淘气堡小班目标? 淘气堡小班教学目标: 1、初步了解淘气堡的结构、功能特点等,能用拼贴的方式表现淘气堡。 2、在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴,提升造型表现能力。 3、在看看...
小班
淘气堡小班教学目标:
1、初步了解淘气堡的结构、功能特点等,能用拼贴的方式表现淘气堡。
2、在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴,提升造型表现能力。
3、在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣。
4、培养团队Team合作意识,鼓励不活跃的小朋友参加到活动中来。
设计这个一圈究竟的游戏,主要是让家长和孩子一-起进行精彩趣味的亲子游戏,带给孩子的不只是欢乐同时更能让孩子在亲子游戏途中一步一步培养和家长当中的默契,让孩子能和父母当中零距离游戏,让孩子在游戏途中感受趣味,感受亲情。
活动目标:
1. 加深亲子依恋之情,培养孩子热爱自己父母的情感。
2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
3.通过游戏培养幼儿与父母一起动脑筋细心合作
活动重点:与父母当中相互合作,- .起动脑筋。
活动难点:培养幼儿身体协调与灵活性。
活动准备:呼啦圈两个、场地、音乐。
小班单脚站立是让考生们站起来,把一只脚给回缩一直着,这叫站立方案
目标:发展幼儿平衡能力,体验游戏的乐趣。
准备:1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长,10厘米宽的大脚印多个,涂上好看的颜色。
2、一封信,并布置一个小白兔的家。过程: 1、引出课题。师:小朋友,你们瞧,老师这里有封信呢,我看看是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的? 2、看看信的主要内容。师念信后,提问:小朋友,小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
3、游戏:走脚印。(1)师:瞧,那里就是小白兔的家了,可是这里有一条河呢,我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。) (2)师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求:能一个一个踩过去。) (3)请一个幼儿先示范,然后一个马上一个排着队一起走到河对面。
4、跟小白兔一起过生日,唱生日歌。
5、回家按原路返回。
单脚站立小班教案:直接导入课题,我们的宝宝的本领很大,今天老师想教宝宝学一个新本领,老师示范,告诉宝宝只可以用一个脚站立,发展幼儿的平衡能力,孩子模仿单脚站立,教师详细指导!游戏比比谁的本领大!看谁单脚站时间长。活动评价表扬本领大的宝宝。
不存在。因为海底探宝游戏涉及到虚构的情境和场景,没有与之对应的教育目标和教学内容,因为这个原因没办法制定教案。假设有期望通过游戏的形式来达成某个教育目标,可以选择类似的教育游戏,比如有目标的益智游戏或角色扮演游戏,并根据游戏内容制定对应的教学方案。
海底寻宝 1、活动目标 1、通过游戏锻炼学生的弹跳能力。 2、培养学生勇于冒险、敢于尝试的精神。 3、通过活动激发学生的学习兴趣。 二、活动重要考试难点及核心内容 1、重点:锻炼学生的弹跳能力。 2、难点:听信号向指定方向前进,如前、后、左、右。 三、活动准备 多媒体课件、宝箱、拼音卡片。 四、活动课时 1个课时。 五、活动设计 1、情景导入: 教师:考生们你们清楚海底世界究竟是什么样的?除了刚才各位考生说的,实际上 海洋深处还藏着不少宝藏呢!
游戏简介:
海底捞月游戏常常作为趣味运动会上的趣味游戏,通过一个篮球达到人人传输,经典又能打造氛围。
参加人员数量:
每队参赛人员数量10人;每组6队对抗;
游戏道具:
篮球
游戏时间:
5分钟/组
游戏规则:
1.每队10人,篮球1个。参赛队员按纵队站立,队员间距离1.5米。
2.第一名队员手持篮球,裁判发令后弯腰将球从胯下传至后面的队员,后面的队员须双手接球,依次传至最后一名队员,最后一名队员直立将球举过头顶,再依次传回纵队的第一名队员,比赛完成,耗费时长短者名次列前。
3.传球途中需用双手传接球,球不可以落地,违者犯规加时3秒。
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