往年幼儿小小班九月份保育小结，小班读书笔记摘抄16篇怎么写

往年幼儿小小班九月份保育小结？

时间转瞬即逝，在忙碌而充实的工作中，我们和可爱的孩子们已经一起走过九月，走进十月。现对班级九月份的主要工作作请看下方具体内容小结：

一、开学初幼儿的入园情况

因为大多数幼儿都是新生，也是首次离开家，对家的依恋我们做老师的也可以理解。因为这个原因，对哭闹的幼儿我们三个老师采取鼓励和表扬的方法来稳定他们的情绪，如，表扬上幼儿园不哭闹的小朋友，让其他小朋友模仿，对有进步的小朋友我们采取摸一摸，抱一抱，笑一笑等亲密的爱抚工作。把小朋友恋家的情感尽量转移到我们老师的身上来。

目前30天下来，哭闹的小朋友少了，乐意来幼儿园的小朋友多了，入园情绪有了明显的进步。现在，唯有很小一部分幼儿还没有完全的适应，但也只是刚进教室的那一刻。尽管幼儿还处于过渡适应期，但我们也还是同时有意识的一步一步建立起了班级初步的生活常见、教学常见、游戏常见等，注重从最初就培养幼儿良好的行为习惯和常见意识。

二、教学方面

在开学的第二周我们班完全就能够正常教学了，我们课前仔细备课、准备教具，积极仔细组织幼儿的集中教育活动和游戏活动。为了贯彻《新纲要》的要求，我班老师顺利完成了本月本班的教学任务，对孩子能够有一个教育教学的作用。我们还开展了“我上幼儿园”语言主题活动，主要以稳定幼儿情绪为主，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

除开这点我们还按照三个节日《教师节》、《中秋节》、《国庆节》对孩子进行有关的教育，如：让孩子清楚9月10日是《教师节》是老师的节日，培养孩子爱老师的情感，农历八月十五是中秋节，让孩子了解《中秋节》是我们国内的传统节日，十月一日是《国庆节》，这一天是祖国妈妈的生日，全园上下举园欢庆。我们老师和小朋友还一起动手，制作出一面面红彤彤的国旗，献给亲爱的祖国妈妈。

　三、卫生保健方面

我们班孩子年纪偏小，做好保育工作确实重要，保育老师也辛苦。我们老师每天的清洁消毒工作做得都很全面，班级的卫生也很干净。如：每天幼儿入园前，放学后，用消毒液擦试桌面，地面，消毒毛巾等，按照天气变化及时增添被褥，能为幼儿提供一个温馨的生活环境。

另外以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：学习男女分别如厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需帮的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更改替换衣服，对体弱多病的幼儿给予非常照顾。目前是手足口病多发时期，为了预防我们做了非常多的工作，每天坚持“双晨检”，利用双晨检这一时间我们在9月xx号早上发现我班幼儿xxx患有手足口病，我们第一时间公告了园领导及他的家长.到目前为止，我们每天都坚持进行用具消毒工作，定时对教室和宿舍进行空气、玩具消毒，杜绝传染病的流行。我班还在本月组织幼儿学习了新操，我们尽力排除各自不同的对幼儿易导致的情绪和注意力的干扰，改变幼儿的参加积极性，反复练习早操动作，也培养了幼儿初步的集体主义精神。

四、安全方面

各项活动的开展前全部在安全的前提下进行的，故此，幼儿的安全我们永远是放在首位的，随时记住“安全在我心中”这句话。非常是幼儿自理能力和自我保护意识也比较弱。随时都可能存在着安全隐患，故此，进行各项活动前教师都跟幼儿介绍安全知识提升警惕。加强接送幼儿这个时间段的管理，杜绝走失事件的出现，对不认识的人前来接幼儿的，全部不可以随意接走，一定要通过与幼儿家长确认后才可以接走幼儿，对未成年人全部不可以接幼儿。做好班级的各项工作，外出活动前后及时清点人员数量，确认幼儿正确。因为这个原因，9月份我们班没有出现任何安全事故。

