中班搭建积木教案小小英雄射手? 活动目标: 尝试在游戏情境中进行有目标的构建,探索发现积木因不一样的连接方式而呈现的奇妙变化。 活动准备: 积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩...
小班
活动目标: 尝试在游戏情境中进行有目标的构建,探索发现积木因不一样的连接方式而呈现的奇妙变化。
活动准备: 积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。 活动过程: 一、自由搭建 1.回忆与交流:你用积木搭过什么? 2.幼儿尝试用7块积木自由搭建。 3.欣赏作品。 教师分析 从自由搭建和作品展示引入,引导幼儿特别要注意关注积木不一样的连接方式所出现的不一样效果,从而感受积木的多变性。 二、搭毛毛虫 (一)游戏一:搭一条毛毛虫 1.(教师出示毛毛虫图片,引导幼儿观察其特点,并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。 2.(幼儿交流)你是什么样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来? (二)游戏二:毛毛虫变长了 1.(教师引导幼儿相互比较,看看谁的毛毛虫最长) 2.(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。 3.(幼儿“更改作品”后,再次比较并交流)你的毛毛虫是什么样变长的? 小结 积木连接的孔越少,毛毛虫就越长。 (三)游戏三:会扭动的毛毛虫 1.(教师出示绒布毛毛虫玩具)请各位考生观察一下,积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有哪些明显不同? 小结 积木搭出来的毛毛虫是直的,绒布毛毛虫是可以扭动的。目标打扫积木区活动要求孩子们对积木区进行大扫除,还根据老师的要求完成任务,讲课分析老师可以把打扫积木区的方式,步骤还有全部要求等内容写在黑板上,先供孩子们学习,然后把孩子们分成组别进行活动,还在老师的详细指导下,根据学校的要求,多步,分小组进行最后圆满的完成任务,讲课反馈,把全部的孩子打扫过的积木区,领着孩子们进行参观,展示开哪一组做的很好?
要进行表扬和鼓励
1、出示小猴、小狗,并相互问好,告诉幼儿:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它们是咋玩的。
2、小猴把放在桌子中心的积木筐拿到自己的面前,小狗说:“把玩具放在桌子中心吧,各位考生都拿得到。”小猴说:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中心。
3、小狗说:“我用积木造屋子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。
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