翼趣全脑识字小班教案，人多的地方要小心安全教案大班

翼趣全脑识字小班教案

你好，教案名称：翼趣全脑识字小班教案

教学目标：

1. 学生可以认识30个经常会用到汉字；

2. 学生可以正确表达30个经常会用到汉字；

3. 学生可以通过各种方法记忆和掌握并熟悉这些汉字；

4. 学生可以在写作中正确运用这些汉字。

教学内容：

1. 30个经常会用到汉字的认识和表达；

2. 各种方法记忆和掌握并熟悉这些汉字，涵盖拼音、笔画、课文等；

3. 通过写作夯实所学汉字。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 教师向学生讲解本节课的目标和内容；

2. 教师与学生一起回顾上节课所学的汉字。

二、学习新汉字（15分钟）

1. 教师向学生讲解本节课要学习的30个经常会用到汉字；

2. 教师通过音、形、义等各种方法向学生讲解每个汉字的意思和表达方式；

3. 学生跟随教师一起表达每个汉字。

三、夯实记忆（15分钟）

1. 教师通过拼音、笔画、课文等各种方法向学生学习所学的汉字；

2. 学生跟随教师一起读、写和默写这些汉字；

3. 学生可以在课外通过练习册或其他方法夯实记忆。

四、写作练习（15分钟）

1. 教师向学生讲解本节课的写作任务，比如写一篇短文、写一封信等；

2. 学生按照所学汉字和所提供的写作素材，完成写作任务；

3. 教师对学生的写作进行评价和详细指导。

五、总结（5分钟）

1. 教师与学生一起回顾本节课所学的汉字和重要内容及核心考点；

2. 教师向学生讲解下节课的主要内容和目标。

教学资源：

1. 30个经常会用到汉字的卡片或图片；

2. 拼音表、笔画表等学习资料；

3. 练习册或其他学习资源；

4. 表达纸和笔。

教学评价：

1. 通过观察学生的学习情况、听读写能力等方面，评价学生的学习效果；

2. 通过写作练习等方法，评价学生的汉字运用能力；

3. 教师可按照评价结果，调整教学策略和方式，提升教学效果。

我个人觉得翼趣全脑识字小班教案设计满足幼儿小班身心认识和了解规律、通翼趣全脑来识字、在识字中体验、在体验中发现、在发现中探索、进一步激发幼儿的学习兴趣和积极性。

人多的地方要小心幼儿安全教案？

教学目标：

1、了解拥挤可能引发危险，清楚尽可能远离人多拥挤的场所。

2、在人多拥挤的公共场所不慌乱，学会能用正确的方法保护自己。

教学过程：

1、播放媒体教学资源或直接出示图片，了解生活中人多拥挤的地方。教师提问：在这样人多拥挤的地方会用什么危险。

2、看幼儿用书第16-17页，引导幼儿了解人多拥挤的地方存在危险。教师提问：在图画中都看到了什么？他们这样做对吗？有哪些危险？我们应该怎么做？

教师小结：人多拥挤的地方尽可能不去，假设碰见拥挤的人群，要让爸爸妈妈抱着或拉紧大人的手；人多时不要慌乱，慢慢跟着人群走，一定不能在人群中挤，要靠着墙壁或 或抱紧大的柱子；在人群中走动，碰见台阶或楼梯时，尽可能抓住扶手，防止摔倒；在走动的人群中，一定不要蹲下提鞋或捡东西。

3、组织游戏《小球出瓶》，理解拥挤的危险和遵循规则和程序的重要。教师出示内装小球的瓶子，每个小球上都栓有细线搭在瓶口。请幼儿分组玩“拉小球”游戏。先请一组幼儿一起拉线，看谁能把小球拉出来，反复进行几次。发现小球 没办法拉出来后面，再请幼儿一个接一个的拉小球，小球会很快被拉出来。