　五、家长工作

针对新生班级特点，我们注重及时、积极的做好家长工作；家园栏内及时更改替换新内容，让家长了解每周幼儿的学习情况和我们的工作重点。针对不来园的幼儿进行电话号码沟通，尽早知晓幼儿在家的情况。我班本月召开了一次家长会，会议上，我们向家长们传达科学育儿方式和技巧，让家长了解学期的教育计划还有注意、配合事项等等。而事后家长们的积极配合也更好的反馈了会议召开的必要性和有效性。还利用来园及离园时间向家长反映孩子在幼儿园的情况，获取了家长的理解和支持。期望通过家园合作来促进孩子个性的良性发展。

　六、存在不够

1. 幼儿常见还需加强。

2. 幼儿对环境卫生保持较差。

3. 午睡部分幼儿较差。

以上不够将在未来工作中改进。

九月份的工作是忙碌而麻烦的，但反而充实而快乐的。展望十月，我们满怀信心。在班级现状的基础上，我们将在十月份进一步稳定幼儿情绪，建立完善各项常见，如按名字取用茶杯，毛巾等；将正常一日活动中的每个环节，如室外晨间活动、体育活动、游戏活动的组织等；还将加强幼儿生活自理能力的训练，加强班级午餐、两餐一点的管理等。

幼儿园小班9月份工作总结范文（二）

慌张忙碌的九月份挥手向我们说再见了。回顾这个月孩子从最初的每天哭哭闹闹来园，度过入园分离焦虑期渐渐适应了幼儿园生活，很值得我们高兴。

一、幼儿基本情况

也就是在这个时候我们在月初制定常见，体育计划持续性提醒，引导幼儿根据制度进行培养。比如常见：入园问好，洗手，端水等。孩子们有很大进步，孩子们可在老师引导下向老师，家长问好；提醒下清楚水开小洗手并甩手三下。体育方面是以沙包为主开展的体育活动比如：头顶沙包，无目标，有目标抛接沙包等。有几位幼儿已经可以有目标抛沙包。

　二、生活自理方面

全部孩子基本可以自己拿勺吃饭，喝水，睡觉但是，还有一个别小朋友拿勺方式不对，喝水要持续性督促。

　三、家长会

月末还开展一次家长会，将这学期对幼儿培养习惯目标，家长配合工作，幼儿在园情况进行简单交流。同时还向家长展示了亲子课，进一步展示幼儿园教学活动，促进家园沟通拉近了家长于老师当中的距离。

孩子们虽然有很大进步，但是，下个月还需要在常见，自理方面继续加强，积极与家长沟通。

幼儿园小班9月份工作总结范文（三）

开学到目前已整整30天时间了，幼儿基本适应了幼儿园的集体生活。像xx、xx、xx哪些哭闹较厉害的小朋友，也都融入了我们的小集体，回想刚来园时的那几天，真是判若两人。

每天的生活、学习活动都拥有条不紊地开展着，只是我们班的午睡情况不怎么乐观，有好几名幼儿上学前都没有午睡的习惯，以至于一到午睡时间，就显得压力大，翻来覆去睡不着。非常是我们班的xx，其他各个方面都很出色，就是有一个坏习惯，午睡时需大人陪着，慢慢地就养成了习惯。我们多次与家长交流，期望能配合教育，锻炼孩子的独立能力！经过近30天双方的共同努力，情况稍微带来一定好转。

目前的孩子，基本都是独生孩子，家里都众星捧月般地呵护着，渐渐地孩子就养成了一部分坏习惯：小气、自私、甚至有的孩子还有攻击性行为。非常是刚入园不久的孩子，这一个方面表现犹为突出！他们时常在游戏时因为自己的需得不到满足，就采用攻击行为。这也从一个侧面反映出孩子交往能力的缺少，他们没办法用一种合理的行为去处理问题，出于本能反应，就采用了用攻击的方法来处理问题。还好，家长也意识到了问题的存在，表示一定会积极配合教育。

的确，只要家园目标完全一样，共同努力，一定能制止孩子的这样的不良行为，让他在友好、和谐的集体中健康、快乐地成长！

幼儿园小班9月份工作总结范文（四）

转瞬间，小班的孩子们已经入园30天了，回顾这个月的工作，想说的太多太多。在这个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成长，作为和他们朝夕相处的老师，心里感到很欣慰。

