圣诞树绘画教案,绘画圣诞树教案小班

圣诞树绘画教案,绘画圣诞树教案小班

圣诞树绘画教案?

圣诞树的绘画教案,既然如此那,我们这节课的目标就是让孩子们绘画圣诞树绘图颜色完全就能够了,那么,我们在课堂设计上面就要紧跟这两点去进行设计,既然如此那,最简单的方法就是画两个三角形,然后在上面加上各样的圆圈,就是我们的彩灯涂上颜色,既然如此那,我们的彩彩色的圣诞树就完成了。

绘画圣诞树教案?

第一画树干,然后画树叶,小松树的样子,然后树叶上画出缠绕的灯光带,然后圣诞树上要有挂着的不少小物件,这些都意欲着圣诞节美好的礼物,有不少装饰品和一部分小礼盒。

圣诞树尖尖那里画一颗闪闪发光的五角星。圣诞树下面画一点草和小栅栏。

圣诞树教学目标?

《美丽圣诞树》大班教案1

  【活动目标】

  1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树,发展想象力。

  2、学习脱水画的画法,清楚油画棒和水粉的色彩要相互衬托。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提升幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、感受作品的美感。

  【活动重要考试难点及核心内容】

  发展想象,自由装饰圣诞树。

  【活动准备】

  1、范画一幅,油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。

  2、幼儿操作材料。

  【活动过程】

  1、谈话导入活动,导致幼儿兴趣。

  提问:圣诞节快要到了,商店里,马路上摆放了不少圣诞树,圣诞树是什么样子的?树上有部分什么?

  2、出示范画,导致幼儿作画的兴趣。

  提问:看一看、想一想,这幅画是用什么材料做出来的,怎么画的?

  3、教师演示。

  先用油画棒在纸中间画一棵大大的树,树冠的形状呈三角形,再给树上画不少礼物,最后用水粉涂底色,把整张纸都涂满。

  4、与幼儿讨论画法。

  (1)提问:这样的画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?

  (2)小结:油画棒是油性的,故此,水粉颜料沾不上。使用油画棒时,要选择和水粉颜料明显不同的颜色,这样才可以相互衬托,圣诞树才能够更好看。

  (3)教师今天,我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物

  5、幼儿作画,教师详细指导。提醒幼儿把圣诞树画大些,引导幼儿用各种颜色画出各自不同的形状的礼物,大胆涂底色。

  6、请幼儿相互欣赏作品,讲解自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。

小班数学观察力游戏《圣诞老人》的教学反思怎么写?

小班数学《漂亮的圣诞树》

执教: 朱虹

活动目标:

1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动,感知AB模式, 并尝试用两种物品进行

间隔排列。

2.感受圣诞节的快乐节日氛围。

活动准备:

大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色绒球若干、

礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干

活动过程:

一.装饰圣诞树

l教师扮演圣诞老人出示圣诞树

--这棵树上有哪些颜色的球?

l拿出礼物盒发彩球

--猜猜礼物盒里会有哪些礼物?

l请幼儿摸礼物

要求:请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

--说说拿到了什么?小球摸上去是咋样的?什么颜色的?

游戏小球找朋友:找寻和自己小球颜色不一样的同伴。

要求:请宝宝再拿一次礼物,本次要拿一个和原来颜色明显不同的小球。

l幼儿装饰圣诞树

请幼儿将手中的彩球,根据圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

二.欣赏圣诞树

l请幼儿欣赏圣诞树

-你认为哪一条装饰得最好看?为什么?

肯定幼儿的选择,引导幼儿说说喜欢的理由。

l引导幼儿观察AB模式

-这条好看的彩带是咋装饰的?

-- 两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是什么颜色的小球?

小结:有的时候,候,当两种东西都喜欢都想用到时,你可以像这样,把两样东西交叉替换着放上去,一个隔着一个的样子很漂亮。

三.自己装饰圣诞树

l提供两色小球、两种完全不一样的挂件、大小不一样的蝴蝶结

请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

l将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上,进行装饰和验证

- 说说你是咋装饰彩带的?

-什么彩条漂亮?为什么?

本节《装饰圣诞树》的活动,实际上是帮小班的幼儿累积一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中,内化了对AB模式的感知,同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中,去摸不一样的颜色的球同时也去感知模式四两个一组,在持续性的重复中孩子慢慢掌握并熟悉了,针对这样的活动我们老师还会有哪些明显不同的设计呢?各位考生一起来讨论一下吧。

1.此次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么?(模式能力涵盖识别、复制、扩展、创造及转换)

2.请思考一下平日生活中还有什么情境中也蕴含着模式概念?由此简要说说根据一样的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动?

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