幼儿园小班安全小常识，小班安全课堂有哪些内容

幼儿园小班安全小常识？

1.教育幼儿不要随身带上玩具还有锐利的器具来园，更不应该把它放在口，鼻，耳中，不要伤害。

2.教育幼儿不可以拿玩具和同伴打闹，更不可以抓，咬，打同伴。

3.上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑不做爬床，扒窗户，跳楼梯，玩门，从高处往下跳等危险的动作。

幼儿园小班的年龄是比较小的，大多数情况下为三岁到四岁的样子，故此，这时的安全小常识大多数情况下为保护幼儿的身体健康为主。

教师要按照幼儿的身体状况和年龄大小去设置合理的游戏工，幼儿不仅锻炼身体，同时培养他们的体智德美劳的全面发展

幼儿园小班的安全常识一就是家长一定要告诉孩子有哪些不舒服的要及时告诉老师，上厕所不要害羞，在学校发声什么事要告诉爸爸妈妈，还有给孩子穿衣服要舒服，不要穿带袋子的衣服，

小班安全课堂有什么？

1、教育幼儿不要随身带上玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教育幼儿不可以拿玩具和同伴打闹，更不可以抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参与游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人），不可以随便离开集体，有事应告诉老师。

5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的具体安排，遵循纪律，有序活动，不要相互追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿介绍和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

幼儿小班防溺水家访内容十篇？

防溺水四清楚是家长做到四知，清楚孩子的去向；清楚孩子的活动内容和范围；清楚孩子的同伴；清楚孩子的回家时间。学生做到“六不”：不私自下水游泳。不未经同意私自与他人结伴游泳。不在无家长或教师带着的情况下游泳。不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。不熟悉水性的学生不未经同意私自下水施救。

防溺水四清楚是家长做到四知，清楚孩子的去向；清楚孩子的活动内容和范围；清楚孩子的同伴；清楚孩子的回家时间。学生做到“六不”：不私自下水游泳。不未经同意私自与他人结伴游泳。不在无家长或教师带着的情况下游泳。不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。不到不熟悉的水域游泳。不熟悉水性的学生不未经同意私自下水施救。

1、提升安全意识，学习溺水安全的相关知识。

　　2、了解溺水安全的相关内容，要求小朋友都要提升安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵循溺水安全的不良习惯，提升对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

我作为幼儿小班的一名班主任，常常要给学生宣传一部分防溺水的知识，而且，把这些防溺水的知识要一一的讲给家长们听。

今天我有幸来到了小明家，我向小明的家长讲了防溺水应该做些什么工作，应该怎样在家里管孩子，让孩子不去有危险的水边玩耍。通过家访以后，我发现相当大一部分家长对自己的孩子都很重视，也不会让孩子在防溺水方面产生问题。