开学初，幼儿对新的陌生环境会出现胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹情况较严重。为了让幼儿及时地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活出现安全感，对老师出现亲切感，进一步喜欢“上幼儿园”，在每天早晨，我们能热情地抱一抱孩子，拿出孩子喜欢的积木哄一哄；组织孩子们喜欢的游戏活动：讲故事、看一会儿动画片、开火车……分散他们想家想亲人的注意力；中午睡觉时拍一拍抱一抱孩子，让孩子感觉老师就像妈妈一样爱他们，渐渐地不少孩子都喜欢上幼儿园了，也喜欢老师了，喜欢我们小x班这个大集体了。

九月，我们开展了主题《幼儿园真好》在这个月里，紧跟主题《幼儿园真好》、使幼儿清楚自己上幼儿园了，自己的事情都要自己做了，有了自己的动物标记，了解了班里小朋友的名字，对本班老师和其他小朋友有一定的熟悉，并对幼儿园出现亲切感和安全感，一步一步启动适应幼儿园集体生活。

九月，在保育方面，为养成幼儿良好的卫生习惯，我们从入园第一天就教导幼儿，饭前便后要洗手。还规范了洗手的方式，老师示范，保育员监督。就餐常见方面，要求幼儿可以独立就餐，针对不愿意自己动手吃饭的幼儿，我们也通过和家长联系沟通的方法，期望在家长，就可以培养宝宝自己吃饭的习惯。在午睡方面，有的幼儿面临新的环境，不愿午睡。我们从心理上减轻幼儿的负担，让他们在自己的床上休息，保持安静。

30天时间很快就过去了，在这期间里小朋友们慢慢熟悉老师，老师也慢慢了解了每一个小朋友。我们利用xxxx、xxxx、宝宝成长记录和家长密切沟通，使家长尽早知晓孩子的在园情况。每天早上家长们能放心地把孩子交给我们，安心地去上班。期望通过家长和老师的共同努力，相信这些可爱的天使一定会健康快乐的成长。

幼儿园小班9月份工作总结范文（五）

本月，我们开展了“开开心心上幼儿园”和“我自己”这两个主题活动，在“开开心心上幼儿园”这个主题活动中，孩子们了解了幼儿园的一日活动内容，对幼儿园的活动越来越感兴趣，认识了不少新朋友，和小朋友一起做游戏、学本领，上幼儿园时不可以再哭了，都可以够开开心心地上幼儿园了。

我们一起开小火车，开着火车去旅行，认识了幼儿园的角角落落，喜欢上了幼儿园。小班的孩子针对“我自己”的认识是朦胧、表浅和详细形象的，因为这个原因，在“我自己”这个主题活动中，我让孩子们通过照小镜子，认识了自己的五官，在镜子里看到了嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛、耳朵的样子，看着镜子中的自己，孩子们都显得很高兴。

通过教学活动，孩子们还了解了五官的作用，清楚鼻子可以闻到香味、臭味、酸味，嘴巴可以尝到甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的等味道，有的孩子首次尝到了苦瓜的味道，全都吐出了小舌头；有的孩子的舌头一撞见辣椒，就被辣得哇哇大叫，这可能也是孩子们的首次经历吧！

这是孩子们进入幼儿园的最开始的一个月，不少孩子都因为离开爸爸、妈妈而大声哭闹，不肯上幼儿园。但是，很快被老师们的安抚、有趣的游戏、各自不同的各样的玩具所吸引，注意力的转移让孩子们较快适应了幼儿园的生活，除了很小一部分的小朋友，相当大一部分的孩子从第二周启动完全就能够高高兴兴地上幼儿园了，可以跟爸爸、妈妈再见，不可以再抱着爸爸、妈妈不放了。

我们很能干，用了一周时间认识了自己的小椅子、小茶杯和小床。又经过一周，孩子们可以准确地找到自己的桌子，找到自己上课的位置。一开头上课时，孩子们都不会坐，左右摇晃，要不就左顾右盼，但是，经过30天，孩子们已经了解了上课时应该把小脚并拢放放好，小手放在膝盖上，小眼睛看老师，小嘴巴闭闭牢，还相当大一部分的小朋友都可以够达到老师的要求了。

一开头上课时，孩子们的插话不少，不会举手回答问题，没有一问一答的意识，随着时间的推移，孩子们慢慢了解了要举手回答老师的问题，但是，还是有部分孩子控制不住自己，不举手就可以大声地说话，而且，不少孩子都是答非所问，但我想，这也是孩子们的真实情况，毕竟孩子们之前并没有上过幼儿园，相信随着时间的推移，这个情况会带来一定好转的。

