如何培养小班幼儿剪纸兴趣，中班升大班幼儿开学第一周评语怎么写

如何培养小班幼儿剪纸兴趣？

剪纸艺术是我们国内民间极具地方特色的传统民间文化艺术，它以丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想和古老文化，具有独特的美学价值和艺术价值是世界的艺术瑰宝。民间剪纸艺术活动对幼儿的作用是独特的和多方面的，它主要运用剪、粘、抠、刻等技法来表现艺术，以独特的技法和趣味性，深得孩子们的喜爱，它通过让幼儿动手动脑，锻炼了幼儿的手眼协调及小肌肉的精细动作，促进幼儿智力的发展，萌发幼儿的创造性思维。我园从去年启动开展幼儿民间艺术剪纸活动，目标是：1、 激发幼儿对剪纸活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对民间剪纸艺术和民俗文化的热爱之情，提高幼儿的民族自豪感。2、提升幼儿的剪纸技能，提高动手操作的能力，促进幼儿的想象力和创造力。在开展剪纸活动时，我们遵守三个原则：（一）实践性原则我们的剪纸活动强调的是幼儿生活和社会生活的紧密结合，帮幼儿从自己已有的生活经验中选出自己感兴趣的主要内容，注重幼儿的感受与体验，引导幼儿热爱民间剪纸，着重强调幼儿的动手操作和亲身体验。（二） 循序渐进原则按照幼儿的身心发展规律，由浅入深，由易到难，有目标、有系统、循序渐进地持续性提出新的要求，使幼儿渐渐提升剪纸的技能和审美情趣。（三） 趣味性原则教学设计力求满足幼儿的心理特点，创设欢乐的情景，形成愉悦的氛围，让幼儿乐于积极参与。在活动中求知，求乐，享受成功带来的喜悦，既增长幼儿的技能，又丰富幼儿的学习生活。 @_@我是分割线@_@ 下面这些内容就是我们的详细做法： 1、激发幼儿的剪纸兴趣。 “兴趣是最好的老师”。为了使幼儿的剪纸技巧取得发展，重要的是激发其兴趣。假设幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就可以主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手做，积极探索，这样就可以促进其剪纸潜能得到很好的发展。在剪纸教学中，我们并非采用强制性的教育方式来训练幼儿。而是按照幼儿的生理、心理特点，采用不一样的有趣方法来培养幼儿的剪纸兴趣。让幼儿高高兴兴地参加到剪纸活动中，以此激发幼儿创造的想法。比如：在组织小班幼儿进行剪纸《小鹿的家》时，小班的老师就带着孩子们来到我们村子里面的梅花鹿养殖场，让孩子们自己亲自去喂小鹿，看一看，摸一摸，充分激发起孩子们的兴趣。当孩子们进行剪纸时，脑子里就有了东西，而且，是带着对小鹿的感情去进行创作，当一幅幅作品被展示出来时，孩子们的成就感可想而知。 2、培养幼儿的观察能力。剪纸是一种民间艺术，它的题材都来源与于生活，来源自于大自然。因为这个原因，当幼儿在创作剪纸时，他第一还要有一定的生活经验，这个问题就需幼儿在平日间生活中学做一个有心人，要学会观察，擅长于观察。在一次创作剪纸活动中，一位老师组织幼儿剪《手拉手》，在组织剪纸以前，她先带着幼儿玩手拉手玩游戏，并请幼儿观察考生学员手拉手时的样子，这样在剪纸时幼儿对拉手就有了深切的感知，清楚哪里应该剪断，哪里应该连在一起。 3、由浅入深，由易到难，循序渐进。在剪纸教学中，按照幼儿的身心发展水平，由浅入深，由易到难，有目标、有系统，循序渐进地持续性提出新的要求，使幼儿渐渐提升剪纸技能和审美观。