陶艺猫的教案中班,中班小孩急躁没有耐心怎么办呢

陶艺猫的教案中班,中班小孩急躁没有耐心怎么办呢
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陶艺猫的教案中班?

活动目标:

  理解故事的主要内容,感受故事的诙谐情趣。

  初步了解瓷器光滑、坚硬、易碎等特点。

活动准备:

  瓷杯、瓷盘、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活动室的窗台、区域、桌子上)。

  瓷猫或其他瓷玩具。

  挂图《瓷花猫》。

  语言磁带或CD。

活动过程:

  活动导入。

  教师:你认为老鼠见了猫会怎么样?

  教师:可是有一只猫却被老鼠摔了,这是咋回事呢?

  欣赏故事《瓷花猫》。

  教师讲述故事开头至假设真的有猫,他就得考虑带着太太和孩子搬家了-教师:故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了吗?为什么?

  -教师:怕怕和妈妈怕猫么?你是从故事里的什么地方听出来的?

  -教师:谁来学学怕怕和妈妈害怕的样子?(引导幼儿表现哧溜一声跑了回来,直打哆嗦的样子等。)教师马上讲述故事至结尾。

  -教师:鼠爸爸有了什么新发现?

  -教师:鼠爸爸是咋发现它不是真花猫的?

  -教师:鼠爸爸对花猫做了什么事情?谁愿意学一学鼠爸爸?

  -教师:你认为这只花猫是由什么做的呢?.来源屈.老师教案网;(幼儿做简短推算预测。)-教师:鼠爸爸的判断很准确,真的是一只假猫是一只用瓷做成的花猫。故事的名字就叫瓷花猫。

  再次欣赏故事。

  生活中的瓷器。

  教师出示各自不同的收集来的瓷玩具(每组一个)-教师:这些都是什么?

  -教师:摸一摸、看一看,它是什么样的?有哪些感觉?

  -教师:和其他的玩具(可以和玻璃的、布的进行对比)比,它有哪些明显不同?

  -教师:为什么玩时要小心?

  -教师:你在生活中还见过什么瓷器?

活动延伸:

  幼儿熟悉故事后面可以进行故事表演。

  根据材料对教室里的玩具进行分类,并制作材料标记,如塑料制、木制、纸制、铁制、陶瓷制等。

活动反思:

  《瓷花猫》这个故事富有生活情趣,故事中角色的动作逼真又夸张,很合适幼儿进行故事表演。教师可以让幼儿在熟悉故事的基础上,跟随故事磁带进行表演,表现出害怕和试探的肢体语言及表情变化。

  因为故事情节有趣,部分幼儿可能不会特别要注意关注到瓷花猫的形象特点,对这一,教师需要顺应幼儿的兴趣点,先帮幼儿理解故事,再通过事先备好的瓷玩具,帮幼儿感受瓷花猫坚硬、冰凉、光滑等特点。

中班小孩急躁没有耐心咋办,应该如何处理?

中班小孩子急躁没有耐心是很正常的事情。作为家长和老师要多与小孩子沟通交流,给孩子们讲了解道理,说明不管做什么事情都不可以急躁冒进,要循序渐进,有板有眼,这样才可以把事情办好,让孩子们明白这些道理后,他们会渐渐改掉不良习惯的。

中班小孩急躁没有耐心,第一是他的周围肯定也有急躁没有耐心的大人,因为孩子的模仿能力比很强,他碰见问题时就可以模仿大人的行为,假设是这样,既然如此那,我们就要从父母的视角去反思,给孩子做出一个良好的榜样,另外我们也要适度给孩子做出一部分引导,让孩子多些耐心。

中班小孩儿急躁,没有耐心咋办,应该如何处理?

有的孩子在家里养成了很任性的毛病,还有的孩子性格很急躁,老师对这样的孩子要有耐心,平日间多给他们讲道理,给他们讲小白兔,小花猫特别温柔,耐心的故事,还需要给他们讲急躁,会容易做错事,还容易生病,故此,小朋友要改掉急躁的毛病,也要学会有耐心,温柔的说话的习惯

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