小班认识颜色设计意图怎么写，幼儿对颜色的认知几岁

小班认识颜色设计意图怎么写？

小班的孩子利益假设要上认识颜色的课程，既然如此那，我们的设计图我们可以怎么写呢，我们基本上，在我们的大自然中，在我们的生活当中有各自不同的各样的颜色，每种颜色都是一个小小的标题，每个孩子都对他们有特殊的感觉，目前就让我们在这一节课当中带着孩子们一起来认识这些颜色，了解这些颜色，走进这些颜色。

5-6岁幼儿对颜色的认识和了解目标？

活动目标:

1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色，清楚颜色的名称。

　　2、教宝宝学习把一样颜色的不一样物体放在一起。

　　3、激发宝宝参加活动的兴趣，培养宝宝讲述操作过程的习惯。

　　4、主动参加实验探索。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

　　1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（3—6片）红、黄、绿色积塑。

　　2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

小班颜色的秘密教案怎么写？

颜色是如此的神奇，它不只是一种视觉的感受，更是一种情绪和文化的表达。

每一个颜色都拥有其独特的内涵和特点，而不一样的社会和文化也赋予了颜色不一样的含义。

阅读这本书，我深入透彻认识到了颜色的多元和丰富。

同时，也通过故事中的角色们，了解了各个颜色背后的含义和特点，更深入透彻的了解了自己所身处的文化和社会。

这本书让我对颜色出现了剖析事物本质，更加深入底层的思考，让我对世界有了更为细腻的观察和理解。

我个人觉得小班颜色的秘密教案设计应该依据幼儿小班孩子的身心认识和了解规律、富有神秘感，能激发幼儿学习兴趣爱好等。

动物的颜色教案幼儿园？

你好，一、教学目标

1.认识动物的颜色。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.通过对动物颜色的认识，激发幼儿的好奇心和探究想法。

二、教学内容

1.认识动物的颜色。

2.学习动物的名称。

三、教学重点

1.辨认动物的颜色。

2.学习简单的动物名称。

四、教学方式

1.图片展示法。

2.游戏教学法。

五、教学准备

1.动物图片。

2.幼儿认识动物的书籍。

3.玩具动物。

六、教学过程

1.导入

教师拿出一部分动物玩具，让幼儿猜猜这些动物的名称。

2.呈现

教师展示一部分动物图片，让幼儿观察动物的颜色，并帮幼儿认识动物的名称。

3.游戏

教师说出一个动物的名称，让幼儿说出这个动物的颜色。如：“老虎是什么颜色的？”幼儿回答：“黄色的。”

4.夯实

教师让幼儿分组，每组选一个代表，让代表从玩具动物中选出一个动物，然后描述一下这个动物的颜色和特点。

5.小结

教师让幼儿回顾今天学习的主要内容，强化对动物颜色和名称的认识。

七、教学反思

通过此次教学，幼儿们对动物的颜色和名称有了更深入透彻的了解，也锻炼了他们的观察能力和语言表达能力。在教学中，教师应该按照幼儿的实质上情况，采取各种教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，更好地掌握并熟悉知识。

活动目标：

　　1.在找寻、分辨讨论中了解动物颜色的特点和作用。

　　2.对动物因适应环境而变色的奇妙情况感到好奇，有进一步探索动物奇特本领的兴趣。

　　活动准备：

　　1.经验准备：激发幼儿对动物的兴趣和提高对动物的感知；了解幼儿对动物知识的认识。

　　2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

　　3.材料准备：幻灯片《动物的颜色》、各自不同的有颜色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。

　　活动过程：

　　一、游戏导入：小鸟找食物

　　（看PPT，讨论）

　　重点提问：

　　（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

　　（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有哪些食物可以吃呢？（蚱蜢）

　　（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

　　小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比较相近，比较不容易被小鸟发现。一部分动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围完全一样的颜色，那就是动物的保护色。

　　价值分析：看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物保护色的兴趣。

　　二、分辨讨论：动物保护色

　　重点提问：

　　（一）你们清楚还有什么动物也有保护色呢？（幼儿说，老师点出图片）

　　青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）

　　枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

　　（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有什么（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）

　　（三）游戏：谁的眼睛最最亮

　　规则：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。

　　小结：在大自然中有不少动物都拥有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自己躲避敌害和方便觅食的作用。

小班幼儿认识颜色的顺序？

幼儿颜色认识的顺序和方式。

1、通过食物认识

当你做饭时，可以把宝宝叫到厨房，用颜色来对特定的食物进行命名，例如：黄色的姜、白色的盐、红色的西红柿等，当在给宝宝吃食物时，你同样完全可以这样做。

2、通过画画认识

可以让宝宝通过使用蜡笔和水彩笔来画一部分特定颜色的事物来认识颜色，还在宝宝画这个事物时，只给他与这个事物相关的对应颜色。例如，你可以先让宝宝画红色的事物，西瓜、消防车、玫瑰等，这是一种熟悉颜色很好的方式。

3、通过书籍认识

可以给宝宝选择一部分有非常多色彩斑斓的图画且少量文字的故事书，持续性的给宝宝重复读一个故事，还在读的途中要指着对应的颜色，当你在给宝宝读过几遍后面，让宝宝试着说出这些颜色来。

4、通过跳舞认识

将彩色的纸板放在地板上，然后播放宝宝喜欢的歌曲，让他跳舞，当跳完一曲后，你便说出一个颜色，然后让宝宝跳到对应的纸板上，也可很好的让宝宝辨识颜色。

5、通过照片认识

将宝宝穿着不一样颜色衣服的照片多打印几张出来，将颜色标出来，贴在纸板上，再挂到墙上，一有机会就指着图片对宝宝说，他穿的是什么颜色的衣服，多训练几次后面，宝宝就可以很快的将这些颜色记住。

先认识一部分基本的颜色，红色黄色蓝色绿色，然后是橘黄粉色咖啡等

中班主题教案《颜色用处多》？

设计背景

　　设计本节活动不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注，故此，为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色，使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。

　　活动目标

　　1.能说出常见物体的颜色。

　　2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。

　　3.培养和发展表现美的能力。

　　重点难点

　　1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。

　　2.难点是：引发幼儿对科学情况的兴趣。

　　活动准备

　　1.颜料和调色用具。

　　2.活动室的布置要色彩丰富、协调。

　　3.各自不同的需涂色的画若干。

　　活动过程

　　一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的特别要注意关注。

　　（1）.结合平日生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一部分颜色的名称。

　　（2）.教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示对应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后讨论一下最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是一样的？

　　二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。

　　（1）.涂色活动。为幼儿提供各自不同的需涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上对应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

　　（2）.配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，讨论一下最喜欢哪幅画的颜色。

　　三、通过实验活动激发幼儿对科学情况的兴趣。

　　（1）.调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，讨论一下颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

　　（2）.制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿出现求知的想法。

　　教学反思

　　本节活动让幼儿深入透彻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。

　　色彩是直观地，假设幼儿不可以有意去感受，就可以视而不见，因为这个原因自己让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的特别要注意关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩出现了兴趣，就可以主动去认识各自不同的颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的情况出现了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且，大大激发了他们探索的想法。但是，在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中碰见的各自不同的情况，让幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。