本文主要针对水是大力士中班教案，幼儿园干活的乔尼教案怎么写和中班力度教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对水是大力士中班教案有一个初步认识，对于今年数据...
中班
水是大力士中班教案，幼儿园干活的乔尼教案怎么写
本文主要针对水是大力士中班教案，幼儿园干活的乔尼教案怎么写和中班力度教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对水是大力士中班教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
水是大力士中班教案？
幼儿园中班活动《水是大力士》
【活动目标】
1、培养幼儿的动手操作能力和探索精神。
2、通过学习是幼儿了解水，清楚水有浮力和冲力。
［活动准备］
1、教师教具：课件（流水：慢、较快、急） 故事《文彦博树洞取球》的碟片 洪水灾害片段
2、幼儿活动材料：
（ 1 ）图片
水面 水底 一套小物体图片（如石头、木头、球等）
（ 2 ）玻璃水槽、与图片一样的实物
（ 3 ）每人一只小纸船、小铁钉若干
（ 4 ）每组一个小水车
［活动过程］
一、导入课题，激发幼儿兴趣。
1 、看课件，自由模仿流水，用动作表现水流的速度。
2 、谈话导入：水宝宝力气可大了，为什么说水宝宝力气大呢？让我们来看看。
二、了解水的浮力。
1 、播放故事《文彦博树洞取球》，吸引幼儿的求知欲，并提问：
（ 1 ）文彦博用什么办法把球取出来的？
（ 2 ）树洞里灌满水后面，球会怎样？
（ 3 ）石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？为什么？
2 、游戏《浮与沉》：
为幼儿提供各自不同的物体图片，幼儿觉得沉的就贴在图片水底，能浮的贴在水面。
3 、幼儿实质上操作：
幼儿用与图片一样的实物在水槽中进行实验，证实一下自己先前的猜测，以此了解什么物体能沉，什么物体会浮。
4 、教师总结：水宝宝力气大，它能将不少物体浮出水面，如轮船、皮球等
三、了解水的冲力。
1 、出示小水车，幼儿想办法将小水车转动起来。
2 、幼儿进行实验：倒水冲击水车，使水车转动起来。
3 、教师总结：水宝宝具有冲力，能使水车转动起来，帮人类；有的时候，候也可以搞破坏。
4 、播放电视，幼儿看洪水时的情景，了解洪水的危害。
四、游戏《看谁的小船有本事》：
每人一只小纸船，一个一个向小船中投放小铁钉，看谁的小船有本事，不光盛的小铁钉多，而且，不沉入水中 .
五、活动延伸：
1 、认真观察我们平日生活中什么时候离不开水？
2 、鼓励幼儿观察周围事物，什么能沉？什么能浮？
幼儿园干活的乔尼教案？
干活的乔尼
活动目标：
1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。
2.引导幼儿体验活动的乐趣。
活动准备：
音乐磁带，一把钉锤。
活动过程：
一、出示钉锤。
1.师：小朋友们，你们认识这是什么东西吗?对了，这是钉锤，钉锤有不少的用途，你们能说一说吗?”
2.老师模仿使用钉锤的动作。
二、学唱歌曲。
1.师：今天老师想请小朋友们学一首有关这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是咋用这把钉锤干活的?
2、欣赏歌曲两遍。
3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是咋用钉锤干活的。
4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那么，我们小朋友有没有可能帮他多用几把钉锤干活呢?
5.请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮。
6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱渐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段提高。
三、幼儿尝试歌表演。
1.师：小朋友们，刚才我们帮乔尼用哪些钉锤干活，目前我们再帮他创编一部分动作，好吗?
2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。
3.引导幼儿讨论如何用动作表现渐渐增多的钉锤。
4.教师引导幼儿并带着幼儿边听音乐边做动作。
5.教师按照幼儿的兴趣决定表演的次数。
四、延伸活动。
请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。
中班科学实验舞动的牛奶教案？
喝牛奶时，幼儿端水杯倒上牛奶，让水杯晃动了，牛奶在水杯里面舞动起来了，让幼儿观察水杯晃动的力度大小，牛奶舞动的变化，引导幼儿学会观察
气球举重中班科学教案？
活动目标：
1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
2．乐于挑战自我，发挥创造性。
3．提升幼儿的活动兴趣及积极地参加活动。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5．培养幼儿与同伴当中的相互配合。
活动准备
幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师带着幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。
二、探索把气球向上垫
1．出现兴趣。
师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)
2．用手玩气球。
师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?
师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?
(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)
3．讨论创意玩法。
师：除了手，身体的什么部位也可以连续地把球垫上去?
(按照幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的对应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)
4．尝试用以上身体部位玩球。
师：请你们都来试试用这些部位玩球，为了办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
(教师鼓励幼儿尽可能用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)
5．交流分享。
师：老师贴上粘纸的身体部位都可以成功地把球垫上去吗?
师：哪种方式最容易?哪种方式挑战性最大?
(教师通过让很小一部分幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有部分部位不太容易垫球，挑战性很大。)
6．进行挑战赛。
师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，假设落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。
(教师用抱起孩子转圈的方式鼓励获胜者。)
师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?
(教师用以上方式引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方式鼓励获胜者。)
7．放松环节。
幼儿边唱头发肩膀膝盖脚边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，不自觉的得到放松、休整。
三、探索把气球向前拍
1．比比谁的气球飞得远。
师：刚才我们是把气球向上垫，目前我们为了办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。
(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方式把气球向前拍。
(2)分享经验，交流怎样才可以让球飞得远。
2．趣味排球赛。
(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽可能将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿首次比赛。)
(2)经验交流。
师：怎样才可以把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样使劲拍打。)
(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。
四、放松活动：气球按摩床
1．请小朋友把气球放在垫子下面，做成气球按摩床。
师：你敢不敢躺在垫子上?你们认为气球会破吗?
(很小一部分幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)
2．分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方式给同伴按摩，达到放松的效果。
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