幼儿园小班手指游戏怎么玩，小班表扬幼儿的手指游戏有哪些内容

幼儿园小班手指游戏怎么玩？

　　活动目标：

　　1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。

小班表扬幼儿的手指游戏有什么？

叮当，叮当响，梓娴小朋友你最棒！（双手比剪刀手，左边摆一下，右边摆一下，然后双手伸出大拇指指向最棒的小朋友）

棒，棒，棒，梓馨小朋友你最棒！

金咕噜棒，银咕噜棒，小明小朋友你最棒！

小手转一转，你棒，我帮，各位考生都棒！（双臂前伸一转，然后拍手，两慢，三快）

幼儿手指游戏我的小手变变变的情景导入？

设计意图：　　小班的幼儿自我认识和了解、自我意识已经初步形成，对自己的身体及身边的事物越来越感兴趣。小手是孩子们身体上最经常会用到、最熟悉的，他们每天用手做不少事情，对自己的小手已经出现了兴趣。此次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的途中对自己的小手更喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识。因为这个原因，我选择并设计了这个活动。　　活动目标：　　1、激发幼儿参加游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。　　2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。　　3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。　　重点难点：　　重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。　　难点是让幼儿用小手去表现各自不同的不一样的事物。　　活动准备：　　1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。　　2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。　　活动过程：　　1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在什么地方》导致幼儿对小手的兴趣。（孩子们对这段音乐很熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿很开心，都十分乐意参加到活动中去，既集中了幼儿的注意力，又使他们对小手出现兴趣。）　　2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿清楚手能做不少事情，自己的事情要自己做。（在教师的引导提问下，孩子们能按照已有经验回答出小手的不少种作用，了解并认识了自己的小手，也很喜爱自己的小手，很自然的过渡到下一环节，和小手做游戏。）　　3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。　　（1）教师示范。如：我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话号码呤呤呤。　　（2）鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各自不同的不一样的事物，小朋友们一起变一变。如：手枪、小兔子、照像机等。（每个孩子都拥有一双小手，小手就是他们现成的学具，针对小手变出的各自不同的事物孩子们也比较感兴趣，故此，孩子们在小手变变变的游戏中玩的很投入，也很开心。在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。活动中大多数幼儿都可以参加进去，幼儿的表现是愉悦的、主动的，快乐教育的原则得到了很好的反映。同时目标二和目标三得到了落实，难点得到突破。）　　4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。　　（1）教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方式。　　（2）引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。　　（3）作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画。（教师的示范能够有一个重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上。由小手变到小手印，使幼儿的想像力、表现力得到发展。当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后很的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。）　　活动延伸：　　鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。　　活动反思：　　整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。教师与幼儿当中、幼儿与幼儿当中通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认识和了解、思维和表达能力。

幼儿园小班贪吃的小蛇教案？

幼儿园小班美术《贪吃的小蛇》教案

活动目标：

1.可以用线条、图案进行组合，装饰小蛇的身体。

2.体验线描活动的快乐。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、图片导入，激发幼儿兴趣

1.小朋友们，你们看，这是谁呀?小蛇的身上有什么漂亮的图案呢?

2.小结：小蛇的身上有不少线条和图形组合起来的漂亮的图案。

二、教师介绍示范画装饰图案。

1.那你发现了什么漂亮的图案?还有什么好看的图案呢?

2.教师按照幼儿的发现进行范画。

3.请很小一部分幼儿来尝试画装饰图案。

(1)那这个图案是用了那些线条和图案组合成的呢?

(2)那谁来试试，这个图案可以怎么画?

4.引导幼儿在画面空白处进行绘画

(1)实际上这条小蛇可贪吃了，你们认为它可能会吃些什么呢?

(2)教师按照幼儿的回答在画面空白处画上一部分吃的，丰富画面内容。

5.小结：今天，我们发现这条贪吃的小蛇身上的图案不只是简单的线条或者图案了，而是把线条宝宝和图形宝宝组合在一起，画出了好看的装饰图案。等会儿就请你们也来试试吧!别忘了画画它爱吃的东西!

三、组织幼儿操作

提出操作要求：我们装饰的图案要整齐地排列在小蛇的身上才好看哦!目前一起去装饰吧！

小班教案，小手抓一抓，健康领域？

　活动目标： 　　

1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 　　

2、认识小手，清楚保护自己的小手。 　　

3、学习小手的安全保健常识。 　　活动重点： 　　认识小手，清楚保护自己的小手。 　　活动难点： 　　初步掌握并熟悉保护小手的方式。 　　活动准备 　　1、节奏欢快的音乐磁带。 　　2、保护小手的图片。 　　活动过程： 　　1、律动《小手爬》引出活动 　　教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 　　2、引导幼儿通过各种形式了解自己的小手，清楚保护小手 　　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。 　　通过观察、感知和描述，清楚小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。 　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。 　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有哪些感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽- 　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 　　-平日生活中帮我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…… 　　-学习时帮我们：握彩笔、捧书本、翻画书…… 　　-游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作…… 　　3、学习小手的安全保健常识，掌握并熟悉保护小手的方式 　　⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 　　-不吮吸手指头，不啃指甲盖。 　　-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。

幼儿园小班小袋鼠整合课程谁的小手和小脚活动教案？

突出小动物手脚的特点。1 活动目标：让幼儿清楚手和脚的用途，通过绘画，了解手、脚的本领。教育幼儿爱清洁、讲卫生、清洗手和脚、勤剪指甲。

重点：根据身体标记做出对应的身体动作。清楚手和脚的用途。

难点：大胆讲述自己的想法2 活动准备：动物的小脚丫图片，在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认每人一张纸，一只笔。

3 教学过程画画自己的手和脚：教师给每个幼儿一张纸，一只笔，让每个幼儿印画自己的手的形状，再画画自己的脚，请幼儿说一说自己的手、脚是什么样子的？说说手、脚的用途：

教师指着小朋友画下来的手问：“你的手有哪些用途？有哪些坏处？”

4 教师小结：人人都拥有两只手，手能劳动、画画、搭积木、做游戏。手弄脏了就可以有不少病菌沾在上面，嵌在指甲缝里。假设把病菌吃到肚子里就可以生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。故此，我们要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指头。说说脚的用途。：教师指着小朋友画下来的脚问：“你的脚有哪些用处？”

教师小结：脚能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗脚，勤换袜子、勤剪指甲。

5 表演《动一动》。6 活动延伸：回家在画画爸爸妈妈的手和脚，看看有哪些不一样。

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