幼儿启动学习剪纸，我们先让幼儿随意目测剪，涵盖随意目测剪直线、随意目测剪折线和随意目测剪曲线，他的主要作用是培养幼儿剪纸的兴趣及能熟练使用剪刀。当幼儿学会熟练使用剪刀后，便教幼儿学习沿轮廓线剪。涵盖：沿线剪直线图形。如长方形、三角形、梯形及一部分不规则图形。沿线剪圆形、椭圆形等弧线。弧线幼儿掌握并熟悉相对比较难，经常产生把圆形剪成多边形的情况，这个问题就要教幼儿剪时左手要配合右手的动作旋转纸片，才可以剪出光滑的图形。在幼儿掌握并熟悉了直线与弧线后，使可沿线剪一部分物体形状。先剪一部分大面积的，线条较简单的，如房子、大树等，然后渐渐加深难度，剪些线条复杂的，有细节的图形，如各自不同的小动物、小朋友、花草树木等。在目测剪的基础上再进行对称剪。让孩子通过对称剪，感知半个会变一个，一个会变两个。然后在已有剪纸经验的前提下，学习镂空剪。在物体轮廓线上、轮廓内折剪镂空剪出图案及装饰线条。如动物的眼睛和花边，树上的果子，动物身上的花纹等。通过多次实践操作，幼儿的剪纸水平在原有水平上大大提升，继而由对称剪发展为多次折叠剪，马上就要纸折叠多次后，剪出相连的纹样。在多次折叠剪活动中，需要注意到折叠的层次不可以太多，纸张不可以太厚，不然幼儿的手腕力量不够，剪不开；其次，最最重要，要优先集中精力的是要注意图案的连接点，不可以剪散。 @_@我是分割线@_@ 通过开展民间剪纸活动，对幼儿能够有一个以下的促进作用： 1、民间剪纸活动提高了幼儿的审美情趣。幼儿在民间剪纸的活动中，通过活动前欣赏作品，活动中亲自动手去表现美，到最后创造出一个个美的作品的过程，全都渗透着对幼儿美育的教育。在课题开展一年多时间里，民间剪纸艺术不但提升了幼儿的审美情趣，同时也使幼儿在动手操作中感受到了无穷的乐趣。 2、民间剪纸活动促进了幼儿的思维想象力和创造力。民间剪纸活动促进了幼儿的智力发展，丰富了幼儿的思维，给幼儿创造了一个自我操作，自由发展思维想像力，进行创造性活动的机会。活动中，幼儿通过手、眼、脑的协改变作，取得了非常大的满足。民间剪纸活动提升了幼儿的实质上动手操作能力。 3、剪纸活动主要是发展了幼儿的动手操作能力。在剪纸活动中，幼儿手脑并用，既发展了幼儿剪的技能，也发展了幼儿在画画、折纸等多方面的兴趣及技能。通过一年来剪纸教学地开展，幼儿创造性地剪出了不少图案、花边等，实质上动手操作能力提升了，幼儿生活自理能力也得到了对应地提升。 4、剪纸活动提升了幼儿的合作能力。在幼儿有一定的剪纸技能后面，我们的教师时常都是采用多名幼儿合作完成一幅作品的方法，这样完成的作品内容会更丰富，因为多人相互商议，想象空间更广阔，所呈现出来的作品会让幼儿更有成就感，而在幼儿完成作品的途中，其合作能力也得到了非常大的提升。我们幼儿园为了更好的开展剪纸活动，派了多名教师去上海、北京等地进行学习，开辟了针对的教室作为剪纸小型公司，在每个班级都拥有剪纸活动区域，大厅过道更是一定不可以缺少的悬挂着孩子们的剪纸作品，这些都为剪纸活动的开展打下了良好的基础。在今年的六一儿童节，我们的剪纸活动向家长进行开放，不管是大班还是小班的孩子，他们娴熟的剪纸技能，导致了在座每个家长的惊叹。幼儿期是人一生发展中非常的重要的阶段，不管是幼儿对民间剪纸活动的实践，还是创造力地培养上都应把控掌握好这一时机，并将它们有效地结合在一起，以此发挥它们更大的作用。幼儿创造力的培养不是一蹴而就的，而是一个漫长、复杂的过程，需有意识地培养，更需成人持续性的启发和引导。上方文章所诉全部内容是我们在开展幼儿剪纸活动中的一点心得，因为开展时间短，经验还不够丰富，请广大家长和老师多提珍贵意见，帮我们更好的开展这项活动。

