大班阅读与识字有趣方法，幼儿园大班开心识字《小露珠》教案及反思

大班阅读与识字有趣方式？

1. 有趣的方式能有效的帮大班阅读和识字更愉快和有效。2. 大班阅读和识字可以采取游戏化教学的方法，比如制作卡片、拼图、迷宫等游戏，让孩子们在游戏中学习。同时，可以采取多媒体教学的方法，让孩子们通过看动画片、听故事等方法来学习。3. 此外可以通过组织阅读俱乐部、朗读比赛等活动来激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习阅读和识字。

下面这些内容就是一部分大班阅读与识字的有趣方式：

1. 给孩子们提供丰富的阅读材料：从图书馆借来各自不同的各样的书籍，涵盖故事书、漫画书、科普读物等等。让孩子们多读，从中学习新词汇和语言表达方法。

2. 利用游戏和活动来教授识字：比如，将词汇写在卡片上，然后让孩子们进行游戏，猜测卡片上的词汇。或者利用拼图、挑战等游戏来帮孩子们记忆新词汇。

3. 利用多媒体资源：利用电视、电影、网络等多媒体资源来帮孩子们学习新词汇和语言表达方法。可以选择一部分有趣的动画片或电影，让孩子们跟随剧情学习新词汇。

4. 利用绘本：绘本是一种很合适大班幼儿阅读的书籍类型。绘本一般有生动的插图和简单易懂的文本，能有效的帮孩子们迅速理解故事情节和新词汇。

5. 利用音乐和歌曲：编写一部分简单的歌曲，以新词汇为主题，让孩子们跟着唱。这样的方法不仅能有效的帮孩子们记忆新词汇，还可以提升他们的听力和口语能力。

需要大家特别注意的是，全部的教学活动都应该遵循中国的法律法规，还要按照孩子们的年龄和能力来制定对应的教学计划。

针对大班阅读和识字有趣的方式，下面这些内容就是一部分建议：

1. 采取视觉辅助手段。为了激发孩子们的兴趣，能用到情境图片、动画、视频等视觉辅助手段来呈现故事内容，以便让孩子们更直观地理解和认识和了解。

2. 使用绘本。绘本是一种可以启发孩子阅读兴趣和提升识字能力的有效工具。通过绘本的图文结合，不仅可以培养孩子的视觉能力和想象力，还可以通过多次阅读让孩子们渐渐掌握并熟悉更多的单词和经常会用到短语。

3. 利用游戏方法。大班儿童喜欢玩游戏的心理特点，可以将学习内容融入到游戏当中，例如采取拼图、填空、抽卡等趣味性的游戏形式，让孩子们在游戏中愉悦地学习。

4. 联想识记。针对识字，可以通过联想的方法帮孩子们进行记忆。比如，将生字和熟悉的人物或事物联系起来，或者通过造句、对比等方法来夯实记忆，同时也可以提升孩子们的语言表达能力。

5. 进行互动或分享。在阅读和学习途中，可以引导孩子们参加讨论和分享自己有什么不一样的看法和体验，以激发他们学习的积极性和主动性，并从中获取更多新知识和信息。

总而言之，在大班儿童的教学中，应该注重启发他们对阅读和识字的兴趣，采用多样化、互动性强的教学方法，从而激发他们的学习热情和兴趣。

幼儿园大班开心识字《小露珠》教案？

教学目标：

1、正确流利地朗读课文。

2、学习部分生字。

教学重点：

详细指导学生正确、流利地朗读课文。

教具准备：

投影片5张 小卡片4块

教学过程：

一、课前谈话

猜谜语

（1）千条线，万条线，落在河里看不见。 （雨）

（2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）

刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然情况，老师再出一个相关自然情况的谜语给你们猜：

（3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）

二、导入新课

1、今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。

2、看了课题，你们想清楚什么？（板：？）你们的这些问题，徐老师都清楚，你们想不想徐老师告诉你们？

请小朋友轻轻地打开课本。

三、自由读课文

1、事实上徐老师依然不会担心你们有没有可能回答这哪些问题，担心的是你们有没有可能把课文读正确、流利。

2、你们清楚读书时，应注意什么？

3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影：

（1）借助拼音读课文，划出课文中生字词。

（2）读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）

（3）用序号标出自然段。

指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。

4、刚才，徐老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很仔细，那就是读书的好习惯。

四、检查初读效果

1．投影出示生字，指名读。

2．出示小卡片，指名当小老师检查考生们读词语。

识字游戏大班玩法？

识字游戏大班可以采取以下玩法：1.识字游戏大班可以采取比较集体的竞赛游戏方法。2.这样的方法可以激发孩子们的兴趣，提高他们的协作意识，还可以增多竞争感，在比赛中获胜的孩子们可以得到奖励，鼓励他们更努力地学习。3.识字游戏大班还可以采取各种其他方法,例如识字卡片游戏、拼音接龙比赛等等，这些方法不仅仅是可以提高孩子的学习兴趣，还能有效的帮孩子们更轻松地掌握并熟悉识字技巧。

