手工教案《纽扣手链》？ 一、活动目标： 1、通过观察使幼儿清楚纽扣是圆形的，还有扣眼； 2、帮幼儿掌握并熟悉简单的搓圆、压扁的技巧； 3、使幼儿体验做的快乐。 二、活动准备: 1、橡皮...
中班
手工教案《纽扣手链》
手工教案《纽扣手链》？
一、活动目标： 1、通过观察使幼儿清楚纽扣是圆形的，还有扣眼； 2、帮幼儿掌握并熟悉简单的搓圆、压扁的技巧； 3、使幼儿体验做的快乐。
二、活动准备: 1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服（每个幼儿一份）；2、各自不同的颜色的纽扣若干只； 3、塑料布（铺在桌子上）；4、轻音乐（幼儿在做手工的途中播放）。三、活动过程： 1.师：孩子们，今天老师带来了一件衣服，可是，它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不漂亮了，孩子们你们能让它变得漂亮吗？ 2.出示衣服：a、教师引导幼儿进行观察，看看上面少了什么？让幼儿自由讨论回答，从而激起幼儿的兴趣； b、教师总结幼儿的答案，并在这里提问：那你们见过纽扣吗？他是咋个样子的？ 3.出示纽扣：教师出示各色、大小不一的纽扣；让幼儿观察纽扣的形状还有它的基本特点； 4.做纽扣： （1）a、师：大家小朋友想不想帮老师也做个漂亮的纽扣，让衣服恢复它的漂亮呀？ b、教师示范，并在做的途中让幼儿认真观察教师是如何做的？ （过程省略） （2）幼儿自己动手操作，教师作巡回详细指导，播放音乐（目标在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学 ）； 5.展示幼儿作品； 6.结束活动、整理用具。分扣子评课的简要评语？
教学设计合理，重要考试难点及核心内容突出，生动有趣，改变了孩子们的积极性，完成教学任务。
在以后教学中，要多子游戏的形式展目前课堂中，效果更好！
小班礼仪教育《睡姿》教案怎么写？
目标：
1.学习起床时应遵循的礼仪要求。
2.培养幼儿良好的睡眠习惯。
核心要素：
起床时 要安静 去方便 步要轻
衣穿好 被叠齐 先梳洗 后游戏
准备：
《礼仪教育幼儿用书》、录音机、钢琴曲磁带
过程：
一、导入活动：
（一）音乐唤醒。
1.教师为幼儿播放轻柔优美的音乐，唤醒午睡的幼儿。
2.教师来到醒来孩子的床前，给予每个孩子一个拥抱，并以亲切的口吻问候每一个幼儿。（如：“晓晓，下午好！”）幼儿也应该问候教师：“老师，下午好！”（假设幼儿没做出相对响应，教师应该给予一定程度上的暗示。）
3.老师一边问候小朋友，一边给他们做午检。
提醒幼儿大小便，并提出
礼仪要求：（天凉时）小便以前要先将上衣穿上，避免着凉；
去厕想保持安静、不玩耍；
大便前应事先公告老师，大便后应冲水，若请老师帮忙擦屁股，应公告老师。大便后应洗手。
（二）详细指导幼儿穿衣服
礼仪要求：穿衣服时要坐在小椅子上穿，而不可以坐在地上穿。
穿衣的顺序是上衣－裤子－袜子（若是冬天应先穿袜子再穿外裤）－鞋子。
穿衣时假设需他人的帮，应该有礼貌地请求老师或同伴的帮。
温馨点心：
礼仪要求：坐在固定的座位上吃水果或点心。
双手端托盘放置在桌子上。
起身后先收椅子再放托盘。
游戏＼学习取得
给幼儿提供衣饰框等材料让幼儿进行系扣子、拉拉链等练习。
中班社会碰见困难咋办，应该如何处理？
（一）活动目标：
1.愿意帮他人做一部分力所能及的事，体验关心帮别人的快乐。
2.能注意到别人的困难与需，主动帮别人，具有同情心。
（二）活动准备：
1.经验准备：（1）请家长配合引导幼儿回忆帮他人具体经历。（2）请几名幼儿事先编排帮、关心别人的情景表演。
2.物质准备：表演所需道具等。
（三）活动过程：
1.谈话引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：请小朋友仔细看表演，看看出现了什么事，小朋友是什么样帮他们的。
2.看情景表演，引导幼儿大胆表达自己有什么不一样的看法。
1）请幼儿看第一组情景表演：一个幼儿帮另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该咋办，应该如何处理？你帮过别人吗？你是咋帮的？
3）请幼儿看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外哪些小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
4）讨论：刚才出现了什么事？小朋友是咋帮他的？假设你哭时，期望别人怎么对你？碰见别人伤心时，我们可以怎样帮他？
3.说说我清楚的需帮的人，引发幼儿乐于助人的愿望。
小班安全教案:不碰的锋利的物品？
活动目标：
1、尝试按纽扣的不一样特点进行配对。
2、在操作途中乐于思考，感受帮小动物找到纽扣的快乐。
活动准备：
PPT、小动物人手一个、自制纽扣若干。
小班安全教案耳朵里进东西了？
活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，详细指导玩具不可以塞进耳朵等身体器官。
2、清楚出现意外是要去医院。活动准备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，出现了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠时出现了什么事？你们认为明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是咋做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不可以再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会出现危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有一部分小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都拥有很重要的作用，我们可不可以把东西塞进这些小孔里。想想看，还有哪些东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不可以塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不可以塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假设不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮我们。幼儿园大班科学数学我的本领多教案单数？
活动过程:
1、小朋友你们好！今天我给你们请来了一部分朋友，看，它们是谁呀？教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。
2、出示雪梨1、3、5、7、9（五组），请幼儿出来贴上对应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最后都拥有一个没有配对的，独自剩下一个。都拥有一个独自着（请幼儿说说），向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（单数）
3、出示苹果2、4、6、8、10（五组），请幼儿出来贴上对应数量的数字卡。引导幼儿观察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的，到最后都可以成双。向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（双数）
4、引出数字瓶子宝宝，请幼儿观察 （1）讲解幼儿认识瓶宝宝并观察瓶身的扣子 师：今天我给你们还带来了新朋友，看，它们是谁呀？教师从1到10，一个个出示瓶宝宝，并请幼儿念出它们的名字：1、2…10。 师：看看它们身上的扣子是什么样排列的？ 请幼儿数一数每个瓶子上的扣子，并找出它们一对一竖着排列的规律。 教师小结扣子排列的方法，并让幼儿清楚，1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最后总有一个独自的，成不了双，即是单数；2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最后都可以成双，即是双数。 （2）游戏：送瓶宝宝回家 师：总有独自的扣子在最后的是单数宝宝，它们的家住在单数村，扣子都是一对一排列的是双数宝宝，它们的家住在双数村。请你按照它们的样子送它们回家吧！
5、给瓶宝宝贴扣子 请幼儿自选材料贴扣子（提醒幼儿一对一竖着贴），教师巡回详细指导，对动手能力弱的幼儿要适时详细指导。 引导幼儿手举瓶宝宝玩“找朋友”的游戏。 幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的，就是双数朋友。瓶子上扣子最后一行是单个的，就是单数朋友。（找到朋友后，幼儿可以手举瓶子相互碰一碰，这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然结束。）
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