中班升大班幼儿开学第一周评语？

1. 你是个聪明、懂事的好孩子，在全班孩子中间很有威信。你爱集体，爱劳动，天天帮老师做餐前准备工作是老师的好帮手，你学习的积极性很高，学得快，回答问题时还是能够让老师有意外的惊喜。你喜欢画画，你画的画想象力很丰富，真棒!老师期望你在一年级好好学习，做个三好学生。

　　2. 你尊敬老师，热爱劳动，主动帮集体做力所能及的事，有一定的集体荣誉感。能积极参与各项体育活动。本学期生活自理能力、动手能力带来一定提升。老师期望你能在新学期养成良好的学习习惯，获取更大的进步。

　　3. 这学期你每天能及时来园上学，学习的兴趣很高，在剪纸活动中你的小手灵巧能干，动手操作能力发展很好。在课堂上你能动脑筋进行想象、创编，讨论时思维较活跃，在体育活动中你的积极性很高是个勇敢的孩子。期望你在一年级好好学习，争做三好学生。

　　4. 你是个做事仔细负责的好孩子，你爱学习、爱同伴，小朋友们都喜欢和你做游戏，你上课时表现很棒：能大胆举手发表讲话，勇敢地表达自己的观点，思维很活跃。在学习新知识时，你兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问题。你能积极参与幼儿园组织的各项活动，老师期望你在一年级好好学习，争做三好学生。

　　5. 你是个天真活泼的小女孩，比之前愿意和老师说话，变大方了。你的小手很灵巧，学会自己梳辫子、叠被子，剪纸也比之前有进步。吃饭午睡的习惯变好了。这学期你的拼音学得比上学期好，不过，老师认为你的数学练习还需多努力，这样在一年级你才可以学得轻松些呀!

　　6. 你是一位懂事、做事有责任心的孩子，每一次老师请你做的事，你都可以仔细的完成。你有爱心，喜欢帮同伴，小朋友们都很喜欢和你一起玩。老师们都很喜欢你上课的表现：思维活跃，爱动脑筋，能大胆讲述自己的观点，敢于向老师提问题。你即将上一年级了，高兴吗?老师相信你上小学后会更棒的!

　　7. 你活泼可爱，对老师很尊敬，喜欢和同伴游戏。平日间讲卫生，吃饭比之前好，更健壮、漂亮

幼儿园大班幼儿要会写自己的名字吗？

是一定要的。大班的小朋友已经可以写很多字了，虽然写的不太好看，不过自己的名字肯定是会写的，老师也会仔细教，就算不教，家长也会自己教写吧，因为上小学时就要自己写名字了！老师不急家长也会急，故此，建议家长不要给孩子起太难写的名字或者是生僻字，为难的是自己的孩子

幼儿园大班肯定是要学习写自己的名字了，因为即将自进入一年级了，要为一年级做好充分的准备。大班除了剪纸画画跳舞，还会学习简单耽误汉字，拼音呀。汉字会认完全就能够，但名字要学着写，小孩也具备了写自己姓名的能力的，大人要耐心的引导，以方便进入一年级能在课本和作业本上写上自己的名字，方便区分。

幼儿园五一劳动节技能比赛有什么？

回答请看下方具体内容：一般幼儿园五一劳动节技能比赛会有以下项目：

1. 折纸比赛：让孩子们动手制作各自不同的纸艺品，例如纸飞机、纸花、纸折盒等。

2. 画画比赛：让孩子们用颜料和画笔创作自己的作品，可以是涂色、画图案或者是画风景等。

3. 模型比赛：让孩子们使用积木或者搭建模型，可以是动物、交通工具、建筑物等。

4. 拼图比赛：让孩子们用拼图拼出各自不同的图案或者形状。

5. 诗歌朗诵比赛：让孩子们背诵诗歌或者短文，并进行朗诵。

6. 手工比赛：让孩子们制作各自不同的手工制品，例如编织、缝纫、剪纸等。

7. 趣味运动比赛：让孩子们参与各自不同的趣味运动比赛，例如跳绳、跳袋、拔河等。

8. 健康饮食比赛：让孩子们制作健康的小食品，并进行评选和点评。

幼儿园的任务以培养习惯和养成良好的性格为主。据此每个学期，园里会按照每个年龄段幼儿身心发展的特点举行各自不同的这里说的的技能大赛，生活技能主要有，小班:穿衣服比赛，穿鞋比赛，勺子盛豆豆比赛，串珠子比赛。

中班:系扣子，拉拉链，托球比赛。

大班:梳头发，打结，跳绳比赛。

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