中班科学脏水变干净教案及反思，中班科学神奇的水中花教案反思与评价

博宇考试网 2023-08-24 中班 次
中班科学脏水变干净教案及反思，中班科学神奇的水中花教案反思与评价
本文主要针对中班科学脏水变干净教案及反思，中班科学神奇的水中花教案反思与评价和关于水的科学教案中班等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对中班科学脏水变干净教案及反思有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

中班科学脏水变干净教案及反思？

教案：

试题：脏水变干净

教学目标：

1. 了解什么是脏水，什么是干净水，还有脏水和干净水的区别。

2. 通过实验，让学生了解脏水与干净水的差别，并探究脏水变化的原因。

3. 通过演示实验，帮学生理解实验的原理和步骤，并进行实验操作。

教学内容：

脏水、干净水、脏水的变化

教学方式：

通过实验、演示实验、操作实验等各种形式，让学生亲身体验和探究脏水中的变化。

教学反思：

此次实验操作步骤简单，但实质上操作中，学生可以发现脏水在变干净时，变化的原因和原因。通过实验和演示实验相结合，让学生更深入透彻的理解脏水的变干净情况。同时，通过实验操作的演示，让学生更深入透彻的了解实验的原理和方式，还有实验操作过程。

既然如此那，这个需一个实验的过程。既然如此那，干净的水可以变成脏水，然后沾了的水又可以变成干净了的。这里面自有它的奥妙。小朋友假设想学，既然如此那，中班的老师可以一一的把用来解答。需孩子有一个考虑思考的过程。

目标，让幼儿清楚水为什么会变脏后来又为什么会变干净，反思课前准备，课堂孩子的活跃程度，什么地方好什么地方不好

中班科学神奇的水中花教案反思？

教案反思

通过活动教案，使幼儿了解水因为温度的高低，会出现变化的孩子情况。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。通过实验验证水的三态变化，发展探究能力。培养幼儿对科学情况进行探索的兴趣。培养幼儿观察能力及动手操作能力。重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和处理问题。

通过这个小实验，让孩子们动手操作，解开了孩子的好奇。

中班科学有趣的盐水教案？

活动目标

1、通过操作活动，清楚盐水比清水中盐水能使一部分东西浮上来，以此对这种情况感兴趣。

2、培养幼儿对科学实验的兴趣。

活动准备

1、每桌大口瓶两只

2、胡萝卜、纸船、鸡蛋各两个

3、天平秤

活动过程

一、 发现同样的东西，放在两瓶水中出现两种变化

1、今天，老师为小朋友准备了不少东西，每张桌上有两瓶水，鸡蛋、胡萝卜、只船，鸡蛋容易碎，要轻拿轻放，瓶里的水要小心碰翻，你们看这两瓶水一样吗，请小朋友将同样的东西分别放在两瓶水里，看看会不会明显不同

2、幼儿操作试验，教师巡视，详细指导幼儿发现同样的东西放在两只瓶里出现两种不一样的情况。 一瓶浮起，一瓶沉下

二、 探索讨论

1、我们刚才做了小实验，发现两瓶水的不一样，谁能将自己的发现告诉各位考生，发现有标记的瓶里的东西会浮上来，发现没有标记的瓶里的东西会沉下

2、两瓶水这当中一瓶是清水，另一瓶是盐水。

3、我们有哪些办法清楚它们哪一瓶是清水，哪一瓶是盐水吗

4、幼儿自由商量办法并实验

教师引导幼儿用看水的纯净度、闻水的气味，天平称重量等方式区别出清水和盐水

三、 交流分享

1、你们组用了什么办法找出了哪一瓶是盐水，为什么

2、盐水能使全部的东西都浮起来吗

幼儿园科学教案水和油？

　　活动目标

　　1、 通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离情况，对科学探索活动感兴趣。

　　2、 了解生活中油和水分离的有关情况，体验科学知识在生活中地运用。

　　3、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、 激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1、 幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。

