幼儿园小班科学教案：我们的动物朋友猜猜我，猜猜这是什么车小班教案反思

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幼儿园小班科学教案：我们的动物朋友猜猜我，猜猜这是什么车小班教案反思

幼儿园小班科学教案：我们的动物朋友，猜猜我是谁？

谈话导入，激发兴趣 1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平日间玩过什么好玩的游戏？ 2、讲解游戏名称“请你猜猜我是谁”。

师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁”。

猜猜这是什么车小班智力游戏反思？

此次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不一样车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有哪些车也来了？

这之后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车时就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。很小一部分孩子产生了注意力不集中的情况，有的孩子甚至启动去干扰同伴了。这下咋办，应该如何处理呢？整个活动一下子就僵在那里了。

这时，我尝试着说道：孩子们，认真听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？

经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在认真地倾听着自行车在说什么话。

丁零零、当啷当啷的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。

小班科学有趣的耳朵教案

一、 启发幼儿和教师一起去“幼儿园的动物博物馆”参观。听音乐模仿小动物的动作，进入教室。

二、引导幼儿看大象、兔子、大公鸡、小猫、狗熊等小动物的耳朵电影。

三、放大小动物耳朵的图片，请幼儿猜猜“这是谁？”四、鼓励幼儿说出不一样小动物的耳朵的形状。启发幼儿了解小动物耳朵的用途。五、活动的延伸：请幼儿家长带幼儿去动物园参观，回来分享看到的小动物的耳朵还有哪些新奇的地方

教学目标：

　　1、使幼儿认识不一样动物的耳朵的特点。

　　2、帮幼儿初步掌握并熟悉系统的、有序的观察方式。

　　3、使幼儿初步形成类的概念，以此有概念思维及简单判断的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、体验处理问题的成就感。

　　活动准备：

　　很大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。

　　活动过程：

　　一、教师拿出备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点途中的对话：

　　师：今天有一部分动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀?

　　幼“认-识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊...

　　师：真聪明!假设这些动物按门铃时，我们只可以从猫眼里看到他们的耳朵，那么，我们还能认出他们来吗?

　　幼：......(安静下来，若带来一定思)

　　师：老师请各位考生先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都拥有什么特点呢?

　　幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

　　师：各位考生说的都很对。目前我们根据老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还涵盖外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。

　　幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

　　二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。

　　三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出备好的毛绒动物耳朵头饰，请一些幼儿带上头饰扮演客人，另一些幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。

幼儿园健康课大人行,我也行,教案？

活动目标：

　　1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的不少事情。

　　2、能有兴趣地参加到讲述活动中，尝试用短句××能……，我也可以……来描述想法。

　　3、在倾听和讲述活动中帮幼儿理解体验"小的是美好的"，培养幼儿自信快乐的积极情绪。

　　活动准备：

　　1、故事绘本一本。

　　2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。

　　活动过程：

　　一、物品分类，体验大小的不一样。

　　1、请幼儿观察物品，找找有哪些不一样，并根据大小进行分类。

　　2、猜猜这些物品是谁的？你是什么样清楚的？

　　二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。

　　1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事启动对比幽默的特点）2、用幼儿参加阅读的方法逐页观察讲述，教师提问引导：

　　（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？

　　（2）小小（熊）是咋说的？

　　（3）什么地方唯有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？

　　（4）你认为小小（熊）开心吗？为什么？

　　教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮幼儿理解记忆。3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮幼儿体会"小的，也是美好的"。

　　三、谈话："我也可以"按照幼儿的实质上情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用"×能……，我也可以……"描述想法。

　　四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。

　　活动延伸与建议：

　　1、美劳区：绘画"自画像"或"独特的我"。

　　2、将绘本投放进图书角供幼儿自主阅读。（有条件的班级可以组织绘本漂流活动）

幼儿小班绘本故事什么比较合适给孩子听呢？

@幼儿园里那点事

@头条教育

@头条育儿

幼儿园小班，合适以培养习惯为主的绘本。

下面这些内容就是我女儿以前特别喜欢的绘本，仅供参考。

1、《彩虹色的花》：让孩子学会分享、乐于助人的成长绘本。

2、《我爱幼儿园》+《幼儿园里我最棒》+《幼儿园的一天》：缓解孩子刚上幼儿园面对陌生环境的不适、抗拒和哭泣，鼓励和帮孩子更好的缓解分离的焦虑，更好的适应新环境。

3、《蚂蚁和西瓜》：特别的富有趣味性，折纸一本从一岁启动至今我女儿也还是很喜欢的绘本，甚至曾经不少次带着这本书在公园找蚂蚁窝，观察蚂蚁的生活足迹。

4、《小鸡海蒂》：一本充满无限的美好愿景、充满爱的绘本。小鸡海蒂为了心爱的蛋突破重重困难，最后达到梦想的故事，教会我们（对，就是我们，我和女儿同为被绘本滋养的人）为了梦想，坚强努力去达到，还把爱延伸开来。

5、《亲爱的小鱼》：充满童心的故事，一只猫爱上一条鱼， 会出现什么呢？友谊、理解，特别是爱！

6、《菲菲生气了》：引导孩子学习如何处理情绪，女儿最启动喜欢这本书是因为里面的小女孩叫菲菲，和她同名，马上被里面的情绪所吸引。

还有不少，在和孩子亲子共读，我们同为被滋养者，成为两个互为分享与被分享的人，特别幸福。

幼儿小班可以读的绘本不少，我这里按分类推荐给你，特别要注意关注我以后会每天推送一部分绘本故事，附带音频和视频，也可私信我给你一部分电子资源：

第一给你推荐一部分新入园必读的绘本，帮孩子很快克服分离焦虑，早日爱上幼儿园：

《魔法亲亲》《看不见的线》 《我爱幼儿园》《幼儿园的一天》 《阿文的小毯子》《小阿力的大学校》

亲情

《999个青蛙》《爷爷一定有办法》（品格）《我的爸爸叫焦你》《妈妈的红沙发》《猜猜我有多爱你》《红色棒棒糖》《抱抱》

友情

《小黄和小蓝》（色彩认识和了解）《大熊的冬天小屋》《大熊的水上野餐》（分享）

爱情

《天生一对》《搬过来搬过去》

其它情感

《尼尔森老师不见了》《每天都说我爱你》宫西达也的霸王龙系列

自信 励志 个性

《大脚丫跳芭蕾》《阿宝》（鼓励弱小）《勇敢的克兰西》《奥莉薇不想当公主》

习惯养成

《不睡觉世界冠军》《睡觉去，小怪物》《看，脱光光了》《谁是蛀虫的朋友》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《臭臭的比尔》

学习 科普

《海马先生》《162只螳螂》《好饿的毛毛虫效应》

品格

《西奥多和会说话的蘑菇》《最最重要，要优先集中精力的事》《小黑鱼》《镜子里的朋友》《石头汤》

情绪管理

《菲菲生气了》《生气的亚瑟》《生气汤》

趣味

《砸吧爷爷的柿子树》《克里克塔》

《快逃，快逃，这是危险大便》《1只小猪和108只狼》

想象力

《云朵面包》《飞向云端》《30000个西瓜逃跑了》

还有不少绘本，可以随时私我交流

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