中班剪纸美丽的小花教案反思，幼儿剪纸可以提升哪些方面的能力呢

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中班剪纸美丽的小花教案反思，幼儿剪纸可以提升哪些方面的能力呢

中班剪纸美丽的小花教案反思？

中班孩子们的剪纸，美丽的小花教案，写的很好，从教学目标方面来看，他完成了这项活动的整个程序，还也达到了培养孩子们动手能力的目标，从内容方面来说，老师也把这些活动的方式，方法，步骤给孩子们介绍的很了解，孩子们掌握并熟悉的很好，最后活动的总结也挑出来很好的，给予了表扬，激发了孩子们的动手兴趣

幼儿剪纸可以提高什么方面的能力？

第一，幼儿剪纸可以让他们感受民族气氛，可以让孩子的兴趣爱好朝着传统文化的方向进行发展。其次，幼儿剪纸比较麻烦，但是孩子们可以在探索和观察当中学得剪纸是如何的；再次，剪纸可以让孩子变得心灵手巧，动手能力的发挥也可以够带动大脑进行更充分的练习；此外幼儿剪纸大多数情况下是在家长或者是长辈的影响下进行的，故此这针对家族的文化和技术也是一种传承。

谢邀，针对幼儿折纸，小爱也针对写了一个专栏，讲解各自不同的合适小孩学习的教程。有几十种折法，这个各位考生可以特别要注意关注下。和剪纸异曲同工地运用。要说剪纸针对小孩有哪些作用，实际上不少用处的。

剪纸是一种在中国民间很流行的传统艺术，它历史悠久，有着可观的生活积淀与底蕴，反映了中华民族最基本的审美观念和蛇观念或情趣，具有鲜明的民族艺术特色。同时剪纸也是一种综合的艺术，促进孩子各方面能力的培养和增进，如对孩子创造力的发展，观察能力的培养，智力的提高等方面都很有很大帮助；而且，还是对中国传统艺术的一种继承，两全其美，何乐而不为呢？

　　培养孩子的观察能力。剪纸这样的民间艺术的题材都来源自于生活，来源自于大自然。因为这个原因，在孩子创作剪纸的同时，第一学要有丰富的生活经验，孩子也自然而，然的一定要在平日间的生活中，做一个有心人，学会观察并擅长于观察。

　　培养孩子手眼协调的能力。剪纸的途中要求眼准手稳，因为这个原因在这途中就要求孩子"看"和手"动"的频率保持完全一样，灵活自如的剪裁。这样孩子便在不了解觉中，练就了手眼协调的本领。

　　培养孩子的耐性。剪纸是一种安静的艺术，它需孩子专心致志的，按着画好的线条，小心的裁剪，不急不躁。这样久而久之，孩子也就练就了"心静如水"的境界，而自然而，然培养了孩子处世沉稳、耐心详细的好性情。

　　提高了孩子的智慧。前苏联着名教育家霍姆林斯基曾经说过，过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"我们也经常将"心灵"、"手巧"并称，因为这个原因不难看出，培养一双巧手那就说明提高了智慧。这是应为手部肌肉群的训练促进大脑的开发与潜能的挖掘。在剪纸中，孩子们通过眼睛的观察，大脑的构思，双手的剪裁等一系列步骤，在完成作品的同时，也使大脑得到了开发与提高。

　　剪纸对培养孩子各方面能力有如此多的好处，那么，我们需要怎样引导孩子学习剪纸呢？

　　第一为孩子创造一个良好的剪纸环境。因为剪纸这样的民间艺术对生活经验有一定的要求，故此，父母需要多领孩子到自然中、生活中走走转转，开阔孩子的视野。

　　培养孩子剪纸的兴趣。一个方面可在家中的墙壁或玻璃窗上，贴一部分小窗花，使孩子"日久生情"，对剪纸出现兴趣；另外一个方面可以选一部分孩子平日生活中接触有点多且感兴趣的事物来启蒙剪纸入门，如嫁娶经常见到的各自不同的形状的"喜"字。

　　循序渐静的锻炼。剪纸不是一天两天就可以的，故此，我们在引导孩子剪纸时，应该从剪直线、曲线启动，联系基本的线条剪裁。慢慢的过渡到剪简单的圆形，在渐渐剪图案等等，使孩子有一个适应并接受的过程。

