幼儿园大班安全教案《正确翻阅图书》，行走时如何注意安全教案

幼儿园大班安全教案《正确翻阅图书》？

活动目标：

　　1、懂得要爱护图书。

　　2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特点。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

　　活动重点：

　　懂得要爱护图书。

　　活动难点：

　　初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

　　难点形成原因：

　　手部小肌肉动作发展能力较弱。

　　难点处理策略：

　　层次递进地进行熟练练习。

　　设计依据：

　　活动导入部分请幼儿自己思考处理问题的方式，梳理幼儿原有认识和了解经验，在这里基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以夯实他们对爱护图书重要性的认识和了解。

活动过程：

　　一、讨论图书破的原因

　　二、观察教师修补图书

　　1、请幼儿说一说有哪些好方式能帮破图书

　　2、教师按照幼儿说的修补图书

　　三、讨论怎样不要弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

　　图书应该怎样拿，怎样放?(教案出自：屈.老师教案网)自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

　　四、欣赏儿歌《小图书》

　　五、幼儿看图书

　　教师巡回观察，详细指导幼儿正确的翻书动作。

活动反思：

　　《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。按照本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴合幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

　　这是一个社会活动，“爱护小图书”是一个很空洞的，但又是需我们在平日生活中特别要注意关注的一个问题，在每一次的图书阅读中似乎都会涉及到一部分这方面的注意点，如何通过形象、详细、生动的手段让小班的孩子情感出现共鸣，这是我对这个活动第一考虑的问题，但是在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有部分孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，故此，我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进一步导入课题，同时也提升孩子观察能力。

　　我认为我原来的教学设计可以进行这样的调整：1.在最后可加入修补图书的环节。2.在讨论时可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方式。3.在活动结束后，可在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志，让幼儿按照图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后，我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加，轻轻地，一页页的翻书。这个习惯还可以在以后的平日生活中进行。

行走时应该注意什么交通安全教案？

行人需要自觉遵循交通法提高自我保护意识，防止交通事故出现。

1、过马路走人行横道。

2、没有12周岁不骑自行车上路。

3、没有16周岁不骑电动自行车。

4、不骑车带人。

5、不在机动车道内骑车。

6、不乱停乱放。

7、不在车辆临近时横穿或者中途倒退。

8、不在道路上使用滑板和旱冰鞋等滑行工具。

9、不追车和抛物击车。

10、不在机动车道上拦乘机动车。行走的须知2、通过路口或横过马路时，根据交通信号灯指示或听从交通民警的指挥通行。从没有交通信号控制的路口通过时，须注意车辆，不要追逐猛跑，有人行过街天桥或隧道的须走人行过街天桥或隧道。3、不需要在道路上玩耍或进行其他妨碍交通的行为，不要跨越人行护栏或道路隔离设施。4、通过没有交通信号灯或人行横道的路口或在没有过街设施的路段横过道路时，需要注意来往车辆看清情况让车辆先行，不需要在车辆临近时突然横穿，确认安全后通过。5、学龄前儿童需要由成年人带着在道路上行走。6、高龄老人和行动不便的人上街最好有人搀扶陪同。

幼儿园安全教育教案怎样安全过马路？

活动目标：

　　1、了解一部分基本的交通安全知识，清楚红灯停、绿灯行的道理。

　　2、清楚过马路时要注意自己的安全。

活动重点难点：

　　活动重点：形象地感知交一般识-过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　活动难点：平日生活中，较自觉地遵循交通规则。

活动准备：

　　红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

活动过程：

　　1、出示出现车祸图片，请幼儿看。幼儿讨论，为什么会出现交通事故呢?(幼儿回答，重要因素是不遵循交通规则)引出主题。

　　2、教师出示十字路口的图片提问：

　　（1）这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

　　（2）上面的白线叫什么?有哪些作用?

　　3、出示红绿灯图片提问：它有哪些作用呢?

　　4、让幼儿讨论，假设没有红绿灯的地方怎么过马路。!出自:屈老.师!

