科学教育目标四个四层含义，小班身体为什么会动教案及反思

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科学教育目标四个四层含义，小班身体为什么会动教案及反思

科教目标四个四层含义？

1、学前儿童科教总目标：对周围的事物、情况感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关系周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

2、年龄阶段目标：小班儿童科教活动情感目标；中班儿童科教活动情感目标；大班儿童科教活动情感目标。

3、单元目标

4、活动目标

科教的分类目标大多数情况下涵盖科学知识目标、科学方式目标和情感态度目标，其内涵分别请看下方具体内容：

（1）这里说的的科学知识是人类在了解自然科学时，期望取得的相关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性，知识可以分为经验知识和理论知识。

（2）科学方式是“大家取得科学认识所采取的规则和手段系统。”是科学发展的一个重要的内在原因。能力方面的教育目标是指学习探索周围世界和学科学的方式。

（3）学前儿童科学情感、态度方面的教育目标是指对科学活动兴趣爱好的培养是否特别要注意关注生活中的科学情况等等，非常强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、自动自发、喜欢创造思考等态度、情感的培养。

四层含义是态度，过程，知识，技能。

小班身体为什么会动教案设计思路？

　活动目标：

　　1、 认识自己的身体，了解身体上会动的关节部位。

　　2、 能积极愉快地参加活动。

　　活动准备：

　　1、活动小人人手一个，牵线小人教具一个，小红心贴纸

　　2、桌子摆放成马蹄形

　　3、录音机，欢快音乐的磁带

　　4、学过游戏“头发肩膀膝盖脚”

　　活动重要考试难点及核心内容：清楚身体各部分的名称，了解身体的什么关节会动

　　活动过程：

　　一、 引导幼儿玩游戏“头发肩膀膝盖脚”，激发幼儿的兴趣。

　　1、“宝宝们，快来，我们来玩头发肩膀膝盖脚的游戏咯！”（幼儿在教师带着下玩游戏）。

　　2、“宝宝们可真灵活，你刚才撞见了什么呀？

　　二、 引导幼儿玩活动小人，认识身体会活动的部位

会认数字1到10是小班的目标还是中班的目标？

会认数字一到十是中班下学期的目标，小班数学的目标是对四以内数的识数，能点数四以内的数，并能说出总数，能辨别大小多少，而中班的孩子是对十以内数的识数，清楚十以内的意义，并能点数十以内的数说出总数，认识十以内的数字，并清楚十以内数的相邻数。

小班科学实验纸上彩虹教案？

实验目标：让幼儿了解“毛细情况”的原理 是纸巾内部有不少细小的毛细管，水吸附在这些毛细管道内侧，因为内聚力与附努力的差异，水能慢慢的将颜色输送到纸的其它地方。

实验准备材料：

1.一张餐巾纸

2.一个装有清水的杯子或盘子

3.各自不同的颜色水彩笔

第1个步骤：

在餐巾纸上依次涂上水彩笔，让餐巾纸的一端变成彩色。

第2个步骤：

拿起涂好颜色的餐巾纸，将有颜色的一面轻轻接触清水，让餐巾纸充分吸收水分。

第3个步骤：请幼儿操作。

活动目标:

1、清楚彩虹是下雨后产生的自然情况，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出众虹。

活动准备:

1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片”

2、幼儿用书，纸。

3、水彩笔、绘画纸。

活动过程:1、我们都清楚夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有哪些不一样?”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、具体是什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出众虹的颜色，它是由什么颜色组成的?

2、夏天下雨时会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨?

3、雷阵雨过后天空出现什么?是不是每一次雷阵雨过后都会有彩虹?既然如此那，那些情况下出现彩虹?下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗?假设太阳不出来，能看到彩虹吗?

小结:下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。故此雨过天晴就可以看到彩虹。

4、看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。清楚彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏?

6、教师出示彩虹作品并介绍彩虹绘画过程。2/12

7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出众虹。

8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出众虹后添画景物。

创作联想

1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回详细指导。

2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。

3、鼓励幼儿大胆落笔，运用各种技能表现自己的想象中的彩虹。

4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，创造性地表现自己想表达的彩虹。

展示交流

1出示幼儿的作品，观察是七种颜色，引导幼儿分辨颜色排列变化规律是不是对。

2、交流彩虹和谁交朋友做游戏。

小班科学彩虹喷泉教案？

活动目标

1、探索组装“喷泉”装置的正确方式。

2、乐意参加活动，并感受成功的喜悦。

活动重点：运用材料组装喷泉装置。

活动难点：能按正确的顺序进行组装。

听声音

2

活动准备：

PPT、塑料瓶人手一个、长短不一样的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。

听声音

3

活动流程：

意图：通过谈话活动初步导致幼儿的兴趣。

1、我们去看看巧虎有哪些新发现，这是什么？（喷泉）

2、今天我也带来了一个喷泉。（老师示范吹）你们想不想试一试？

过渡：我们今天就一起来动手做一做！

意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。

1、观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需用到了什么材料？

小结：制作喷泉需塑料瓶，吸管和橡皮泥。

小班科学小喷泉教案2

2、猜想喷泉的组装顺序。

3、自由尝试组装喷泉并实验，教师巡回详细指导

要求：

（1）选择自己觉得能成功的顺序进行组装。

（2）吹气验证自己的猜想是不是正确。

（3）实验成功的记录：为成功的方式贴上笑脸标记。

意图：通过集体分享交流，提高活动经验

1、集体讨论：分享实验成功的经验。

提问：

小班科学小喷泉教案3

（1）根据哪个顺序进行组装才可以出现喷泉？

（2）为什么组装顺序正确还是不可以出现喷泉呢？

小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥紧紧地封住瓶口。

2、看录像，感知原理

提问：

（1）向哪一根吸管里吹气能出现喷泉？

（2）这是什么因素呢，我们一起来听巧虎说一说。

小结：原来空气从短管进入挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就可以从长吸管里喷出来。

3、幼儿再次尝试，体验成功。

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