学前班数学-数字比多少有什麽口诀或者计算的方式? 1.()比8多2; 像这种类型 -比-多几 ()是第一个数用加法, 如:()比8多2 8+2=10 ()是第二个数用减法。(是第一个减去第三个)如:...
大班
1.()比8多2; 像这种类型 -比-多几
()是第一个数用加法, 如:()比8多2 8+2=10
()是第二个数用减法。(是第一个减去第三个)如:9比()多2 9-2=7
()是第三个数用减法。(是第一个减去第二个)如:8比5多() 8-5=3
2. 9比()少3; 像这种类型 -比-少几
()是第一个数用减法,(是第二个减去第三个)如:()比5少3 5-3=2
()是第二个数用加法。(是第三个加第一个)如:9比()少3 3+9=12
()是第三个数用减法。(是第二个减去第一个)如:5比9少() 9-5=4
一点小小经验。不了解对你有无帮。
除开这个因素不说还可用实物演示。帮他理解。
比谁多少:前后加【例:比3多1是3+1=4 】 比谁少多少:后减前【例:比5少2是5-2=3 】
谁比谁多少:前减后【例:5比几多3,几=5-3=2】 谁比谁少多少:前后加【例:5比几少3,几=5+3=8】
活动名称:比较10以内数的多少 活动形式:小组
一、教学目标 1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。 2、启发幼儿能按照图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。
二、教学准备 1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。
三 教学过程 1、今天森林里要开一个动物联欢会,老师想请一部分小动物来参与,你们说好吗?但是,老师忘记了小鸡的手机号,你们愿意帮我吗?小鸡的手机号前4个是2468,后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)那就是小鸡的手机号。我们来打电话号码,师:好像通了,真的通了,您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参与好吗?(好的,一会就来)我们猜对了。
设计思路: 在”我自己”的主题中,孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长途中,每个人都拥有不少梦想。 绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴,用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩,把孩子心中五彩缤纷的世界包含于各位考生的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上,让孩子自由发挥想象力,大声喊出自己不平凡的心愿。 活动目标: 1、在欣赏、猜测、讲述的途中,让幼儿了解故事主要角色的心愿。 2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 活动准备: 四幅图片(各自不同的人物图片等)、多媒体课件。 活动过程: (一)引导幼儿观察四幅图片,通过游戏的方法,了解人的成长过程。 特别要注意关注点:幼儿能按照教师的提示观察并找出对应的人物。 1、师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着一部分秘密,请你们一起找出来。 2、师提示:第一第二幅图有,第三第四幅图没有。 (幼儿观察找寻,找出后老师出示对应的图片,婴儿及文字) 师提示:第一第三幅图有,第二第四幅图没有 师提示:第四幅图有,其他人没有。 3、幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿 → 幼儿 → 小学生) 师小结:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。 (二) 看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。 特别要注意关注点:教师以听、看、猜等各种方法引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的心愿。 出示人物:叮叮和当当 师:叮叮和当当在一起讨论,长大以后做什么?(出示文字) 出示图一(猜测蒲公英的心愿) 师:他们一起问蒲公英,长大以后想做什么?请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么? 师:那蒲公英的想法和你们猜的是不是一样呢? 幼儿猜测后(放录音) 理解:威武和善良 3、出示图二(猜测小鱼的心愿) 叮叮和当当来到了哪里?碰见谁?他们说了些什么? 那小鱼的愿望是什么呢? (幼儿猜测后,老师放录音)(理解:畅游、四大洋) 4、出示图三 叮叮和当当在干什么?他们想用蜡笔做什么? 5、出示图四、五(讲述叮叮的心愿) 叮叮用绿色涂出了什么? (幼儿猜测后产生文字:用绿色涂出了一片草原,跑,永远永远也跑不到头的草原。) 叮叮为什么要涂出一片绿色的草原,她的心愿是什么? 6、出示图六、七(讲述当当的心愿) 当当用蓝色涂出了什么?(幼儿讲述) 当当长大后做什么?当当会怎么说? 7、图八,引发幼儿讲述:小朋友你们长大后想做什么? (三)鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。 特别要注意关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。 师:谁愿意来告诉我们,你长大后想做什么? 师小结:每个小朋友都拥有不少美好的心愿,相信长大后你们都可以达到这些愿望,成为一名医生、画家、飞行员- (三) 延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。 师:出示大张纸,让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。
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