小小班班级教研活动记录，幼儿园小班成长记录册内容怎么写

小小班班级教研活动记录？

幼儿园小班教研活动记录 　　幼儿园小班教研活动记录现状分析： 　　本学期，我们幼儿园将开展园园行教研活动，这是一种比较新奇，比较受欢迎的形式，它让各位考生在教研活动中可以采取各种不一样的形式来表达一个主题，或针对一个问题，各位考生先各自收集资料在活动中提出自己的见解。继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，持续性更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需，尊重幼儿身心发展的特点和规律，特别要注意关注很小一部分差异。小班幼儿从各个不一样的家庭来到幼儿园，最棘手的是生活常见较差。他们经常以自我为中心，缺少必要的礼貌，不懂得遵循集体规则，生活卫生习惯还没有养成。按照小班幼儿思维的详细形 　　象性，注意力的不稳定性还有好模仿的心理特点，针对幼儿现在的需，对幼儿进行生活常见教育是小班学期中的重中之重。于是我们选择小班常见活动这一主题进行园园行研究活动。 　　一、研究主题：小班幼儿生活常见的养成 　　二、研究目标： 　　1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。 　　2、培养教师发现问题，处理问题的能力。 　　3、充分激发小班组每一个教师的积极性和创造性，团结完全一样、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。 　　三、研究方式：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、及时反思法 　　四、研究过程： 　　1、在首次教研活动中，教研组长早一点公告组员，了解此次活动的目标还有所需的资料。 　　2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自己实践，交流谈论，中心发表讲话人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中碰见的主要问题总结出来，各位考生共同 　　找寻处理的途径，同幼儿网 　　3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常见习惯养成”的反思，总结班级中所获取成绩，中心发表讲话人进行总结。 　　五、研究问题 　　1、了解小班常见管理的重要性 　　小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常见教育的重点期。第一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；第二，小班幼儿不管在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常见管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三，小班的常见建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。 　　2、问题的提出的因素。 　　第一是小班的生活常见管理。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般一般小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的大多数情况下是一周左右，严重的大多数情况下是二至三周，甚至很小一部分特殊的有30天左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总而言之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做？ 　　3、处理问题的方式 　　教师们通过教研活动的过程，处理这些问题。按照本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的情绪，减少幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等各位考生都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿离开，过后不短的一个时期再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第二周启动，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常见习惯，一步一步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿首次离开家庭，来到幼儿园，一个方面有部分胆怯，另外一个方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为我们教师第一就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃之前那种将幼儿默认为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应培养科 　　学儿童观。即儿童身心各方面都需合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师肯定是幼儿健康和安全的保护者是幼儿全面发展的引导者，既不可以把幼儿看成是“小大人”，也不可以事事包办代替，一步一步引导幼儿学习自我管理。众所周之，目前的家庭基本上都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，故此幼儿在生活自理上很差，有的基本上算是一点也不会。因为这个原因，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常见建立的重点环节。我在突破这些难点时，主要采用了以下的几种方式： 　　1）、示范、模仿法。 　　在运用这一方式时，改变以往单一说教的形式，还有“不准这样”、“不准那样”的戒律，采取有趣的教育方式，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。例如，在进行点名这一常见上和晨间入园时，请能力比很强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既提高了幼儿的自信，又培养了幼儿相互帮的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就比较容易掌握并熟悉一部分生活常见。 　　2）、妙用儿歌。 　　儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，非常语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，而且，读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常见时，我常常使用儿歌来导致幼儿的兴趣和帮幼儿掌握并熟悉生活常见的要领。在洗手时，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不了解不觉之中按照儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可按照幼儿的情况和任何一个环节的情况，随机地编念一部分儿歌，来帮幼儿掌握并熟悉常见环节。

小班成长记录册内容怎么写？

幼儿成长记录册大多数情况下分为2个部分。大多数情况下每月写一次，一些由老师来写，一些由家长来写。教师写孩子在幼儿园的表现，家长写孩子在家的表现，最后达成家园共育。

主要写生活自理能力方面、学习方面、生活活动方面、游戏活动方面等表现，要客观的看待幼儿成长途中的进步。

小班科学水中倒影教案？

水中的倒影小班科学教案

活动目标：

1、了解倒影的特点，尝试用各种绘画手法表现倒影。

2、感知水中倒影的自然情况，感受倒影的美。

活动重要考试难点及核心内容：尝试用各种方式画倒影。

活动准备：

1.经验准备:活动前带幼儿到水池边看过水中倒影。

2.材料准备:课件《水中倒影》，倒影范画若干张。

活动过程：

一、欣赏倒影：了解倒影的特点

1.导入：猜猜图片的下半部分，引出倒影。

2.说说自己看过的倒影

提问：你在什么地方看到过倒影?你看到的倒影里有部分什么?

