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小班
小班科学活动:糖到哪里去了 活动目标: 1、观察了解糖在水中的溶解情况。
2、能用语言大胆表达自己的发现,和同伴交流分享。活动准备: 方糖若干(在糖上系一条干净的绳子)、水、果珍等。活动过程: 一、观察糖的溶解过程,激发幼儿的观察兴趣。1、倒水,幼儿品尝水。2、师:(出示方糖)这是什么?它是什么样子的?假设把糖放进水里,会有哪些变化? 3、幼儿实验:拎着绳子把糖放进水中,观察方糖的变化。4、教师:糖放进水里时是什么样子的?过了一会儿,糖有哪些变化? 二、讨论:了解溶解情况 教师:糖放进水里不见了,糖到哪里去了?糖真的没有了吗?水里有哪些变化? 三、扩展经验,进一步了解还有不少东西也会溶于水。1、教师:还有什么东西也会象糖一样放进水里不见呢?(盐、冰……) 2(出示果珍)提问:果珍放进水中会怎样? 3、幼儿实验并品尝。4、教师小结。小班科学教案《棒棒糖乐园》活动目标:
1.感受棒棒糖的特点及其种类的多样性。
2.体验棒棒糖乐园的快乐生活,愿意在活动中表达自己有什么不一样的看法。活动准备:幼儿用书《甜甜蜜蜜》、巧克力、口香糖等糖果若干、自制图片(展现棒棒糖乐园生活的画面。
【活动目标】 1、学习估计10-30以内物体的数量。 2、尝试、学习运用各种数数方式(如两个两个数、五个五个数)对30以内物体的数量正确计算并正确总数。 3、仔细观察、判断同伴的估数,特别要注意关注和学习同伴计数的各种方式。 【活动准备】 教具:自备红、黄、绿、蓝四色托盘一个,盘中分别装有数量为10颗(红盘)、15颗(黄盘)、20颗(绿盘)、30颗(蓝盘)的同种糖果;表示10颗糖果的标记卡1张;记录单;水彩笔1套。 学具:铅笔人手1支;第一、二组人手1册幼儿用书(第25页);第三、四组人手1串数量为15-20的串珠,记录单;第五、六组人手1盘数量为25-30颗的蚕豆,记录单。 【活动过程】 一、游戏“看谁估的准”。 教师请幼儿观察桌上的四盘糖果,导致幼儿的活动兴趣。 师:红盘里有多少颗糖果?你是咋清楚的?(看数字、数的)谁能依据红盘里所装糖果的数量,估计出黄盘、绿盘和蓝盘中各装有多少颗糖果呢? 请一名幼儿说出自己估计的各盘糖果数。 教师出示记录单并提问。 师:**小朋友估计的每盘糖果的数目,你们觉得应该记录在记录单的什么位置?(引导幼儿观察记录单上的标记和空格,以帮幼儿明确估数记录的对应位置――即“黄、绿、蓝三色托盘标记”下面、“眼睛观察标记”后面的三个空格里面) 教师将该名幼儿的估数记录下来。 师:还有谁愿意说出你估计的每盘糖果的数目?(可请多名幼儿回答,及时记录幼儿的估数,如果不小心遇到一样的数目则可不记) 师幼讨论:各位考生估计的这些数目,究竟谁的正确?谁的更接近?我们怎样验证呢?(数一数) 教师先后请3名幼儿上来,和大家一起数出每盘糖果的实质上数目,并将正确答案记录在记录单第三行“动手数标记”后面空格的对应位置。(幼儿在数糖果时,教师应引导各位考生观察每个幼儿采取的不一样计数策略) 引导幼儿观察记录单,对比估数与(jy135幼儿教育
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)实质上数目。 师:哪个估数正确?哪个估数与实质上数目最接近?(对估数正确或最接近的幼儿给予鼓励) 二、幼儿分组操作游戏。 师:哇,看来我们大学第三年班对估数掌握并熟悉的特别好,既然如此那,我要出几道试题考考你们,你们有信心做好吗? (1)串珠有多少。 师:先估算一下串珠上有多少颗珠子,请在记录单上排用“√”表示你觉得最接近的数字;再数一数串珠实质上有多少颗,想想一串珠子应该怎么样数?从哪儿启动数?怎么样才可以做到不重复数、不漏数?数好后请在记录单下排用“√”表示正确数字,再看看你估计的数目与实质上的结果接近吗?差多少? (2)蚕豆有多少。 师:先估算一下盘子里有多少颗蚕豆,请在记录单的上排用“√”表示你觉得最接近的数字;再数一数实质上有多少颗蚕豆,想想可以用哪种数数方式数的又对又快,数完后请在记录单下排用“√”表示正确的数字,再看看你估计的数目与实质上的结果接近吗?差多少? (3)糖果有多少。 师:请小朋友完成幼儿用书第25页的活动,要求是按照左边每只糖袋里有的10颗糖,估计一下右边每只糖袋里各装了多少颗糖,并在你觉得最接近的数字上打“��”表示;再数一数实质上装有多少,假设答案完全一样就为自己画个“√“。 三、活动评价。 展示很小一部分幼儿分组操作游戏的记录单。 师幼共同观察其估算的数目;再检查实质上的数目是不是正确,并运用幼儿提出的各自不同的数数方式进行集体验证,如两个两个数的方式,三个三个数的方式,五个五个数的方式,让幼儿感受按群计数的快捷;最后对其估计的数目与实质上的结果是不是接近或完全一样进行判断。不是很了解,可以私信我一起看
最后一个人连盘子一起拿走
因为小班幼儿小孩全部在4-5岁的小孩,而小孩在这个年龄最喜欢把小东西往自己嘴里放,这样硬果糖果比较容易进入嘴卡在喉咙中,每个小孩子都喜欢吃各自不同的各样的零食,而家长们也总是会为小孩子吃太多垃圾零食而感到担忧,因为不少的零食吃多了是不利于小孩子的健康的。小孩子吃零食后面,就可以变得不爱吃饭,甚至会有发胖的风险。
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