　　注意事项：

　　启动学习剪纸的年龄建议三岁以上。在学会使用剪刀的基础上启动联系。除开这点，在孩子使用剪刀前，父母需要告诉孩子如何正确的使用、摆放剪刀，并使孩子了解剪刀的"威力"，避免让剪刀伤着孩子。

　　通过教孩子们练习剪纸，我发现幼儿学习剪纸有不少好处。

　　一、可以欣赏到各个流派的精美的剪纸，简单了解剪纸的艺术特点，清楚剪纸是中国最有特色的民间艺术之一。

　　二、可以培养幼儿的欣赏能力、审美能力、发现美的能力。

　　三、提升绘画能力和构图能力，一幅好的剪纸作品，需一幅好的构图。

　　四、培养幼儿的手眼协调能力，锻炼手部的小肌肉群，发展精细动作。

　　五、培养孩子们的创新能力，体验成功的乐趣。

　　六、学习控制使用剪刀的方式。

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专注力和细心程度还有动手能力

中班幼儿用剪刀剪线条的好处？

一、剪纸可以培养孩子的观察能力，剪纸的进行需手工者的细腻和仔细，故此这针对幼儿观察能力的提高是很有很大帮助的。

二、剪纸促进培养孩子的手眼协调能力，在剪纸的途中，需眼力、手、心三者当中的结合，唯有三者保持完全一样，才可以够剪出好的作品。

三、剪纸促进培养孩子的耐性，因为剪纸的过程相对复杂，需手工者有着足够的耐心。细心。

四、剪纸可以提高孩子的智慧，孩子在剪的途中，双手就牵引了大脑的运作，以此让脑部得以开发。

可见，学习剪纸的好处是很多的，家长朋友不妨可以培养一下孩子在这里方面的爱好。而且目前懂得剪纸的人也越来越少了，假设让孩子精通，也是个人的一项技艺。

中班幼儿体能发展特点与技能？

中班的幼儿活泼好动与小班幼儿相比，各方面体能已经有了很大的提升。一开头要做的身体协调活动，例如先从简单的系鞋带.用筷子吃饭.用剪刀剪直线.剪纸.折纸.自己穿衣服。在增多难度体能训练，快走.跳跃.攀爬.翻跟头.跑步.身体各部位都比较协调。

（1）趣味性原则

这里说的趣味性，就是要求体育活动的主要内容和活动方法应该让幼儿感到有兴趣，活动途中能导致他们愉快的情绪，并从中取得教益。

（2）健康性原则

不可以为活动而活动，也不可以为纯粹的快乐而活动，活动有教育意义，促进幼儿良好习惯的养成，促进培养正确的身体姿势和基本活动能力，促进幼儿身心的健康发展。

（3）差异性原则

幼儿的身体机能暂时还没有发育完善，且每个幼儿都拥有自己的体质特点，教师在选择和编制体育活动时应考虑幼儿的生理特点，按照不一样年龄阶段、不一样体质的幼儿制定不一样的目标，选择不一样的活动内容。

（4）量力性原则

每个幼儿在体育活动中所能达到的水平是明显不同的，教师不可以强迫幼儿根据自己的标准活动，而应按照幼儿的个人能力量力而为。

（5）易行性原则

易行性原则是指创编体育活动的开展要简易、可行，编排的活动动作要难度适中。动作练习组合和体操都应满足对应年龄阶段幼儿的接受能力，动作只要粗略掌握并熟悉就可以随配乐而行，更容易引发幼儿参加的兴趣与动机。

1、能听信号变速走、变速跑。2、能按节奏上下肢协调地走和跑。3、能步行1.5公里，能走跑交叉替换200米，在一定范围内四散追逐跑。4、能一路纵队跑，初步掌握并熟悉圆圈跑、往返跑、持物跑。5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。7、能自然摆臂连续纵跳触物（物体离幼儿举手指尖20厘米左右）。8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。9、在高20-30厘米、宽20厘米、长2.5米的平衡木上走。10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。11、发展投掷的能力：掌握并熟悉单手肩上投掷基本动作要领。

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