幼儿园科学评课用语优缺点及建议，如何对幼儿园教师进行听课评课活动

幼儿园科学评课用语优缺点及建议？

　活动中教师能给孩子们打造一个良好的探索环境，尝试以记录的方法让幼儿主动积极的参加两次实验，体验与同伴合作做实验，交流实验结果的乐趣。还可以很好地引导孩子进行探索，而不是直接告诉幼儿答案。为了让孩子理解容量的守恒，教师利用了形象的图示帮幼儿理解。活动中教师很好的把控掌握了教学途中“教”与“学”的关系。自始至终鼓励幼儿做一做、想一想，反映了幼儿科教中应培养“尝试”“探索”的精神。

1. 有针对性，可以留心观察生活，抓住身边实质上的困难提出建议。

2. 有实效性，建议因素讲得透彻，道理简明，建议内容可以从客观实际出发，结尾可以总结全文、首尾呼应，具有号召力。

优点是教学严谨，提升质量，缺点是不可以发挥个性

如何对幼儿园教师进行听课，评课？

为了提升教学质量，和增进老师当中相互学习，取长补短，提高老师讲课的能力，幼儿园每学期都要进行各学科老师的公开课评比

一.听课评课人员组成

1.教学园长，教研主任，班级教学组长

2.按班级听课

如:小班老师听评小班公开课，从而类推

3.按教学科目

如:带语言课老师听语言公开课，从而类推

二.幼儿园公开课听评准备

1.早一点具体安排好公开课，各老师讲课排期

2.具体安排好各科老师交公开课教案时间

3.对提交的公开课教案，教研主任仔细阅批，阅批后交回老师更改

4.确定好更改后交教案日期

5.打印好公开课《评课表》

6.听课时每一个听课老师发一份《评课表》

6.公开课评课表要求

按各种科目，类别设定10分制评定标准

如:教学内容完成情况:

评定成绩:（）

教学目标完成情况

评定成绩:（）

从而类推

三.公开课讲课老师要求

1.为了让听课老师明确清楚，本节公开课教学内容，讲课老师要早一点把，本节课教学内容，教学目标，表达在板书上

2.老师带那科公开课讲那科

3.按提交教案内容步骤介绍公开课

4.公开课要讲本学期教科书内容

5.公开课教师要准备各种教具

6.讲食品类要有食物教具

7.幼儿要有学具人手一份

8.备好教科书

9.公开课教案要求

1.教学内容

2.教学目标

3.教学过程

四.评课老师要求

1.仔细听每节公开课，并做好听课笔记

2.评课按讲课老师制定的教学内容，完成情况进行点评评分

3.教学目标达到情况，进行点评评分

4.讲课老师讲课语言架构的搭配是不是合理，讲课的生动律是否存在语言生硬，亲和力度评课。进行点评

5.课堂互动环节幼儿知识掌握并熟悉情况，进行点评

1.课堂互动率几次是否全班幼儿互动，进行点评

2.本节课幼儿需学到的知识掌握并熟悉情况，进行点评

3.教师做的教具效果，进行点评

A.教具是不是做的规范，鲜亮能不能吸引幼儿学习情绪，到否达到教学效果

B.教具是不是满足本节课教学内容

4.幼儿学具使用率情况，进行点评

5.幼儿学具达到的教学效果，进行点评

6.幼儿课堂活跃度是否达到寓教于乐，幼儿是不是喜欢本节课，进行点评

7.讲课如有游戏环节可加分

8.按公开课评课表，为本节课授课老师打出评课分

9.教学园长每节课听课后，就可以组织我们全体听课老师，本节课授课老师进行评课，现听现评，不可拖评

10.广大听课老师点评出，本节课授课老师的优缺点，本节课需自己学习的点，需改进的地方

11.各教学负责人点评本节课

12.教学园长进行总评

13.本节授课老师进行总结，课后写好书面总结交于教学园长

14.听课老师把评课表交于教学园长

15.公开课都进行完后，教学园长按评课表，给广大讲课老师评出此次《公开课》的满分数

按成绩高低最后评出高质量课老师

16.按评课成绩评选出，本学期优授课老师，高质量授课科目

17.本学期《公开课》全部资料，老师评课表，评选结果，教学园长整理好后，归档

《往年幼儿园上学期公开课评选情况档案》

中班语言种莲子教学反思？

莲子很有营养价值，对我们的健康很有益。

通过本节课，老师在课堂上亲自展示，它的形状，功效还有它的生长过程，使孩子们对荷花出现了非常大的兴趣。

孩子们课堂积极配合，举手发表讲话，说出了荷花的形状，还有莲子的形状，收到了很好的教学效果。

识字课公开课评语？

识字教学中，王老师能形音义统一，以形为主；认读写结合，以觉得主。为让学生会正确地认识所学的生字，教学时充分发挥学生的主体作用，让学生对生字的字音、字形进行自主探究学习，探求规律，掌握并熟悉方式。

字音的正确认读，让学生特别要注意关注前鼻音和后鼻音的问题，注意小学生很难读准的三拼音节，辨析容易混淆的发音相同字。

字形的识记，让学生认真观察字形结构，合作交流，在老师的指导建议引导下归纳识记方式。

1、创设愉快环境，和谐气氛，拉近师生距离，使学生对新老师没有恐惧，很轻松。　　2、小小的探索意在激发学生研究文章的兴趣。　　3、引导初读，渐渐深入，教师精心设计，满足课文内容，引导学生进入课文。　　4、由整体感知，品味课文，研读课文。　　5、以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。教师发挥积极引导作用。

幼儿园英语课评课用语？

幼儿园评课用语一

1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能按照幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与活动。

2、能用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提升动作的协调性。

3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。

4、幼儿的动作标准，运动量合适这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。

幼儿园评课用语二

1、活动途中运用了很好的教学方式：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参加积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。如：启动时，老师说：听到了什么？孩子自由发表讲话，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有不少小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发表讲话，也没有纠偏孩子的发表讲话，而是充分地让幼儿展开想象，尽情答题，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。最后，老师让孩子給乐曲取名字，也很好地反映了孩子是主体、老师是主要的教育观念，孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路很了解，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认识和了解规律，以游戏贯穿自始至终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。

3、启动部分，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更形象生动有趣，使无形的音乐变成了有形的音乐，很好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。

4、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很好的印象，这也是本节课成功的重要原因。语言环境变得生动、轻松，幼儿学习语言的能力也自然而，然地得到了提升。

建议：假设在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮幼儿更好地理解掌握并熟悉儿歌，也会为后面的顺利创编夯实基础。那就更好了。

爸爸你真棒活动反思？

下面这些内容就是 “爸爸你真棒” 活动反思的一部分思路：

1. 活动目标是不是达成：在活动以前需有明确的学习目标和开展方案，需通过反思这些目标和方案是不是被充分达成来评估活动的有效性。

2. 学生反应及参加情况：在活动途中需很好地记录学生的反应和参加情况，涵盖学生是不是理解和掌握并熟悉了考点归纳、学生参加活动的积极性还有学生对活动的评价等。通过这些信息来评估活动是不是成功。

3. 教学方式和效果：‘爸爸你真棒’ 活动借助父母的力量配合学校进行教育，需反思活动中的教学方式是不是新奇，比较受欢迎、好玩，还是不是提升了学生的学习积极性和效果。

4. 课程内容和教学资源：需通过活动反思课程内容是不是丰富、有趣，通过评估教学资源是不是充裕、合理，对活动效果出现深度影响。

5. 活动的持续性和发展性：需考虑 ‘爸爸你真棒’ 活动是不是具有持续性和发展性。活动能不能成为学校未来课程的一些是否可以成为校本课程的有机组成部分，对未来的蓬勃发展和进步方向进行深度规划和思考。

通过对这些方面的反思，可以更全面地评估 ‘爸爸你真棒’ 活动的有效性和持续时间性，以便未来进行优化和改进。同时，还要有持续性研最终他优秀的家校合作模式，持续性完善和发展该模式。

爸爸你真棒的活动反思，我认为就是在特别的喜欢爸爸，特别的欣赏爸爸的雷厉风行。

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