幼儿园中班生活详细指导内容? 1、观察幼儿洗手情况,并随机详细指导。 2、观察幼儿吃点心情况,详细指导很小一部分幼儿一口饼干一口牛奶,并作好记录。 3、观察幼儿能不能在点心后擦嘴...
中班
1、观察幼儿洗手情况,并随机详细指导。
2、观察幼儿吃点心情况,详细指导很小一部分幼儿一口饼干一口牛奶,并作好记录。
3、观察幼儿能不能在点心后擦嘴,并放好毛巾。

4、引导幼儿了解一部分简单交往的方式,体验和朋友共处的快乐。
5、观察幼儿在不一样的场景中是如何钻爬的,活动量如何,注意休息、喝水和擦汗。
6、引导幼儿选择人员数量少的路线活动,减少等着时间。
幼儿时期应该培养那些习惯呢? 一、生活卫生习惯 良好的习惯第一是在平日生活中养成的,生活习惯是最基本的习惯,她对孩子的身心健康影响最大。生活习惯涵盖饮食、起居、卫生等习惯。培养幼儿的良好生活习惯,要求做到:及时睡觉,及时起床,安静入睡并有正确睡觉姿势,饮食定时定量,不挑食、不偏食、不吃零食,饭前便后洗手,早晚刷牙,等等。 我班孩子在生活卫生习惯方面总结历次经验来说还是不错的,能讲卫生,自己洗手,起床后嗽口,但也还是存在不少的问题: 1、 碰见自己喜欢的,就吃的不少,自己不要吃的,放到别人碗里,或者悄悄的扔到地上,桌子上。 2、很小一部分幼儿吃饭速度很慢,本来自己可以吃完,假设老师不强调,就悄悄的把饭倒掉。 3、很小一部分幼儿中午不睡觉,或者入睡速度比较慢,没有良好的休息超级难保证下午活动时有精神,到了上初中后这样的差别就看出来了。 二、文明礼貌习惯 德国大诗人歌德曾经说过,过:一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。“礼貌给人的印象是一种外在行为,但其实他反映了人的内心修养,反映了一个人的自尊和尊重他人的意识,文明礼貌是一个合格的社会成员的基本要求。文明礼貌习惯一定要从小培养。家长要教育孩子,学习使用礼貌用语,如:您好,再见,请,谢谢,对不起,请原谅等,同时要注意培养孩子的文明举止,见人要热情地打招呼,大人问话要仔细听,有礼貌地回答,保持服装整洁,站有站相,坐有坐姿,遵循公共场合规则和程序,不随地大小便和吐痰,不损坏花草树木,爱护公共财产,遵循交通规则。 三、劳动习惯(自理能力) 幼儿劳动不是为了创造物质和精神财富,而是培养孩子劳动的习惯。要按照幼儿身心发展水平,做些力所能及的事情,主要要求是自己能做的事情自己做,例如:自己吃饭,自己穿脱衣服,自己收拾玩具、图书,另外帮家长做些简单的家务活。培养孩子爱惜粮食,不浪费等。 四、学习习惯 到了中班,我们更应该强调的是学习习惯的培养,耐心倾听的习惯,这样还是上小学了,他们上课能注意力集中,仔细听讲,上课的效率就很高,那就是为什么有的孩子课外时间常常玩,而考试成绩很好,而有的孩子看似很努力仔细,效果却不佳,因为他们没有仔细倾听的习惯,没有好好把控掌握上课的有效时间。好的学习习惯还涵盖仔细思考的习惯,有的孩子比较听话,从不给老师添麻烦,而在活动时表现不够积极,不管什么好象和他都没什么关系,思想上比较懒惰,没有独立思考的习惯,人云亦云,而有的孩子上课学习注意力不够集中等等,表现为请看下方具体内容哪些方面。 1、逃避学习。不愿上课,上课无成就感,无抱负和希望,无求知上进的愿望。 2、焦虑过度。缺少自尊心、自信心,学习不好不认为丢面子。3、注意分散。学习动力缺少会使注意松懈、兴趣转移,易受各自不同的内外原因的干扰,因而对学习以外的事反到是兴致勃勃,不惜花时间,经常喧宾夺主、主次颠倒。 4、厌倦、冷漠的情绪。 5、缺少适宜的学习方式。 6、学习无目标无计划。 怎样注重对这些习惯的培养呢? 一、立规矩:家长要按照孩子的年龄特点立规矩。比如自己的玩具、小书架、抽屉都是自己主动整理的。从小养成了爱整洁、爱劳动和有条理的良好习惯,立下规矩然后一直坚持,引导孩子渐渐养成了有条理的好习惯。 二、方式对头:好习惯的养成我们需立规矩需坚持也需采取孩子喜闻乐见的形式引导孩子养成良好的习惯。同时给予孩子鼓励和赞赏来激发幼儿恒久实践的意志。