　　2、 每人1根搅拌管、背景音乐一首、

　　3、 几张画过的图画、各色颜料水等等。

　　活动重要考试难点及核心内容

　　重点：初步了解水和油的不相溶性。

　　难点：不一样物质放入水中的相溶性和不相溶性。

　　活动过程

　　一、 导入

　　师：今天，老师给你们带来了不少的小客人跟你们玩游戏，想清楚是谁吗？

　　（想）好，我们一起去看看都拥有谁？（教师讲解实验材料）

　　二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们当中有哪些变化。

　　师：在做实验以前，老师有要求。请你们认真听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，认真观察，它们出现什么情况？

　　1、 提问：发现了什么？（它们在一起融化变成黑色的水)

　　师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（教师验证实验结果）

　　小结：你们观察的很认真是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化 在一起的。（解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，假设不可以够合在 一起说明它们是分开的。）

　　三、 让幼儿想想油和水倒在一起出现什么情况？

　　师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？ 我也不清楚，目前请你们把油倒进融化的水里，认真观察，它们当中发什么说呢么变化？

　　提问：1、油和水它们有没有可能融化在一起？

　　2、 为什么？

　　师：真的是这样的吗？那么，我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。（教师再次验证实验结果）

　　小结：因为油和水的比重不一样。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不可以在一起的，它们是分来

的。

　　四、 延伸，请幼儿玩一玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？

中班科学吸水大王教案？

目标，西水大王情况的学习要求，孩子们掌握并熟悉吸水大王，它的原理，还用自己，进行说出来讲课分析老师可以把浠水大王这样的物件工作的原理，特点，特点还有它产生这样的情况的步骤情况加以分析归类，给孩子们介绍了解，让孩子们了解整个情况的原理，并自己，进行描写老师也可把描写这样的情况的语言写在黑板上，供孩子们选用，以至于最后孩子们可以独立完成任务，针对做的很好的孩子，给予小红星奖励

中班科学奇妙的喷泉教案？

活动目标：

1、在探索中发现和了解喷泉形成的简单原理。

2、乐于探索，积极参加喷泉小实验。

3、感受喷泉给生活带来的快乐。

活动准备：

1、材料：饮料瓶、盖子、一次性杯子、管子。（在饮料瓶身和一次性杯子上钻好洞）

2、喷泉的视频和图片。

活动过程：

一、首次探索，交流发现。

教师：小朋友，你们见过喷泉吗？在什么地方见过？

教师：今天，我们来玩一个喷泉游戏。老师带来了一部分材料，这些材料小朋友们在平日生活中都见过的，看看哪个小朋友能利用这些材料玩出喷泉。

教师：师请坐得端正的小朋友上来操作。（请很小一部分幼儿操作，其他幼儿观赏）

教师：谁来说说，他是咋玩出喷泉的？（幼儿回答）

二、第二次探索，了解喷泉的形成。

发书，师请幼儿打开幼儿用书，认真观察操作示意图。

教师：刚才有的小朋友已经玩出了喷泉，目前请小朋友们认真观察示意图，看看刚刚小朋友的玩法是不是和示意图上的一样，然后认真观察，研究一下：喷泉为什么会喷出水来？

教师：目前杨老师在请哪些小朋友上来按示意图来操作一下。

三、喷泉的形成。

教师：喷泉为什么会喷出水来呢？

教师：原来水位的高低落差、还有水的压都会形成喷泉。

教师：怎么样才可以让你的喷泉喷得更大呢？

教师小结：原来，水的压力、水位落差，喷泉就喷得高喷得大了。

四、欣赏各自不同的各样的喷泉，感受喷泉的千姿百态。

教师：老师这里有部分地方的喷泉，小朋友们一起来欣赏一下。（欣赏视频喷泉）

教师：喷泉给我们的城市带来了美丽，给我们的生活带来了快乐，大家都喜欢到喷泉下嬉水游戏，很开心。小朋友们清楚吗？喷泉还可以净化空气呢，在喷泉周围的空气特别干净，喷泉能把空气中的灰尘赶走，对我们的健康有利。

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