合适大班孩子识字方式有什么？

1、形象识字。

幼儿园的孩子对哦图画是十分敏感的，他们喜欢带颜色的各自不同的图画，利用图画来帮孩子识字，培养孩子识字的兴趣。

2、阅读识字。

独自地认识一部分字，费时又费力，不要为了识字而识字，在阅读中不了解不觉地就认识了不少字，不要觉得孩子认识一部分字就可以写，孩子识字后，不少字还是不会写的，，不要对孩子要求过高。

3、亲子阅读。

家庭作为孩子的第一所学校，在教育孩子的过程当中，起着很重要的作用，爸爸妈妈可以和孩子一起阅读一本书，一起学习书里面的故事。

4、猜谜语识字。

小孩子大多数情况下是比较喜欢猜谜语的，通过简单的谜语可、可以使孩子记住一部分简单的字，回到家，孩子也可把谜语说给爸爸妈妈。

5、卡片识字。

可以把一部分字制成卡片，比如把十个动物制成十张卡片，通过变换不一样的卡片，孩子也可学会识字。

6、制作识字小报。

教师可以制作多张识字小报，挂在教室的墙壁上面，孩子们在下课玩耍时，可以和考生们讨论一下一部分字，这样对孩子识字也是很有很大帮助的。

幼儿园大班识字课教案？

幼儿园优秀大班识字教案：安全

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

　　【活动准备】

　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

　　【活动过程】

　　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

　　1、出示“女”字宝宝。（师：今天哪些字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，故此，我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

　　2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字是什么？安）

　　3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、具体安排、转危为安、坐立不安等）

　　二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

　　1、引出字宝宝“人”、“王”。

　　（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）

　　2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

　　（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全）

　　3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、都、全心全意、完全等）

　　三、结合实质上让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实质上在平日生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平日间的一部分行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

　　（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）

　　请幼儿结合教室内和户外活动时的实质上情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

　　教室内：

　　1、电源：不可以触摸电源，防止出现生命危险。

　　2、窗户：不可以爬到窗户上，也不可以往下跳，防止出现意外。

　　3、课桌椅：幼儿不可以爬到桌子上往下跳，也不可以推椅子，防止磕碰。

　　出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。

　　尖锐物品：不可以玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

　　户外活动：

　　1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

　　2、游戏时：遵循游戏规则，不乱跑。

　　3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不可以爬，不可以跳。

　　学习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

　　【活动延伸】

　　请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿清楚交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目标。（来源：屈老师教案网）

如何教大班孩子识字？

1，在平日用品上贴上字卡。例如家中的家用电器，冰箱、电视机、空调等等，孩子在耳濡目染中便学会了这些字。

2，和孩子上街时，随处识字。例如开车进停车场，会看见通道入口二字，这时候完全就能够读给他听。走进哪家店的门口，可以将店名读给他听。

3，在亲子阅读时，让孩子划指跟读。给他讲故事时，让他的小手随着你的手一起指认，坚持不短的一个时期，孩子会识很多的字。

4，看识字的光盘（节目）。目前电视上不少栏目会播放一部分识字的动画片，当然你同样完全可以购买一部分这样的光盘，这样可以让孩子学习一部分。

5，字卡强化练习。每天抽出一点时间，可以孩子认读字卡。可以玩一部分小游戏改变他的积极性。

6，报名识字班。目前不少地方会开设这样的识字班。假设没有精力教孩子，这是不二选择。

教字的趣味识字方式？

趣味法一、通过汉字的构字方法来识记汉字。比如象形字山、水、月、火等多么直观形象，儿童易记住。会意字休、体、鸣等多么有趣，人靠在树木上当然是休息了，身体是人的根本呀，鸟的口中发出的肯定是鸣叫声。形声字请、清、晴、情通过偏旁明白字意，运耗费时长就不会错了。

趣味法二、通过编字谜、猜字谜的方式和汉字对联的方式学习汉字，既让儿童养成爱动脑思考的好习惯，又拓展儿童多向思维的能力。比如告:一口咬掉牛尾巴。王:一加一。汉字对联比如山石岩上古木枯此木为柴等是多么有趣呀！

趣味法三、通过加一加，减一减的方式来识记汉字。比如王和土，日和口等，在加一加，减一减的汉字学习中，儿童学会了细心分辨汉字，大大减少了错别字。

趣味法四、通过生活中去识字汉字。在生活中，处处都拥有识记汉字的好机会。要擅长于利用包装盒上的汉字、店铺上的招牌、路边的广告牌上、宣传栏上的汉字，识记这些汉字，因为和儿童的生活息息有关，儿童很快更记得牢。

一趣味识字五、通过换偏旁或部件的方式和加偏旁或部件的方式来识字，比如泡换成炮、苞、跑等，丁加提手旁打，加上金字旁钉，加上火字旁灯等，儿童对字意的理解更深入透彻，造句写作时就不出现错别字。

趣味识字六、通过讲一部分有趣的汉字故事，比如仓颉造字，曹操在门上写了一个活字，工匠就清楚把门改建窄了一部分等，在有趣的故事中，体会先人的智慧，体会汉字传承的意义，激励儿童学好汉字。

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