本文主要针对陶艺猫的教案中班,中班小孩急躁没有耐心怎么办呢和中班花猫反思等几个问题进行详细讲解,大家可以通过阅读这篇文章对陶艺猫的教案中班有一个初步认识,对于今年数据还...
中班
活动目标:
理解故事的主要内容,感受故事的诙谐情趣。
初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。
活动准备:
瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上)。
瓷猫或其他瓷玩具。
挂图《瓷花猫》。
语言磁带或CD。
活动过程:
活动导入。
教师:你认为老鼠见了猫会怎么样?
教师:可是有一只猫却被老鼠摔了,这是咋回事呢?
欣赏故事《瓷花猫》。
教师讲述故事开头至假设真的有猫,他就得考虑带着太太和孩子搬家了-教师:故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了吗?为什么?
-教师:怕怕和妈妈怕猫么?你是从故事里的什么地方听出来的?
-教师:谁来学学怕怕和妈妈害怕的样子?(引导幼儿表现哧溜一声跑了回来,直打哆嗦的样子等。)教师马上讲述故事至结尾。
-教师:鼠爸爸有了什么新发现?
-教师:鼠爸爸是咋发现它不是真花猫的?
-教师:鼠爸爸对花猫做了什么事情?谁愿意学一学鼠爸爸?
-教师:你认为这只花猫是由什么做的呢?.来源屈.老师教案网;(幼儿做简短推算预测。)-教师:鼠爸爸的判断很准确,真的是一只假猫是一只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫瓷花猫。
再次欣赏故事。
生活中的瓷器。
教师出示各自不同的收集来的瓷玩具(每组一个)-教师:这些都是什么?
-教师:摸一摸、看一看,它是什么样的?有哪些感觉?
-教师:和其他的玩具(可以和玻璃的、布的进行对比)比,它有哪些明显不同?
-教师:为什么玩时要小心?
-教师:你在生活中还见过什么瓷器?
活动延伸:
幼儿熟悉故事后面可以进行故事表演。
根据材料对教室里的玩具进行分类,并制作材料标记,如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。
活动反思:
《瓷花猫》这个故事富有生活情趣,故事中角色的动作逼真又夸张,很合适幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟悉故事的基础上,跟随故事磁带进行表演,表现出害怕和试探的肢体语言及表情变化。
因为故事情节有趣,部分幼儿可能不会特别要注意关注到瓷花猫的形象特点,对这一,教师需要顺应幼儿的兴趣点,先帮幼儿理解故事,再通过事先备好的瓷玩具,帮幼儿感受瓷花猫坚硬、冰凉、光滑等特点。
中班小孩子急躁没有耐心是很正常的事情。作为家长和老师要多与小孩子沟通交流,给孩子们讲了解道理,说明不管做什么事情都不可以急躁冒进,要循序渐进,有板有眼,这样才可以把事情办好,让孩子们明白这些道理后,他们会渐渐改掉不良习惯的。
中班小孩急躁没有耐心,第一是他的周围肯定也有急躁没有耐心的大人,因为孩子的模仿能力比很强,他碰见问题时就可以模仿大人的行为,假设是这样,既然如此那,我们就要从父母的视角去反思,给孩子做出一个良好的榜样,另外我们也要适度给孩子做出一部分引导,让孩子多些耐心。
中班小孩儿急躁,没有耐心咋办,应该如何处理?
有的孩子在家里养成了很任性的毛病,还有的孩子性格很急躁,老师对这样的孩子要有耐心,平日间多给他们讲道理,给他们讲小白兔,小花猫特别温柔,耐心的故事,还需要给他们讲急躁,会容易做错事,还容易生病,故此,小朋友要改掉急躁的毛病,也要学会有耐心,温柔的说话的习惯
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