例如培养孩子玩好玩具收回原处的习惯,在启动训练时,家长可以用游戏的口吻对孩子说:“玩具要回家了,大家帮他送回家吧,找一找他的家在什么地方呢!”用这样的方式帮玩具找家的游戏方式比干巴巴地向孩子提出要求要好得多。当孩子把玩具收拾好了后面给予肯定和表扬。孩子受到称赞后面,下次定会再重复这样的良好的行为,久而久之就形成了良好的习惯。 三、要给幼儿充分时间和重复练习的机会。习惯是在持续性重复中渐渐养成的一种良好稳定性倾向。因为这个原因,培养孩子良好的习惯绝不是一朝一夕可以完成的事情。作为家长不可以想起来就要求一下,不要求就听之任之。现目前对家长来说,最难的其实就是常说的以自己为先锋严格要求,将爱和严格结合起来。很多家长也清楚应该如何要求孩子,但做起来又时常以感情代替理智,这在家庭教育里是常见的情况。比如说好了不买零食的,但是,只要孩子一哭闹,家长就心软了,经常迁就,退让,直到败下阵来,以至发展为有求必答应,养成了吃零食的坏习惯,也有家长在培养良好习惯方面获取成效的,那就是因为他们能理智地爱孩子,把爱和严格结合起来,自始至终如一,坚持下去总会有收获地要求,耐心地训练的结果。故此全部的常见一经提出后面,一定要履行,并引导孩子努力地去遵照,循序渐进,这样才可以获取成功。 四、家园密切配合。培养幼儿良好的习惯特别需教育者的完全一样。及时向老师了解孩子在幼儿园的表现情况,反馈孩子在家表现好与不好的事情,老师再按照这些情况进行鼓励和表扬指正,对孩子良好的习惯持续性的强化,并督促孩子改掉拖拉等不良习惯,这样家庭与幼儿园彼此当中密切配合,就可以获取好成绩。
(一)用餐
1、夯实用勺子独立进餐的习惯,并尝试使用筷子进餐。
午餐时同时提供勺子和筷子,供幼儿自由选择
2、进餐时不大声说笑,注意不让饭菜洒落在桌上和地上。
3、了解初步的健康饮食知识,努力做到不偏食、不挑食,样样都爱吃。儿歌:样样都爱吃
4、夯实/养成饭后自己整理用餐区域的习惯。
(二)盟洗
1、养成饭前洗手、饭后漱口洗脸的习惯。
2、学习用正确的方式刷牙。
3、夯实用正确的方式刷牙并仔细洗脸。
4、有便意自己上厕所。
5、夯实用正确的方式使用便器,并便后冲马桶。
6、女孩小便后要正确使用便纸。
7、养成便后洗手的好习惯。
(三)睡眠
1、养成睡前小便的习惯。
2、午睡时能做到安静休息,影响不了他人。
中班幼儿上学期生活详细指导重点
九月份:能正确脱、穿衣服和鞋子,并将鞋子摆放好,衣服叠放整齐。
十月份:
安静午睡,不做小动作。自己整理好衣服,并能帮需帮的小朋友,帮助老师整理床铺。
十一月份:养成主动饮水的习惯,直到正确的进餐坐姿,不挑食、偏食、暴饮暴
食。
十二月份:饭前便后能正确洗手、饭后漱口,学会洗脸、能基本正确刷牙,自觉
做到早晚刷牙。
元月份:能整理并归类将玩具放到固定的地方,保持环境的整洁。
1.抓好一平日规工作,做好生活自理方面的详细指导工作。
2.告诉孩子们夏天来了,早晨时间十分珍贵,因为这个原因要及时来园加强晨间锻炼。尤其是很小一部分早上来园较晚的幼儿。
3.培养孩子生活自理能力,学会自己叠被子,自己保管好自己的衣物,培养孩子的独立性和自觉性。
4.户外活动前的准备工作,教给幼儿一部分自我保护的方式,提升活动质量使幼儿在轻松愉快的气氛中提高体质。
5.找出孩子的个性特点,发挥孩子的特长,因势利导,因材施教,使每一个幼儿在原有水平上得到提升。
6.结合主题教育为幼儿创设与教育活动相适应的主题和区角环境,活动区内多添置一部分靠自己动手的游戏活动充分发挥环境的教育功能。
中班幼儿生活管理:
1、能用一定程度上的方法表达自己的感情和需。
2、有良好的生活常见和规则和程序,保持愉快的情绪,喜欢幼儿园有规律的集体生活。
3、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。
4、初步了解身体特点、保健常识及保护方式。
5、能与他人谈论个人经验,描述自己经历或熟悉的物体和事件。
6、积极主动与同伴交往,学习分享、谦让与合作。
7、尝试学习处理与他人交往中的问题。
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