中班语言小袋鼠教案，幼儿园中班真的有恐龙吗教案

博宇考试网 2023-06-27 大班 次
中班语言小袋鼠教案，幼儿园中班真的有恐龙吗教案

中班语言小袋鼠教案？

活动目标：

1、有参与体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各自不同的挑战。

2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握并熟悉协调、能力。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

1、幼儿人手一只布袋有装饰

准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

活动过程：

1、准备活动：

“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”

听音乐跟老师做准备活动。

2、导入：探索布袋

“小朋友，这是什么？”（布袋）

“你们之前和布袋玩过游戏吗？目前我们就和布袋来玩游戏吧！”

老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人明显不同的花样来！”

幼儿探索，老师一对一辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）

3、学习双脚并拢跳

“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我们请她为我们表演一下，好吗？”

请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

“还有谁有不一样的玩法？”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是咋跳的？

演示后请她讲解是咋想到的还有这样跳的方式。（讲解布袋）

小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌使劲往上蹬，落地时轻轻着地。

“那么，我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

提醒幼儿穿布袋可与同伴相互帮

“袋鼠宝宝们，使劲跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

4、游戏：挑战自我《过独木桥》

（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。

师：“各位考生看，前面有两条独木桥，它们有哪些明显不同吗？”

幼儿说一说。（一高一矮）

“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”

“真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”

师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”（过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓励，勇敢的跳过桥。）

（请试跳时碰见困难又得到别人帮的幼儿讲解，烘托同伴间相互关心的美好情感。）

（2）练习与同伴合作跳。

“各位考生真厉害，都可以勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那有没有可能与同伴一起合作跳呢？先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索，师巡视详细指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

5、结束部分

（1） 放松练习《雪人融化了》

“唉呀！我好累啊！各位考生累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也启动融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！”

（2） 整理布袋

“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的方式来玩布袋吧！”

课后反思：

此次活动设计，来源自于幼儿的平日生活中的一个兴趣点，还在整个活动中幼儿自始至终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮中学会了双脚并拢跳，探索到了一部分相关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索想法很强，能相互合作，也有竞争意识，经过本次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，提高了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，针对跳，合作跳很感兴趣。此次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的蓬勃发展和进步。让每一个详细活动来落实到幼儿身上。活动准备是为详细活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来取得发展的。因为这个原因，此次活动准备与目标很合适这个年龄段每个孩子都可以积极参加。

幼儿园小袋鼠整合《真的有恐龙吗》教案？

目标：

1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方法大胆表达对恐龙的认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。

3、清楚动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

小袋鼠上学校儿歌歌词？

　　熊攸星

　　袋鼠妈妈真奇怪，

　　肚上藏个小口袋，

　　幼儿园前停下来，

　　里面钻出小脑袋，

　　原来是只小袋鼠，

　　高高兴兴上学来。

　　小鸟打电话号码

　　吴珹

　　小鸟小鸟乐哈哈，

　　抓起树藤打电话号码：

　　叽叽叽，喳喳喳，

　　快快来，过家家！

　　小狗羞羞

　　巩儒萍

　　小狗小狗，

　　躲在树后，

　　随地小便，

　　见人就溜。

　　小小朋友，

　　伸出指头，

　　做个鬼脸，

　　连说“羞羞”。

　　春夜喜雨(节选)

　　[唐]杜甫

　　好雨知时节，

　　当春乃出现。

　　随风潜入夜，

　　润物细无声。

幼儿园小班小袋鼠整合课程谁的小手和小脚活动教案？

突出小动物手脚的特点。1 活动目标：让幼儿清楚手和脚的用途，通过绘画，了解手、脚的本领。教育幼儿爱清洁、讲卫生、清洗手和脚、勤剪指甲。

重点：根据身体标记做出对应的身体动作。清楚手和脚的用途。

难点：大胆讲述自己的想法2 活动准备：动物的小脚丫图片，在环境中贴上小脚丫的图片以便幼儿辨认每人一张纸，一只笔。

3 教学过程画画自己的手和脚：教师给每个幼儿一张纸，一只笔，让每个幼儿印画自己的手的形状，再画画自己的脚，请幼儿说一说自己的手、脚是什么样子的？说说手、脚的用途：

教师指着小朋友画下来的手问：“你的手有哪些用途？有哪些坏处？”

4 教师小结：人人都拥有两只手，手能劳动、画画、搭积木、做游戏。手弄脏了就可以有不少病菌沾在上面，嵌在指甲缝里。假设把病菌吃到肚子里就可以生病，把病菌弄到眼睛里就要得眼病。故此，我们要勤洗手、勤剪指甲，不咬手指头。说说脚的用途。：教师指着小朋友画下来的脚问：“你的脚有哪些用处？”

教师小结：脚能站立，能走路、跑步。小朋友也要勤洗脚，勤换袜子、勤剪指甲。

5 表演《动一动》。6 活动延伸：回家在画画爸爸妈妈的手和脚，看看有哪些不一样。

如何写托班小袋鼠过马路社会的教案？

编写托班小袋鼠过马路的社会教案，可涵盖以下步骤

1. 讲解过马路的基本规则，如等绿灯、过斑马线等

2. 看相关小袋鼠过马路的故事或视频，让幼儿学习如何安全地过马路

3. 带着幼儿模拟过马路的情景，练习实质上操作

4. 培养幼儿的安全意识，教育他们在平日生活中保护自己的安全。

教案，教学方案。

1、教学目标：知识内容，情感，价值观。

2、教学步骤：按课程内容，顺序教学。

3、注意结合学生情况具体安排训练。

4、质疑，总结。

详细到拖班的课《小袋鼠过马路》也差不多的,这是一节社会方面的课。故此，不仅要套上上面的步骤，还需要在课堂中多特别要注意关注师幼当中的互动，还有幼儿间的互动。

大班语言:学谜语(谜底:大象,袋鼠)教案？

写教案的详细内容涵盖以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目标（或称教学要求，或称教学目标，说明本课想完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是学习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所一定要处理的重点性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易出现困难和障碍的重要内容及核心考点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的主要内容、方式步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的主要内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案表达途中，教学过程是很重要关键点，它涵盖以下哪些步骤：（一）导入新课1．设计新奇，比较受欢迎活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不一样教学内容，选择不一样的教学方式．。（三）夯实练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业具体安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

中班语言小袋鼠的小口袋教案？

目标，让中班的孩子用语言描写小袋鼠的小口袋，还可以用自己的语言进行描绘

内容，老师，先不给出答案，可以先发挥孩子们的想象力，让孩子们自己组织语言进行描写，然后指出这当中的问题，或者老师也可示范性的进行描写，把收集的资料展示给考生们，供考生们参考，最后完成任务

考评，把孩子们分成组，然后分下任务进行完成，对完成好的孩子进行表扬

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