小结：动物、植物、人物，全部自然界的景物都可以在水面上形成倒影。

3.了解倒影的特点

师：我也见过不少倒影（看倒影图片。)

出示同一景物的两张倒影图片比较（平静水面的与晃动水面的倒影）

提问：这两张倒影有哪些不一样呢?

小结提高：平静的水面像镜子一样，把各自不同的物体倒映在水中，形成了彩色的、上下对称的美丽情况，晃动的水面像哈哈镜一样，让倒影变的千姿百态，给大自然增添了不少神奇美妙的景色。有了倒影的画面真是美极了。

第一制定教学目标 ，让幼儿了解 让幼儿探索 ，为每个幼儿准备探索的材料 ，幼儿在探索途中， 老师进行详细指导，而将探索的过程记录下来 ，最后由老师总结小朋友探索的结果 。

如何创设小班游戏环境教研活动记录？

1.班级文化能反映游戏教学

2.把控掌握学情

3.及时跟进记录

幼儿园小班观察记录怎么写？

大体可以分为三个部分：一是写你观察到的幼儿身上的问题，加以描述；二是对你观察到的问题的分析；三是提出处理问题的建议或者措施。

1530小班安全教育记录有什么？

1530安全教育记录内容

1、班主任要定期组织本班学生学习学校及班级安全管理的各项制度、规定、办法等，让学生知晓学校、班级在安全管理方面的各项规定和要求，以此达到管束的目标。

2、仔细落实“1530”安全教育模式：即每天放学前1分钟、每周放学前5分钟、假期放假前30分钟对学生进行安全提醒和安全教育。班主任要坚持对学生安全教育每日一提醒，提醒内容可以写在黑板右上角的固定位置，内容要有针对性和教育性。要做好“1530”安全教育记录。“1”分钟：低年级班主任老师每天放学给学生进行1分钟安全教育；高年级要求每天一名学生给全班考生讲安全知识。“5”分钟：星期六和星期天放学前班主任对学生进行5分钟安全教育。（对一周的安全情况小结）“30”分钟：节假日、放假前由学校主管领导给学生上安全教育课。

3、班主任要持续性创新安全教育的主要内容和形式，利用1分钟得到警示作用。利用5分钟总结本周安全工作，利用30分钟主抓领导给学生介绍安全重要性。

4、主管安全工作领导组制定“第二示范小学班级”1530“安全教育记录薄在安全管理工作中，不可以有丝毫的麻痹大意，不可以有丝毫的侥幸心理，不可以有丝毫的松劲情绪。不仅要天天讲，而且，要具体记录，更加重要的是把各项工作做细、做精、做规范，在落实上狠下功夫。

小班科学油水相融教案？

活动目标：1、 让幼儿感知油水分离的情况及几种粮食在油水中的沉浮情况。

2、 初步学习记录实验结果。

3、 培养幼儿仔细、详细的科学态度及乐于猜想的意识。

活动准备：

凉白开水、花生油、一次性透明杯、筷子、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、大米、芝麻)分装在盘中。

活动过程：

一、 激发幼儿探索想法

1、 猜一猜：杯子里装的是什么?

2、 试一试：想办法辨别杯子里是什么?

导语：我不清楚它们是什么，但我清楚它们是无毒的，用什么办法才可以清楚他们是什么呢?你来试一试。

3、 说一说：杯子里装的是什么?你是咋清楚的?

二、实验：观察油水分离情况。

1、 猜一猜：假设猜把油和水倒在一起，会出现什么事情呢?

2、 幼儿实验、观察。

1) 把油和水倒在一起，你发现了什么秘密?

2) 用筷子搅拌几下，再次观察，“你又发现了什么?”

3、 小结：油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且，油总是在 上面，水总是在下面。

三、实验并记录四种粮食放在油、水中的沉浮情况。

1 、 猜一猜：“今天，来了不少粮食朋友，你们看看都拥有谁?”“它们想在油、水中游泳，请你把它们一个一个放进杯中，猜一猜有哪些奇妙的事情出现?”

教师讲解记录纸，然后让幼儿把猜想的事情记下来。

2 、 幼儿实验、观察，并把实验结果记录在纸上。

3 、 交流实验结果

1)同伴间相互交流实验结果。

2)很小一部分幼儿在集体面前交流

小班轶事记录法？

小四班观察启动时间：8:00儿童性别：女 观察结束时间：11:30 观察证明人： 使用的方式：轶事记录法观察目标：了解幼儿园的师幼关系及保教质量。

观察目标： 通过老师和班上某个幼儿的交往，反应幼儿园的师幼关系情况还有保教质量。 简要描述观察背景： 我们一共7个见习考生来到了小四班，因为人员数量有点多，导致了班上的幼儿注意，在简单的熟悉后面，我们便在旁观察老师的教学活动。

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