本月，我们还得到了家长们的大力支持，完成了以下工作：

1.家长各种收取的费用表签字；

2.自选考试教材征订；

3.请家长根据老师要求收集自然角的动植物及干果、种子；

4.请家长收集秋天各自不同的各样的叶子，并制作成标本；

5.召开班级家长会；

6.家长参与新生家长学校首次学习

小班读书笔记摘抄16篇？

摘抄：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼时，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子满是在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动起来。赏析：这一小段话把骆驼咀嚼草料的神情与动作描写得很详细、详细。我好像真的看到了一只骆驼弓着身子，吃着草，牙齿磨来磨去，发出“嗞嗞”的声音。磨着磨着，一部分白泡泡就出来了，挂在骆驼的嘴上，别有一番乐趣。我从“我看得呆了，自己的牙齿也动起来”体会到。林海音对骆驼十分感兴趣，还很之喜爱，深深地被骆驼吸引住了；也让我看到了梳着两个麻花辫的小林海音看着骆驼，眼睛直直的，牙齿有节奏地磨着。再来看看“大鼻孔里冒着热气”这半句，也充分说明了作者对骆驼的喜爱，假设她不喜欢骆驼，她会观察既然如此那，认真吗？那就是林海音高明之处-一整段没用一个“爱”，却通过自己的动作和骆驼的动作表现出自己的喜爱之情。-往年.10.12.摘抄：惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈可以捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我假设回头再张望一下，她们就使劲拉我的胳膊制止我。实际上那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来时常过路的人。赏析：这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈很害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。而作者呢？从“实际上那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并不是把她当疯子看，就认为疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想很之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人……不了解作者目前还是否有这样的赤子之心呢？-往年.10.15.摘抄:于是我唱了五年的骊歌，目前轮到考生们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟不一样离多……”我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来时，不管长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！赏析：这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和考生们对学校的留恋和对老师的牵挂。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话，体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激，期望老师一直教育她，更期望自己永远是老师的学生。这段话没有华丽的词语和长篇大论，却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别。-往年.10.31.摘抄4：爸和妈已经在院子里，妈妈抱着小妹妹，爸爸在剪花草，他说夹竹桃叶子太多了，花就开得少，该去除一部分叶子。他又用细绳儿把枝子捆扎一下，那几棵夹竹桃，就不既然如此那，散散落落的了。他又给墙边的喇叭花牵上一条条的细绳子，钉在围墙高处，早晨的太阳照在这堵墙上，喇叭花红紫黄蓝的全开开了，但目前不是早晨，几朵喇叭花已经萎了。赏析：从这段话我体会出了“爸爸”的“爱花之心”，对花爱护得这么好，对园艺也懂这么多。而且“爸爸”这么爱花，脾气应该很好，也很有气质。于是，一幅夕阳西下图了：“妈妈”抱着“妹妹”，注视着花朵，“爸爸”呢？他拿着剪刀、小绳和钉子在院里修花。