不可以让孩子独自到水边玩耍，到水边玩耍时，需有大人的陪同

幼儿园小班防坠安全教育方案？

第一目前有楼梯的位置上，把手上嗯都马上高一部分柔软的东西，然后在窗户的位置安上防护栏

幼儿小班安全课教案？

幼儿园小班安全教育-《走在马路上》/STRONGbr　活动目标：br　　1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。br　　2、能遵循基本的交通规则，在交通设施的帮下安全通行。br　　活动准备：br　　1、信号灯，斑马线，天桥图片br　　2、在教师里布置道路场景，涵盖若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。br　　3、教学挂图和幼儿用书br　　活动过程：br　　1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。br　　教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。br　　（2）、这些全部在马路上常常会看到的、东西、它们能有效的帮和保护大家安全通过，叫做交通设施。br　　3使用道具布置道路场景，引导幼儿看情景表演，了解常见交通的功能。br　　教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？br　　1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。br　　2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。br　　丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。brSTRONG幼儿园小班安全教育-《在家中玩耍》 /STRONGbr　活动目标：br　　1、在参与活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全须知。br　　2、按照已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积非常他们提出安全建议。br　　活动准备:br　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系br　　2、小男孩和小女孩的木偶。br　　3、教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程：br　　1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。br　　教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？br　　2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。br　　（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。br　　教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。br　　（2）引导幼儿看木偶表演，发现客厅存在的危险。br　　（1）教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？br　　（2）教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。br　　（3）教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？br　　3引导幼儿观察餐厅，清楚在餐厅中的安全注意点。br　　（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放br　　（2）引导幼儿看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。br　　4引导幼儿观察卧室，清楚在卧室中的安全注意点。br　　（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。br　　（2）引导幼儿看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。br　　5看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。br　　教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮了他们。那么，我们在家时呀注意些什么呢？brSTRONG 幼儿园小班安全教育-《我爱我自己》/STRONGbr　活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不一样之处，清楚要保护自己的身体。br　　2、能按照老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中取得安全知识。br　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。br　　3、教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认识和了解。br　　（1）教师：小朋友们，你清楚自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听了解，根据"命令"完成动作。br　　（2）教师发出口令幼儿做对应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。br　　2、比较男孩和女孩衣着特点。br　　（1）观察比较男孩和女孩发型特点。br　　（1）教师：小朋友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有哪些不一样？br　　（2）教师小结：男孩大多数情况下都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴不少样式的发夹，头花等。br　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特点。br　　（1）教师：男孩和女孩穿的衣服有哪些明显不同？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有哪些不一样？br　　（2）教师小结：不少女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可穿裤子；男孩子别穿裙子。br　　（3）教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。br　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多关注。衣服不掀起，保护好身体。br　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。br　　教师：（1）小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？br　　（2）这是卫生间的标志。你清楚哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？br　　（3）想一想，还有什么地方会区分男女呢？br　　（4）观察分辨男女游泳衣。br　　（1）教师：这是什么衣服？具体是什么时候穿的呀？这两件游泳衣有哪些明显不同？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？br　　（2）教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。br　　（3）教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多关注。外人不可以，随便碰身体。br　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。br　　教师：（1）请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？br　　（2）图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不可以露出来，更不可以让其他人触碰。br　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己一样性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。brSTRONG幼儿园小班安全教育-《滑滑梯和攀爬架》 /STRONGbr活动目标1、掌握并熟悉安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在平日活动中遵循安全玩法。br　　2、能对玩户外器械途中德各自不同的行为作出是不是安全的判断。br　　活动准备教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。br　　教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架时要注意什么事情？怎样玩才是安全的呢？br　　2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。br　　引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。br　　教师：（1）你刚才是咋玩滑滑梯的？br　　（2）图画中德小朋友是咋玩滑滑梯的？br　　（3）头朝下玩滑梯可能会出现什么事情？br　　（4）从滑梯下面往上爬，可能会出现什么事情？br　　（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？br　　3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。br　　教师：（1）我们小朋友是咋玩攀爬架的？br　　（2）这幅图画中的小朋友是咋玩攀爬架的？br　　（3）挤在一起玩攀爬架会出现什么事情？br　　（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？br　　4.教师帮幼儿总结玩户外器械的须知，并引导幼儿在儿歌的帮下掌握并熟悉安全注意点。br　　（1）教师：我们在玩滑滑梯时要一个接一个地排队，各位考生轮流玩。注意不可以头朝下玩滑梯，也不可以从滑梯下面往上爬。玩攀爬架时要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。br　　（2）教师引导幼儿学习儿歌。br　　（3）教师带着幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。br　　教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学途中和挂图上的行为一一对应，帮幼儿更了解地认识自己的行为。br　　家园共育家长有的时候，会再接幼儿离园时带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园有关户外器械活动的要求，保证对孩子要求的完全一样性。/ppSTRONG幼儿园小班安全教育-《小问题，大安全》 /STRONGbr　活动目标1. 清楚上下楼梯，坐椅子，入厕的须知。br　　2. 通过参加实践活动，将要注意的问题运用到生活中。br　　3. 能对画面中的行为作出评价。br　　活动准备教学挂图和幼儿用书。br　　活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。br　　教师：（1）我们怎样才可以安全地上下楼梯呢？一起来说说。br　　（2）我们一起来看一看图上的小朋友是咋上下楼梯的！br　　2.引导幼儿阅读教学挂图。br　　（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。br　　教师：一。图上的小友朋是咋上楼梯的？br　　二．图上的小友朋是咋下楼梯的？br　　三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是什么样做的？br　　（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。br　　教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。br　　3.引导幼儿阅读第二组图。br　　（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？br　　（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？br　　二．你们认为他这样做对吗？为什么？br　　4.引导幼儿阅读第三组图。br　　（1）教师：各位考生分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要大家特别注意些什么呢？一起来看看吧！br　　（2）教师：一。厕所的地上有哪些标记？告诉我们什么？br　　二．看，小朋友是咋上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还需要做什么呢？br　　（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。br　　教师：有一首儿歌告诉我们上厕想注意的问题，我们一起来念一念。br　　5.实践活动：组织幼儿入厕，带着幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。br　　（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿根据儿歌里说的上厕所。br　　（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是咋坐小椅子、怎样上厕所的。br　　家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽可能放手让幼儿去做，一步一步提升幼儿的生活自理能力。br　　2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装/p

幼儿小班安全课教案

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小班安全教育来源？

来源老师的教导，幼儿园的教导，父母的教导

小班安全小心门缝夹手教案及反思？

活动⽬标：

　　1.清楚在开、关门窗，推、拉抽屉时应该⼩⼼，防⽌夹伤⼿指。

　　2.了解平日间那些东西会夹到⼿的

活动过程

1、图画屋。

2、故事：商场⾥的⾃动门。⽼师讲述故事，提问：这道商场⼤门应该怎样正确穿过？

　　3、⼩卫⼠闯关，回答对与错。把⼿指伸进门缝⾥玩。

⽤门缝夹核桃。在幼⼉园频繁地开关教室门。在旋转门⾥玩耍。

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