　　假设没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。

　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不可以走，走时要走斑马线，假设没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才可以过，要慢慢走，不可以乱跑。要小手牵大手靠右走。

　　6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

幼儿园大班预防诺如病毒安全教案？

幼儿园大班在写预防诺如病毒安全教案时，第一第一项就是教学目标是让小朋友们懂得什么是诺如病，怎样预防诺如病？然后教学过程就是出示PPT诺如病的症状最后，教育小朋友们得了诺如病，不要怕，要坚强和病魔作斗争

幼儿大班安全当心高空坠物教案？

第一请分享一部分高空坠物受伤的案例，然后提问幼儿该怎么做，最后不要再楼下停留，上楼前可以望一望，提示各位人民不要高空抛物。

【活动目标】　　　　

1、清楚不可以从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。　　　　

2、学习向下跳的正确方式，加强自我保护。　　　　

【活动准备】　　　　

多媒体教学资源　　　　

（1）《受伤的栋洞》案例录音　　　　

（2）《这些提防能跳吗》图片　　　　

（3）《往下跳的动作要领》图片或视频　　　　

【活动过程】　　　　

1、组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？　　　　

小结：从高处跳下来很危险，比较容易受伤播放教学资源《这些地才能够跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地才能够跳吗？为什么？还有什么地方是不可以跳的？　　　　

小结：超越自己腰部的高度就很危险了，不可以随便从矮墙，高台等地方往下跳。　　　　

2、引导幼儿设计不允许跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证各位考生的安全，我们从这里设计一个不允许跳下的标志吧。　　　　

出示不允许跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计不允许跳下标志。引导幼儿发目前红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"　　　　

3、示范介绍向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，不少小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不能超出自己腰部）是可以的。但是，怎样跳才可以不要受伤呢？　　　　播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。　　　　

小结：从非常高的地方跳下来，第一要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才可以起到保护自己的作用，不要受伤。　　　　

附案例子：　　　　

有一天，6岁的小男孩栋栋和考生学员一起在楼下公园玩，这当中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势错误，他的小腿骨折了。

分餐制安全教案？

安全教案: 文明分餐新时尚

分餐制是文明进步的表现, 列数中外各国非分餐制，基本上唯中国独有，在世界餐饮中实属异类，细究发现竟然还是个基本上等同于古时对妇女缠足、男子留辫般的陋习。君不见十几双竹筷搅在有限的哪些饭菜盆里，食品被粘上唾液，粘上唾液的食品，再被同桌的人吃进去，对极易交叉传染各种疾病之举熟视无睹，涵盖极易传染的各种甲、乙、丙型肝病、幽门罗圈杆菌导致胃病相互传染，特别是在病毒性感冒流行季节，同桌就餐极易传染疾病，甚至致使流行病暴发，也是导致师生生病重要因素之一。这样的“同生共死式”的就餐方法，随着改革开放，特别在当今人口流动性很大，一有传染性疾病就更容易传播，眼下学校外来学生更多，改变原有陋习已势在必行。这样的不科学饮食习惯早已被人唾弃。

追究历史文化渊源，就是在强汉、大唐这个时间段中国还是分餐制。日本至今还保留我们国内唐朝分餐制饮食习惯。后来我们被游牧民族入侵，长时间统治而同化汉族人民饮食习惯，像元朝、清朝北方游牧民族统一中国，一步一步改变了中国原有的科学饮食习惯，以至于后来汉族积贫积弱至今，自始至终一蹶不振，不可排除这是重要因素之一。 分餐制下，剩下食品安全卫生，在保质期内及时处理剩下食品，回收价值相对来说比较高，社会综合效益整体提升，特别是当今倡导节约粮食，光盘行动，意义重要。就像火锅店自助餐、快餐店剩下食品，顾客的筷子不直接接触食物，不允许粘上唾液，一个长方体盒熟菜，在店员手中分给顾客食用，这样的方法已经被各位人民群众认可。

不由得联想到，刚好，非典、禽流感唯独在中国发作得强烈，为什么其他国家没有我们传得快，暴发得强烈？跟我们的卫生习惯是分不开的，必将耗费非常多金钱财富时间用于医药费、就医，并致使个体体弱，势必影响到小至家庭衰败，大至一个民族国家的衰败。上面说的这些已经导致有识之士强烈呼吁，期望顾全大局，站在个人与集体的共同利益上说句公道话，试问有谁不想健康长寿？

异物不要通道入口鼻幼儿园安全教案？

老师，先用白板演示异物通道入口致使的对人身体的危害还有严重后果让孩子们初步有一个认识义务，不可以随便通道入口同时，万一异物通道入口后面怎么样的急救？

第二演示异物入鼻后面拿不出来而致使的严重后果和对身体的伤害告诉他们要注意，一定不要将异物误入到鼻孔中注意安全最后，让孩子们自己总结义务不可入通道入口中和鼻中

大班安全教案，被埋在废墟里咋办，应该如何处理？

能活动，尽可能搜集可以维持生存的用品，找相对安全地方等着救援，不可以动，就尽可能保持安静，听到有救援的人员，在大声呼喊或者用硬物敲击。