时不时地传来“爸爸”修花时发出的“嚓嚓”的声音。嗯！真是像一幅以生活为纸、情趣为笔所绘的家庭画。同时，这也是一个过渡段，段的末尾写“喇叭花已经萎了”，我们读出了一种悲悲切切、凄凄凉凉，才引出了下面的文章……-往年.11.22.《城南旧事》读书笔记（1）东阳童年骆驼队--人生若只如初见长大,长大。确实是件不错的事。长大完全就能够工作，可以报效祖国，可以……长大的好处真是数不胜数，大大家是这么说的。可是我却不是这么觉得。长大了，确实有它的好，但也有它的坏。例如说吧，我们碰见一个人，小时侯，我们用天真的眼睛望着他，端详着，我们不会顾及其他的东西。而长大了呢？第一反映是：他是个坏人吗？他是个骗子吗？这样的防范意识固然好，但是各位考生想过，我们这么想，又丢失了多少东西么？我们看不到他的好，他的善良，他的一切。因为我们以有了太多太多的忌讳，太多的小心。从此，大家带上了戒备的面具。不可以真心的交往。我们从此懂得了礼貌，懂得了在某些场合用某些用语，懂得了浮夸。看到一匹骆驼，他身上装载着货物。我们会想些什么呢？是骆驼，还是它身上的货物？文中的主人公，在第一章就写到，小时候看到骆驼，想到的大多是骆驼的美丑。而大人呢？是货物吧。这难道不是儿童，这难道不是童年？儿童和大人，就是这么简单的区别。这本书的第一章，仿佛在告诉我们，我们已经在看的是那一尘不染的童年。而不是太多的利与弊。《城南旧事》读书笔记（2）惠安馆--一花一世界•一草一如来〈〈城南旧事〉〉的第二章，重点塑造了两个人物。一是疯子秀贞，二是被父亲殴打的妞儿。目前姑且不说妞儿。因为在我感触较深的还是那个疯子==秀贞。哦。哦。我不是想说疯子有哪些好。而只是比较欣赏秀贞这样的生活态度罢了。秀贞未过门的夫婿，在那个战乱的年代，抛下秀贞，自己走了。而秀贞在不了解情的情况下，怀上了他的孩子。各位考生都说秀贞在她夫婿走了后面便疯了。其实并不是这样。秀贞给人的印象是疯了。实际上不过是还在傻傻等着自己未过门的夫婿回来跟自己双宿双飞。按正常说来，实际上这样的只记得过去，而不清楚未来美好的人，肯定是很无知，或者说愚昧的。但是在我眼里不是这样。最起码，秀贞还有活下去的勇气，有活下去的信心。有信心过好每一天。别人说什么，也没影响到秀贞。在这个世上，有太多太多不顺风顺水的事了。但这也不是我们自己的错呀。自己的人生道路，有五分是自己把控掌握，还有五分呢，则是老天注定的。我们只要努力去做好每件事，过好每一天就好。失败了，哭泣了，伤心了，假设你认真想想，人生不就这样五味具全的么？看到不少年轻的男女为了一点小小的人生挫折就去自尽，经历了风风雨雨的老大家，不就是那样轻轻一笑抿恩愁？太多的事以成为过眼烟云，可为什么我们还在苦苦追究他们呢？这样的问题，可能人人都会问。也可能人人都会答。可有哪些能在自己处世时真正了解？不全部在年老后面，细细回忆当初那些种种后面，才发现，自己当初为什么既然如此那，傻？恩。这个问题最好的解释，可能就是：唯有这样，才是生活嘛。对，不要因为别人小世界里的变故，而影响到自己这场人生的电视剧。每天都是新的，我们应该好好把控掌握才是。一朵花，都拥有自己一个粉红多彩的世界，一棵小草，也有自己神往的如来。那么，我们，也应该有一个属于自己的七彩世界呀。是自己的，不是别人。来，过好每一天，把控掌握每一天。去创造一个属于自己阳光普照的世界。《城南旧事》读书笔记（3）我们看海去--望锦绣中华风云再起，观万里江山谁主沉浮。往年，这一让中华人民期盼已久的一年，总算到来。我们这有千年历史的古国-中国，也再一次登上历史性的颠峰。因为，奥运会马上就要在我们中国举行。四海高手赛事角逐，万方友人欢聚中国。这风云再起的中华，少不了那孕育祖国花朵的教师，少不了那人才辈出的时候代。“我们看海去”好象和我上面所说的东西联系不在一起呢，恩，那你错了。文中主角在这一章里，启动了丰富多彩的校园生活，享受这甜美如蜜的童年，吟唱着略带稚气的班歌，想着自己美妙的梦想，立下自己的人生坐标。长大后的成就，实际上都源自于最初儿时的梦想。“我们去看海”是一首简单的小诗，但也算是主人公的小小梦想吧。这梦想确实简单了点，很不是太难达到，针对我们这些出生在海边的孩子，可能只是些日日要做的事情。可没有梦，哪有成功呢？梦想很简单，可以是生日时想要一件新衣服，可以是想去游乐场玩，更可以是想去周游世界……只要有了梦，我们就可以朝着它努力。过程是艰辛的，但我们得到回报时，我们便清楚，我们所付出的努力是值得的，没有白费。《城南旧事》读书笔记（4）兰姨娘--幸福随风荡，飘落千万家文中的兰姨娘,在不少人眼里不过是一个简单的妇道人家。和一个自己喜欢的有志青年远走他乡。兰姨娘总爱叨叨嗑嗑的，有点什么小事总爱拿出来说说，但最后总是会开怀大笑。