幼儿园大班语言教案：这个时候怎样说，幼儿园大班古诗寻隐者不遇教案

博宇考试网 2023-08-03 大班 次
幼儿园大班语言教案：这个时候怎样说，幼儿园大班古诗寻隐者不遇教案
本文主要针对幼儿园大班语言教案：这个时候怎样说，幼儿园大班古诗寻隐者不遇教案和语言活动大班等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对幼儿园大班语言教案：这个时候怎样说有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。

幼儿园大班语言教案：这时怎样说？

一、活动目标： 　　1、学习、体验在不一样需、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白说一定程度上，让人听了愉快、舒服，提升语言表达能力。 　　2、培养幼儿大胆说、仔细听的习惯，体验语言交往的乐趣。 　　二、活动准备： 　　1、教师观察并记录幼儿在平日生活中常常出现的冲突事件，分析幼儿出现冲突的原因，为幼儿学习处理策略提供帮。 　　2、纸、笔。 　　3、语言磁带。 　　三、活动重点：学习、体验在不一样需、情景、场合中说什么话、怎么做。 　　四、活动难点：使幼儿明白说一定程度上，让人听了愉快、舒服，提升语言表达能力。 　　五、活动过程： 　　1、播放故事录音，引出课题。 　　（1）辣椒小姐是一个舞蹈家，番茄先生是一位歌唱家。他们住在同一栋楼里。番茄先生和辣椒小姐的一日作息时间是什么样具体安排的？ 　　（2）为什么他们经常在剧院撞见却压根不理睬呢？ 　　（3）番茄先生的歌声太响了，辣椒小姐每一次被吵醒，都会很生气；可是番茄先生却不清楚，也还是唱他得歌。辣椒小姐脚步声太重了，番茄先生每一次被吵醒，也会很生气；可是辣椒小姐依然不会清楚，也还是跳她的舞。这时番茄先生和辣椒小姐应该怎么做才可以让对方清楚呢？引导幼儿积极讨论。 　　（4）番茄先生和辣椒小姐都生气了，他们吵架了，结果怎么样？ 　　（5）假设你是番茄先生、辣椒小姐你会怎么说？ 　　（6）后来，番茄先生和辣椒小姐是咋做的？他们是什么样处理这个矛盾的？你认为他们做得对不对？为什么？ 　　2、幼儿讲述生活中碰见的矛盾和冲突。 　　3、激发幼儿讨论处理策略，让幼儿自己寻找适合的语言表达方式。 　　（1）幼儿按照排行榜中的问题，讨论详细的处理策略。 　　（2）师幼共同整理、归纳讨论结果。 　　六、活动反思： 　　故事《番茄先生和辣椒小姐》的情节，在幼儿的生活也不乏词情况，幼儿对故事很感兴趣，很快就激发了幼儿的求知欲。结合生活讲述碰见的矛盾和冲突时，不少幼儿都可以大胆表达，并通过集体讨论说出了处理的办法。通过活动幼儿学习并体验了在不一样需、情景、场合中说什么话、怎么做，使幼儿明白一定程度上的场合说一定程度上，让人听了愉快、舒服，提升语言表达能力。

幼儿园大班语言，古诗，寻隐者不遇，绝句怎么写教案？

一、活动目标：

1、理解古诗的主要内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

2、理解古诗中相关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。

二、活动准备：

1、幼儿用书19页。

2、挂图《绝句》。

3、语言磁带。

三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。

四、活动难点：理解古诗中相关字词的含义。

五、活动过程：

1、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。

2、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。

（1）教师以提问的方法启发幼儿描述画面内容。

（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习有关字词。

3、完整地欣赏古诗。

（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，试题叫《绝句》，各位考生来欣赏一下吧。

（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。

（3）引导幼儿理解古诗的主要内容和意境。

4、幼儿和老师一起朗诵古诗。

5、简要讲解古诗的作者-杜甫。

六、教学反思：

学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别仔细，自始至终特别要注意关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。针对孩子来说，老师在他们心里是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣越来越浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？

做个守时的孩子大班教案语言领域？

做个守时的孩子大班教案:

　　活动目标：

　　了解守时的重要性，养成及时作息的习惯。

　　初步了解时间的小常识。

　　教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

　　活动过程：

　　1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

　　提问：小虎不守时表目前哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰见了什么不开心的事？为什么会出现这些事？

　　2.引导幼儿结合生活实质上，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？

　　3.详细指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

　　（1）幼儿看看、说说图片内容。

　　（2）根据要求看图连线。

　　4.模式游戏小学生课间10分钟。

　　玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地址位置，比比谁最守时。

大班语言大伞和小伞教案？

大班语言教学需用到“大伞”和“小伞”教学法在语言教学中，“大伞”教学法注重于宏观把控掌握重要内容及核心考点，强调知识的系统性和整体性， 会使用一部分比喻、类比等方式来进行介绍和传授；而“小伞”教学法则是一种详细入微的方法，注重介绍知识中的细节，处理问题和进一步深化学习效果通过大伞小伞教学法的灵活运用，可更有效地促进大班语言学生的语言学习效果，提升其学习兴趣和学习效率

大班语言学习中，使用大伞和小伞的教案是有必要的。

1.大班语言使用大伞和小伞教案针对教育活动很必要。

2.大伞和小伞可以锻炼儿童的观察力、配合能力和自主探究能力，有助于促进儿童的蓬勃发展和进步和学习兴趣。

3.针对大伞和小伞的教学活动也可与其他活动结合起来，如：游戏、故事等，从而让儿童变得主动参加并取得知识。

活动目标：

1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。

2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不一样描述，提升幼儿的语言表达能力。

3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点难点：

教学重点：

1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。

2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不一样描述，提升幼儿的语言表达能力。

教学难点：

体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。

活动准备：

1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。

2、配乐故事光盘。

活动过程：

一、带着幼儿入场，导入课题。

师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。

二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。

(一)出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分

1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。

2、教师：他们还会碰见谁?

(二)出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的主要内容。

1、师：田鼠和刺猥碰见了谁?

2、师：小狗和刺猬谁的个子高?谁的伞大?

3、师：小狗对田鼠和刺猥说了什么?

4、刺猥和田鼠是咋做的?

(三)出示图片第6、7页，继续引导幼儿观察讲述图片内容

1、师：田鼠、刺猥和小狗又碰见了谁?

2、师：黑熊和小狗谁的个子高?谁的伞大?

3、师：黑熊对他们说了什么?

4、师：田鼠、刺猥、小狗是咋做的?

(四)引导幼儿用猜测的方法讲述故事的结局。

1、师：小朋友们猜一猜，四个考生学员合撑着一把伞往前走，还会出现什么事呢?

2、师：我们还是来看看图片吧!

三、幼儿分组观察图片，讲述图片内容

1、教师鼓励幼儿两两结伴，自选一张图片相互讨论，讲述图片的主要内容。

2、根据图片的顺序，每张图片请一名幼儿拿着图片站到前面来讲述。

四、教师带着幼儿一起完整欣赏配乐故事。

1、教师：黑熊为什么要请小狗、刺猬、田鼠躲到他的大伞下面?

2、教师：假设下雨时，你发现考生学员没带伞，你会怎么做?

五、延伸活动：情境表演

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