小班小熊开饭店公开课教案？

活动目标　　 1.引导幼儿能按照色彩想象各自不同的菜肴，并用语言说出菜名，发展幼儿的想象力，培养幼儿思维的流畅性。

　　 2.引导幼儿按照菜的不一样，撕出不一样的形状来，培养幼儿对撕纸的兴趣。　　 3．通过活动体验到自己劳动的喜悦及与别人分享的快乐。　　 活动准备　　 1．活动前丰富各种菜名、菜的做法、颜色等。　　 2．将做好的一部分花样菜及图片布置于四周环境之中。　　 3．餐厅门、冰箱模型。　　 4．彩色挂历纸、一次性盘子、废物筐。　　 活动过程　　 一、情境导入、激发兴趣　　 1．咦，小朋友快来看，这是什么地方呀? (稍作停顿)噢，原来是小熊新开了一家餐厅，小熊很欢迎我们到他的餐厅来，你们高兴吗?那么，我们赶快去吧! (幼儿依次从布置的餐厅门走进去坐到位置上)。　　 2．师：，小熊的餐厅里已经来了这么多客人(以手势指向周围的老师)小熊都来不及炒菜了，谁愿意来帮忙当厨师呀?噢，小朋友们真热心帮忙，那么，我们就来当一回小厨师吧! 　　 二、出示蔬菜图片，导致联想　　 1．师：，这有一个大冰箱，我们看看小熊的冰箱里都拥有些什么菜。　　引导幼儿说出所清楚的菜名及菜的颜色。　　 2．启发幼儿说出多一部分同颜色的菜。　　师：冰箱里有这么多绿色(或黄色、红色……)的菜，你还清楚有哪些菜也是绿色(红色、黄色……)的吗? 　　 3．小结：小厨师们真能干，清楚这么多菜，绿色的菜有菠菜……红色的菜有西红柿……黄色的菜…… (同时举起一样的色纸　　　　 三、说出菜名、做法　　 1.师：小厨师们，你们今天想给客人炒什么菜?你炒的菜是什么颜色的? 　　 2．师：你打算怎样炒呢?是切成丝呢还是切成块，还是做一个美味的大拼盘? 　　 3．引导幼儿大胆地将自己要炒的菜的菜名、做法说出来。　　 四、幼儿动手炒菜　　 1.师：噢，小朋友说得真好，我想做出来的菜也一定美味可口。你们看客大家都等急了。我们赶快动手做菜吧。　　 2．幼儿在一次性小盘子内进行自由、大胆地创作。教师按照幼儿的需及时给予对应的帮。　　 五、评价　　 1．请做好菜的小厨师把用不着的材料收拾整齐，放入废物筐里。　　 2．请很小一部分幼儿向各位考生讲解自己做的菜。　　 师：哪位小厨师来向各位考生讲解一下自己做的美味可口的菜呀！　　 3．鼓励幼儿大胆地向别人讲述自己的作品。　　 师：小厨师们把自己做的菜讲解给客人，请他们品尝吧！　　 4．结束。

幼儿园音乐公开课小鱼游游游教案什么写？

活动目标：

1．引导幼儿学会用不自觉的声音来演唱歌曲，还用简单的动作模仿。

2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师独自身体接触的途中增进师生情感。

活动准备：

1 小鱼游水的图片一张，画面上有不一样姿态、向不一样方向游动的鱼若干条。

2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

一， 活动过程；

（一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

1、教师：看！谁来了。

2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

1.教师示范唱。

2教师边操作小鱼边说歌词。

3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）

师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大声唱

（三） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、 教师：小鱼是什么样游来的呢？谁用动作做一做？

2、 幼儿改变观察累积的经验，尝试用动作表示小鱼游， 教师注意反馈幼儿的动作，详细指导我们全体幼儿有重点的模仿学习。

（1）、引导幼儿用手臂在身体不一样部位摆动表现小鱼游。

（2）、带着幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

（3）、引导幼儿学习走小碎步。

（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

二．幼儿玩游戏“小鱼游”。

1 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

3 教师提问，帮幼儿理解游戏的玩法。

（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都一定要找到自己的好朋友。

（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，相互问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