这是一种乐观的人才会有的信念，也是一种会找寻幸福快乐的人才有的特质。想想二战，想想犹太人，想想中国抗日红军。这个世界不愉快的事上演的太多了。但是，需重点说下的是，我们可能因为某事而感到幸福，但幸福是一种感觉，真真切切的感觉。它不因某事而存在。一件事可能是让你幸福的起因，但幸福，永远是靠自己决定的，就跟感觉靠自己决定一样。也就是说，其实就是常说的。幸福最起码要有一颗懂得找寻幸福的心，而不是让你幸福的事。为什么有部分人总是笑呵呵的，而有部分人总是愁眉苦脸的呢？因为整日笑呵呵的人懂得去乐观的看待每一件事，懂得自己努力去找寻幸福，去创造让人幸福的事。一件事总有它好的一面和坏的一面，这是每件事必备的实质。而乐观、懂得找寻幸福的人，总会尽可能看好的一面，把坏的一面看得尽可能少点。而整日愁眉苦脸的人呢？他们只懂得看到不好的那一面，而不懂得去看好的那一面。这是懂得找寻幸福的人和等着别人带给他幸福的人最大的区别。实际上幸福不是什么很伟大或者超级难拥有的事情，它跟空气一样，无所不在。它只是没被你所发现。幸福可以是吃到一顿好吃的晚餐，可以是得到父母的赞许，可以……太多可以了。不要等别人带给你幸福拉，幸福要自己创造和找寻。从目前启动，假设有人对你说谢谢，有人对你张开帮忙的双手，记得幸福，记得快乐。《城南旧事》读书笔记（5）驴打滚儿--蝴蝶飞飞•飞不出沧海不想说些什么高深的问题，只是想说说大家都关心，或者说普遍的问题。从几百万年前，大家便懂得了互助，才使人类目前发展得如此之快，如此之好。文中的宋妈是一个很爱自己儿女的人，跟目前的相当大一部分人一样。但宋妈也同样爱文中的主人公，爱主人公这一家子人，也会帮需帮的人。她很好。这是不少人所不及的。我们总爱朗诵诗歌，文章。里面说互助，语，词语，比比皆是。但为什么我们在现实中做的和文章里写的有既然如此那，大的差别？老师教育我们需要在别人有危难时帮别人，虽说我们力量渺小，但那也是一片心意呀。可是现实呢？碰见一个在街上乞讨的乞丐，你会为他出自己的一份力吗？会吗？可能不会吧。在我4岁出去时，母亲便对我说，孩子，不要乱给乞丐钱，他们都是骗子。这我不否认，确实是有这样的可能。因为打开电视，讲这样的案子的节目数不胜数。甚至有大学生装乞丐骗钱。当时我就很不明白，为什么母亲会这么说，不过区区一两元。我不是想说这钱很少，我只是想说，你确实有实力帮乞丐，而这帮也不过一两元。我们何不去帮他们？可能世界上是有装成乞丐骗人的骗子，但是我们假设，你看到一个乞丐，而他正是处很需帮的时候刻，站在街上苦苦乞讨，你却不给他钱，这往小里的说，也不过是一次小小的错误，往大里说，假设别人真的需钱去治病，去救助自己的家人，可你又不给钱，把别人的病给耽误了，那可就是大事了。一两元钱不算多，给了便是自己的一份心。我们不要把世界想的太丑恶，太黑暗。我们只清楚，这世界上虽说有骗子，但好人总比骗子多。文中的宋妈，就是全心全意的去给主人公家里做事，以至于自己的孩子在什么地方都不清楚。确实，大家当中隔膜越来越大，之前常说的“拔刀相助”也没有了。我不用各位考生做什么伟大的事。只，在看见别人需帮时敞开心扉帮他，可以是一个微笑，可以是一声鼓励……《城南旧事》读书笔记（6）爸爸的花儿落了--得意淡然•失意坦然这章不长不短。但用寥寥数语，解读了整本书，假设再准确点是解读了一个孩子的成长。成长，可能从人一出生便和我们如影随形，我们的生活里无处不充斥着成长二字。课文里，我们总会说小鸭子长大了，那孩子长大了，报效祖国了。那又有谁，清楚自己也在成长。成长是一段不长不短时间，有人可能是一天，有人可能是30天，或一年。总而言之，我们在不了解不觉中已经在一次又一次的成长。那又是什么让我们成长呢？用两个字回答，就是“得”与“失”。在得到东西时，我们总会兴高采烈。在失去某样东西的，我们会号啕大哭。这是人之常情。我们也在浅意思中接受这样的规则。可又有谁能看淡得失呢？唯有在巨大的成功和取得不少的东西时，我们才会意思到我得到了，我赢了。而在一部分细小的失败中，我们总会把这些细小的失败无限放大，这才让我们在当时，认为为什么失败很多，得意既然如此那，少。有多少的得，有多少的成功，早在我们的不觉中悄悄流逝。认真找找，我们实际上有不少“得”的地方，而虽说也有“失”。但可能比得意少吧。在‘得意’时，我们除了高兴，可能应该多一份铭记。让我们在‘失意’时，想起他们。这样，应该能把得意看淡点，能在失意时坦然点，去面对，去忘记。忘记，不是去抹去自己的记忆，而是可以坦然的面对，和处理那些生离死别，恩断情愁。文中的主角，便是如此。在爸爸过世时，没有流一滴眼泪。这是成长是更坚强，赤是坦然面对失去。得意淡然，失意坦然。

