。　　2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。　　3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验处理问题的能力。　　5、探索、发现生活中的多样性及特点。

科学饮水有讲究安全教案？

以幼儿园为模板

科学饮水安全教案

　　活动目标：

　　能自觉少喝饮料，多喝开水。

　　活动准备：

　　桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。

　　活动过程：

　　1、以谈话形式引入活动内容。

　　提出问题：口渴了咋办，应该如何处理?你喝过什么饮料?

　　2、出示饮料和冷开水，讲述故事《比第一》。

　　(1)讨论：（1）故事中有什么饮料参与比赛?（2）谁得了第一名?（3）小朋友听了故事后应该怎么做?

　　(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

　　3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头?

　　4、引导幼儿讨论：假设小朋友少喝水会怎么样?

　　小结：小朋友假设少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还常常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。

　　5、引导幼儿看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

　　活动延伸：

　　1、生活活动：鼓励幼儿在平日生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

　　2、详细指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

　　

有讲究安全的科学饮水教案。因素是科学饮水需要大家特别注意水源的安全和水的消毒方法，而不一样的水源和消毒方法对人体的影响也不一样。因为这个原因需制定安全的科学饮水教案，详细指导大家正确地选择饮用水和消毒方法，保证水的质量安全，预防水源污染和传播疾病。除开这点科学饮水教案还应注意每个人的饮水需求和习惯的差异，还有不一样季节和环境下水分摄取的变化，制定个性化的饮水计划和建议，保证身体健康。总而言之，科学饮水教案的制定旨在保证饮水的质量安全和合理性，保护大家的身体健康。

是的，下面这些内容就是一份科学饮水有讲究的安全教案，供您参考：

一、教学目标

1. 了解饮用水的重要性和考点归纳；

2. 掌握并熟悉科学饮水的方式和技巧；

3. 可以识别和不要饮用水中的安全隐患。

二、教学内容

1. 饮用水的重要性和考点归纳

1.1 饮用水对人体健康的重要性；

1.2 饮用水的种类和来源；

1.3 饮用水中可能存在的污物和危害。

. 科学饮水的方式和技巧

2.1 饮水量的控制；

2.2 饮水时间的选择；

2.3 饮水方法的选择。

3. 识别和不要饮用水中的安全隐患

3.1 水源的选择和检测；

3.2 饮用水的储存和保管；

3.3 饮用水的过滤和消毒。

三、教学方式

1. 案例分析法：通过讲述真实的饮用水事故案例，引导学生了解饮用水的重要性和考点归纳。

2. 演示法：通过演示不一样饮水方法的优缺点，让学生掌握并熟悉科学饮水的方式和技巧。

3. 实验法：通过实验检测水源的安全性，让学生识别和不要饮用水中的安全隐患。

四、教学步骤

1. 讲解饮用水的重要性和考点归纳，讲述饮用水事故案例。

2. 演示不一样饮水方法的优缺点，让学生掌握并熟悉科学饮水的方式和技巧。

3. 实验检测水源的安全性，让学生识别和不要饮用水中的安全隐患。

4. 总结并强调科学饮水的重要性和方式。

五、教学评估

1. 课堂讨论：让学生针对教学内容进行讨论和交流，检验他们对饮用水知识的掌握并熟悉程度。

2. 实验报告：让学生撰写实验报告，评估他们对饮用水安全隐患识别和不要的能力。

六、教学资源

1. 饮用水安全知手册；

2. 饮用水污染物检测仪器；

3. 实验室用水。

七、教学须知

1. 饮用水实验操作要求安全；

2. 饮用水实验前需告知学生须知；

3. 饮用水实验中需严格控制变量。

幼儿园饮水安全教案：喝水

设计意图：

不少小朋友们目前已经适应了幼儿园的生活，在上过一部分礼仪课后面，都已经启动讲究礼仪了。喝水这件事不少人认为很平常，很普通，但是，针对幼儿来说，怎样喝水既能表现的有礼仪，又能安全的喝水，那就是我们这一堂课的重点。

活动目标：

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮幼儿养成良好的喝水习惯，提高幼儿喝水的相关安全知识。

活动准备：

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：

一、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“目前，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要认真、仔细的看哦！”

二、重要步骤：

教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子时要双手端拿）。

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水时，教师要督促幼儿用正确的方式喝水。

活动延伸：

按照园所的设备，向幼儿讲解引用水桶的接水方式或其他设备取水的方式。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平日间的平日生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方式。

春季食品安全教育内容？

1、生的和熟的食物食材水果要合理的根据目前实际情况安排，不要放在一起出现交叉污染，做饭时要等食物熟透。

2、注意贮存远离细菌，易难易腐的食物放冷冻层，储存时间不可以过久。

3、不吃不干净和腐败变质的食物，保证自己健康。

4、保持清洁，天天坚持，吃饭以前要洗手。

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