（3）幼儿继续游戏。

三。活动延伸

教师带着幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

活动目标：

1．引导幼儿学会用不自觉的声音来演唱歌曲，还用简单的动作模仿。

2．愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

3.初步尝试按规则游戏，在于教师教师独自身体接触的途中增进师生情感。

活动准备：

1 小鱼游水的图片一张，画面上有不一样姿态、向不一样方向游动的鱼若干条。

2 幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

一， 活动过程；

（一） 出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

1、教师：看！谁来了。

2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

（二）.幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

1.教师示范唱。

2教师边操作小鱼边说歌词。

3幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

4教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律（小鱼不动）

师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

5教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

6幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍。

起大声唱

（三） 教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

1、 教师：小鱼是什么样游来的呢？谁用动作做一做？

2、 幼儿改变观察累积的经验，尝试用动作表示小鱼游， 教师注意反馈幼儿的动作，详细指导我们全体幼儿有重点的模仿学习。

（1）、引导幼儿用手臂在身体不一样部位摆动表现小鱼游。

（2）、带着幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

（3）、引导幼儿学习走小碎步。

（4）、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

二．幼儿玩游戏“小鱼游”。

1 教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢？听听与妈妈唱什么。

2 教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

3 教师提问，帮幼儿理解游戏的玩法。

（1）教师：唱到我们是快乐的好朋友，都一定要找到自己的好朋友。

（2）教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，相互问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

（3）幼儿继续游戏。

三。活动延伸

教师带着幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

香喷喷的饺子教案小班？

喷喷的饺子教案

一，目标让学生了解饺子的来源，做的方式，使用的材料

二，内容，包饺子所运用的材料，工具还有顿饺子所用的锅，煮饺子的方式

三，让每一个考生都动动手，体验一下包饺子的感觉，同时也锻炼了考生们的动手能力，让考生们热爱生活，热爱劳动

小班早期阅读《是谁的肚脐眼》公开课教案？

活动目标：

　　1.在看看、猜猜、讲讲中，了解各自不同的肚脐眼的作用和特点。

　　2.能自由想象并大胆表达自己的想法。

　　3.体验故事带来的乐趣，愿意共同讲述画面内容。

　　活动准备：

　　1.皮球。

　　2.课件、《薰衣草》背景音乐。

　　活动过程：

　　1.出示图片，采取提问的形式，导致幼儿看兴趣。

　　（1）今天我带来了一幅图，看一看图片上有哪些？（字、洞洞）洞洞里面有哪些呢？（幼儿猜猜）

　　（2）边做动作边翻书，并说"这是宝宝的肚脐眼啊。"

　　2.播放PPT，理解绘本内容。

　　（1）教师：原来这是宝宝的肚脐眼，你的肚脐眼在什么地方？怎么会有肚脐眼的？

　　教师小结肚脐眼的由来。

　　（2）宝宝有肚脐眼，其他东西有肚脐眼吗？走，跟着宝宝一起去找一找。

　　（3）找到了，"这是谁的肚脐眼？"（幼儿猜猜）追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在什么地方？

　　（4）依次出示ppt，处理苹果、西瓜。

　　教师：樱桃、苹果、西瓜都拥有肚脐眼，他们的肚脐眼有哪些用？（幼儿说说，再教师小结）

　　（5）播放ppt，理解好看的肚脐眼。

　　教师："谁的肚脐眼这么好看？（幼儿猜猜）提问：花儿的肚脐眼在什么地方？（在中间）花儿的肚脐眼是花的什么？（花心）谁会到花的肚脐眼里来？来干什么？师幼变成花，充分感受花的肚脐眼在中间。

　　教师小结：蜜蜂会来采蜜，蜂蜜酿好后我们完全就能够吃了。

　　（6）播放ppt，理解奇怪的肚脐眼。

　　教师："这个肚脐眼可真奇怪！"（幼儿猜猜）"原来是大门的'肚脐眼'啊！"提问：大门的"肚脐眼"在什么地方？有哪些用？

　　（7）播放ppt，理解白白的、香香的肚脐眼。

　　教师："开开门，看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢？你猜一猜。"追问为什么。"猜对啦是菜包子的'肚脐眼'啊！"提问：你吃过什么馅的包子？