小班保育员心得体会？

保育员个人总结

“教育好幼儿，服务好家长。”是我园的办学宗旨。多年来，在园长的正确领导下。在前辈的教育影响还有同事们的帮下，自己对幼儿的培养教育照顾等各 方面都拥有很大的提升。虽然尝到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。这项工作我越干越感到愉快，感到幸福。因为我们播下的是爱的种子，故此，就有幸福的收获。 多年来照顾幼儿虽然没啥问题，但是，不够之处还不少，详细请看下方具体内容：

　　1、对待幼儿的教育耐心不够，爱心不够，不像是对待自己的孩子。有的时候，对幼儿发脾气，使高腔，不耐心说教，致使幼儿不敢说，不敢动，使幼小的心灵受到伤害，从心里不服气。

　　2、管教幼儿方式不科学，不灵活。幼儿稍有不对就恐吓，例如在幼儿看电视时打闹，睡觉时说话，我就高声训斥。致使幼儿的心里有一种压抑感，自己也很烦恼。

　　3、有部分幼儿刚进园，对园的环境不熟，对园里的花花草草还有各自不同的玩具都很新奇。都想亲自去摸一摸、玩一玩，但是，有的时候，怕产生安全问题，怕这怕那，就不让孩子们乱动，这个问题就不可以满足幼儿的好奇心。

　　不够之处还不少，呈请领导以各自不同的方法提出，我虚心接受。为了未来更好地教育好幼儿，使家长更放心，幼儿更认可。我还需要更努力地学习，更近一步地掌握并熟悉幼儿的心理，时刻不忘自己的职责。给幼儿及时洗脸、洗脚、洗屁股。衣服、鞋袜、床单、被子，勤换勤洗勤晒。看幼儿玩耍要集中精力，不在一块叙话。和 同事搞好团结，互帮互助。对家长多说幼儿的优点，少说幼儿的缺点或不说。对幼儿坚决不说粗话、脏话、恼话，不使高腔。不吓唬幼儿，让幼儿乐于接近自己。用我们的上进心去激发幼儿的好奇心，用我们的爱心去温暖幼儿的童心，用我们的耐心去呵护幼儿的心灵。让每个幼儿都可以够开开心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健 康康地成长。

幼儿园小班新生开学第一课教育随笔？

提升警惕保证幼儿的身心健康

幼儿年龄小，安全意识很差，还缺少生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，故此，我们一定要提升警惕心，把控掌握好幼儿安全这一关，要及时预防随时出现的危险。按照几年来的管理经验，我总结出一定要做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿介绍，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边；眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才可以杜绝一部分危险事故的出现；手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才可以让孩子们玩的开心、踏实；家长们才可以满意、放心；我们的各项工作能力顺利进行。

