大班数学平十法? 平十法是计算20以内退位减法一种方式,就是把减数分成两个数,被减数减去第一个数后要等于10,然后再用10来减去第二个数得出最后结果。例如14-7,可以把7分成4和3,先用...
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平十法是计算20以内退位减法一种方式,就是把减数分成两个数,被减数减去第一个数后要等于10,然后再用10来减去第二个数得出最后结果。例如14-7,可以把7分成4和3,先用14-4=10,然后再用10-3=7。
科学区可以投放下方介绍的这些材料:
1、绘画材料:颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。
2、辅助工具:胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。
3、辅助材料:橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、布头、毛线、绳子、包装带、一次性杯子、毛根、胶卷、扣子、盖子、各种豆子、花生、牙刷、牙签、棉签、吸管、铁丝、酒瓶、果冻盒、环保袋、空白脸谱、泡沫蛋、毛根、冰棍杆、光盘、小木夹、各种印模、印章、简易版画工具。
设计思路: 12月是辞旧迎新的日子,这时候“时间”时常成为孩子们最敏感,题之一,于是我抓住这一切通道入口设计“迎新年”的系列活动,“共同度过2023”便是这当中之一。
在组织此次活动前,我先通过创设环境“新年倒计时”来激发幼儿对新年的期盼。
这当中我提供了2023年和2023年的月历,让孩子们借助月历来了解、记录离新年还有几天,引发幼儿出现使用月历的需求,累积经验,在这里基础上开展活动“共同度过2023”。
在活动途中,我和幼儿一起解读月历,了解月历上的数字所代表的含义,回忆共同度过的美好时光。
在流程设计上,我第一从幼儿的已有经验人手,让他们提出问题并通过交流、讨论来处理,从而认识月历上的不一样数字,理解数字所代表的含义(如年、月、日),以此学会看月历。
然后,我用问题“每个月有几天”激发幼儿的思维冲突,让他们自主探索、记录,促使他们特别要注意关注 “每月的天数依然不会一样”这一特点。
马上,我通过引导幼儿找寻月历上的一部分文字来进一 步了解月历蕴含的丰富信息。
最 后,我出示了幼儿在园度过的一部分 特殊日子的照片,让他们在月历上 找出是哪月什么时候,回忆共同度过的 美好时光。
也就是在这个时候,我又让幼儿 在月历上找寻自己最开心的日子, 分享快乐,进一步感受月历上的数字与我们生活的密切关系。
在整个活动中,我紧紧扣住两点: 一、梳理幼儿针对月历的零星经验; 二、解读年历的秘密,让幼儿 通过自己提出问题、交流讨论、探索操作来处理问题。
目标: 1、解读月历,感受月历在平日 生活中的作用,同时了解数字在实 际生活中所表达的含义及其运用。
2、回忆美好生活,与同伴分享 快乐的情感。
准备: 1、利用2023年和2023年的挂 历在活动室一角创设“新年倒计r 时”的环境,让孩子们每天更新日 期,从而引发他们对时间的特别要注意关注, 清楚当天是什么时候几号,数数离新的 一年还有几天。
2、台历若干(与幼儿人员数量一样),记录用的笔、纸,展示板。
3、2023年12月份的月历(教师按标准月历放大制作)。
4、-组有代表性的反映幼儿共同生活、游戏的照片。
过程: 一、月历上的数字 1.有谁能用完整的语言说出今天是什么日子?(某某年某月某号,星期几)离新年还有几天? 2.在这张月历上,你是否有看不懂的地方?有哪些问题? 3.这么多的数字在月历上有哪些用?可以告诉我们什么?(引导幼儿分小组相互提问,相互交流,处理问题。
) 4.小结:数字出现在->月历的不一样地方,表达的意思也不一样。
(我们能通过这么多数字清楚年、月、日和星期几。
)
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