　　（8）播放ppt，理解最后一页。

　　教师："每个包子的'肚脐眼'都明显不同，你看出来吗？"提问：哪里明显不同？

　　3.拓展经验。

　　教师：生活中不少东西有肚脐眼，那皮球的身上有肚脐眼吗？在什么地方？它的肚脐眼有哪些用？

　　教师：哪里还有肚脐眼呢，我们一起去找找。

幼儿园公开课社会小班《我喜爱的动物》教案？

　教学意图： 　　小班幼儿渐渐地长大、懂事，对自己长大了的感觉也十分强烈。针对这个问题，设计了《我是什么样长大的》活动，旨在让幼儿在看看、说说、试试的途中，既感受到自己身体方面的成长，又能进一步了解自己的妈妈，体验自己和妈妈当中的亲情，以此激发幼儿对妈妈的热爱之情。 　　教学目标： 　　1、初步了解自己成长的过程。 　　2、通过回忆和体验自己长大的过程，懂得关心妈妈。 　　教学准备： 　　1、幻灯片“我是什么样长大的"。 　　2、妈妈的图片。 　　3、红色嘴唇贴片。 　　教学过程： 　　一、与幼儿谈话1、你清楚自己是什么样长大的吗?还记得自己小时候的事情吗? 　　2、我们从具体是什么时候就可以笑了? 　　二、看幻灯片，初步了解长大的过程1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢长大。妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了。 　　问：你清楚你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗?(踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑)慢慢地，慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。 　　2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦!好奇怪呀?他对什么都很好奇。这时候的宝宝，好小好小，不会说话，仅仅会哇哇地哭，故此妈妈就要很细心的观察宝宝，为宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。 　　3、90天过去了，宝宝学会了什么本领?(看图片)，宝宝会翻身了，你是咋翻身的?小朋友们来学一学? 　　4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢?让幼儿想想，-坐起来，这样好舒服呀! 　　5、又过了不短的一个时期，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看是什么呢?-宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。你们还记得自己是什么样爬的吗?我们一起来试试吧。 　　6、后来，宝宝在大人的帮下，迈出了自己的第1个步骤，第2个步骤、第3个步骤。孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。体验妈妈的辛苦。 　　三、懂得关心妈妈目前，你们清楚自己是什么样长大的了吧!在我们成长的这期间里，妈妈辛苦吗?目前我们长大了，懂事了，不可以再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢?(擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气)四、亲亲妈妈你们看，这是谁，(妈妈)，我们来亲亲妈妈吧，老师这有不少的红嘴唇，你想亲妈妈哪里，就把红嘴唇贴到妈妈哪里，让幼儿表达自己对妈妈的爱。 　　五、教师像妈妈一样拥抱幼儿，活动结束活动点评： 　　此次活动通过看成长录像，引导幼儿在看、听、说、想等活动中，让他们将主观感受和愿望表达出来，培养了幼儿动口动脑的能力，强调了重点，理解了难点。活动途中，教师注意尊重幼儿特点、需，充分考虑个体差异，最大限度的发挥我们全体幼儿的主体性，提高他们的自信心，力求让幼儿在探索中学习，在教师的详细指导下提升。 　　此次活动，教师从幼儿的兴趣出发，抓住幼儿的需，结合素质教育的基本要求，做了充分准备，使教学任务顺利完成，达到了预期的目标。 　　活动反思： 　　本次活动一个方面满足幼儿的心理需，促进自我意识的蓬勃发展和进步，另外一个方面让幼儿了解长辈对自己的关怀、爱护，改善幼儿仅仅会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的情况。 　　不够之处： 　　教师与很小一部分幼儿交流做得不够，教师很关心能力强的幼儿同时，也应多照顾不爱说话的幼儿。真正做到因人施教，努力使每一个幼儿都可以取得满足和成功。让每个人都参加进来，充分反映出以“幼儿为活动主体”这一教学观念。

扭扭车教案反思？

扭扭车教案是一篇高质量课教案从教科目标来说，老师就是让学生了解扭扭车的原理，还有它的特点，操作方式等从讲课分析来说，老师把扭扭车操作的方式，步骤，原则一级在每一步中想注意的问题，给孩子们讲的很了解，孩子们就顺利的完成了任务讲课反馈，老师把操作令流程很好的孩子抽出来进行操作，各位考生学习参考对没有做到的，给予了指正，还最后完成了任务，很好

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