什么是幼儿信息笔记？

幼儿信息笔记里面登记着幼儿的出生年月，家庭地点位置，姓名，性别等。

幼儿信息笔记是对幼儿从小到大的生活各项事物的记录

幼儿园小班听课记录认识小手怎样写？

幼儿园小班听课记录认识小手怎么写？

记课堂纪实，概括地叙述纲目、要点的公文携领式

不管是幼儿园还是中小学，听课笔记都是记老师上课的都过程，但是，不是一字不落？要把主要步骤写出来，摘记听课记录时有一个评语老师哪部分讲的好在后面写上评语，哪部分需改进，也要写上评语

听课记录，你需写上这一节课的活动目标是什么？活动重点还有活动难点是什么？按照这一节课对活动目标和活动重要考试难点及核心内容的完成程度来进行一个具体的记录，例如导入环节用了什么很好的手法，再例如针对重要考试难点及核心内容是什么样处理的，幼儿掌握并熟悉程度是不是好。

为什么选择大中小班的幼儿进行观察？

(

一

)

小班特点

1

小班幼儿语言表达能力弱，理解力差。

2

喜欢自己独立操作、平行活动

,

很少与人交往。

3

在区域活动不少情况下以模仿为主。对材料大多停留在常见性的操作上

,

持续性地重复

,

扩展性的操作较少产生

,

如有也是简单的变化

,

小班幼儿有的时候，也有创造性的表现

,

只是这样的表

现是低水平的。

4

小班幼儿能力有限

,

他们缺少处理问题的经验、能力和耐心

,

常常会碰见像常见性、知

识性、技能方面的问题，以此出现一部分材料操作上的不当。

5

小班幼儿的自主性有相对的程度的发展

,

大多数幼儿能独立地选择自己喜欢的区域和材

料

,

能按照自己的意愿调节活动时间

,

能用自己喜欢的方法进行操作。

但完成一项操作后

,

时常

不可以自主地进入下一项操作

,

而是产生观望或停止的情况。

（二）中班特点

中班幼儿语言水平有一定的发展，理解能力带来一定提高。

中班幼儿不可以再满足于自己玩

,

而是启动喜欢找同伴一起玩

,

但他们的社会行为规则还没

有很好地建立起来

,

因而他们的交往比较容易出现冲突

,

中班幼儿具备一定的创造意识并能付诸行动。针对同一材料

,

当他们多次操作后便不

再满足于原有的常见性玩法

,

而是尝试着提出自己的见解。

中班幼儿碰见困难不可以再表现出胆怯或马上放弃

,

但缺少独立处理问题的意识。常常采取

直接向老师求助的方法来处理

;

（三）大班特点

大班幼儿语言表达能力和理解能力很强、逻辑思维能力、分析能力有一定的发展。

大班幼儿更喜欢与同伴一起活动

,

可以分工明确，

而且，关系较为融洽

,

他们的合作水平较

高

,

碰见困难时

,

更愿意通过讨论找寻处理问题的方式

,

而不是直接求助于教师。

他们经常自主探索处理问题的方式

,

但缺少耐心

,

不可以仔细观察

,

没有找到处理问题的重点

大班幼儿的创造力有一定的发展

,

在操作中不会局限于某一种玩法

,

而是能对几种材料

的综合使用或在前一游戏玩法的基础上拓展出不一样的玩法。

⒉可收集到非言语行为的数据和资料，方便对行为进行研究，非常合适于对学前儿童的研究。就搜集非言语行为为资料而论，观察法明显地优越于调查研究、实验法或文献法研究。调查研究在发现一个人对某个特定问题的意见方面是优越于观察法的。不过，在问到回答者有关他自己的行为时，会碰见各自不同的各样的困难，涵盖有意或恶意否认一定的行为，或者回忆不起来。而在观察研究中，在场的观察人员则可随时发觉持续性发展变化的行为。观察人员可做现场笔记，将行为的突出特点记录下来，甚至可以用录像磁带故将他整个行为过程录下来。在调查研究中，都是间接的或第二手的。

调查问卷是一种相当人为的和有限的手段，仅限于原来所选择的一个数目颇小的问题，而观察方式则空话深入研究整个的人。调查人员常在预备性研究中运用观察方式。一个研究人员经常计划进行一项调查，却很不熟悉他的回答者，以此不知道什么问题是适应的或必需的。通过一次初步的观察研究，研究人员就可以发现研究所需的一定程度上特点，涵盖回答者自己可能不清楚的某些行为。同样，观察法，特别是非结构式观察法是个很灵活的方式，观察人员可集中特别要注意关注那些重要的变量。

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