小班幼儿个案观察记录解答，幼儿园小班半日活动个案分析与反思

博宇考试网 2023-07-07 小班 次
小班幼儿个案观察记录解答，幼儿园小班半日活动个案分析与反思

小班幼儿个案观察记录解答？

观察记录

观察时间：2023.6

观察对象：全班幼儿

观察内容：

晨间活动时,孩子们又向往日一样三三两两的进行自己喜爱的活动。等到大多数孩子都来了后，我说:"小朋友,我们准备走圈圈了".同时,录音机里放了运动员进行曲的音乐.只见孩子们很快的到了走线的启动处.我走在了前面,一开头,还听到了后面有孩子们推挤或说话的声音,很快,就很有序的跟在了后面形成了一个圈，我们手拉手,围着圆圈跳起了欢快的舞蹈,时而左跑,时而右跑,时而向中集中,时而变回圆圈.孩子们开心极了。马上,我们进行谈话活动，今天我们的试题是开心的事.我先说了起来,马上让孩子们挨着坐的顺序起来说,观察了今天分享愉快经验后,我让孩子们相互找朋友拥抱,但有一个要求,多找几次,多和同伴们拥抱,而且，还需要说:"我喜欢你".孩子们很快的与同伴拥抱起来,一开头,有的小朋友还很小声的说,但很快的就大方起来.不少孩子在拥抱同伴的同时也主动与我拥抱,连平日间常常挨批评的唐一还一次又一次的主动过来与我拥抱,一次又一次的在我耳边轻轻说:"杨老师,我喜欢你".这是些多么可爱的孩子呀!

观察反思：

作为老师，我们要乐于观察孩子，要擅长于发现孩子身上的闪光点,不要老是以一种老眼光看待孩子的表现.在每一天,我都看到孩子们给我的惊喜,他们每天都在成长,都在进步.

在今天的活动中，每一个说的孩子都既然如此那，仔细,主动的说,没有往时的吵闹,每一个听的孩子也都既然如此那，专注, 就连平日间老是喜欢抢玩的唐一都学着尊重同伴,虽然想玩,但还是默默的站在后面看着等着,这难道划不来我为他的表现鼓掌喝彩么！这给了孩子们一个表达爱的机会，向同伴、向老师表达自己的爱。

幼儿园小班半日活动个案分析？

场景实录：

　　这天中午起床，我又像往常一样门口检查孩子的穿鞋状况，果不其然又有哪些孩子穿反了鞋，假设是之前我会直接对孩子说：“宝宝你的鞋穿反了，快换过来吧！”但是，这天我突然灵机一动，故作惊讶的指着蒲玉的鞋说：“哎呀，宝宝，你的鞋宝宝怎样在吵架呀？你看它们两个正歪着头生气呢！”蒲玉听后马上低下了头左看看右看看，笑着对我说：“呵呵，鞋子宝宝真的生气了！”于是我后面她，说：“哎呀，鞋子宝宝这么好的好朋友，它们怎样会生气的呢，你赶快帮帮她们，让她们别生气了呀！”只见蒲玉蹲下身子，坐在床边脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子是否有吵架，穿反鞋的小朋友就透过这样个比喻把穿反的鞋子都给换了过来，没想到一句非常简单，却比我每一天纠偏他们的错误来得有用，从那天以后，我每一天起床后发现他们把鞋子穿反了就可以提醒他们：“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢！”孩子们会马上自己检查并把穿反的鞋倒过来，有的孩子穿好了还会开心地说：“我的鞋宝宝不吵架了。”

　　分析：

　　1、班级幼儿现状分析：

　　我班幼儿因为父母的工作忙，大多数孩子都是由家里老人带大的，可想而知爷爷奶奶对孩子的娇惯程度，在家里什么事情都是由爷爷奶奶一手包办，就算是孩子能做的事情他们也担心孩子会做不来，久而久之让孩子的自理潜力越来越差。

　　2、幼儿年龄特点分析：

　　纲要中指出幼儿园活动资料的组织应充分思考幼儿的学习特点和认识和了解规律，以游戏为主要的学习方法。在幼儿园的一日生活中，时时处处都蕴涵着教育契机，就拿穿反鞋这一件小事作为例子，针对小班幼儿的年龄特点和认识和了解规律，只用说教来让孩子认识左右是违背了幼儿的年龄特点的，但如过只靠老师的特别要注意关注和帮忙，又错失了孩子很好的学习的机会。

　　3、采取教育措施的分析：

　　小班的幼儿对不少情况都喜欢拟人化，他们认为生活中的一切都是有生机的，他们会对小花、小草说话；会对积木、玩具对话；会把自己的平日生活用具当成好朋友。两只穿在脚上的鞋子再老师的口中变成了宝宝还赋予他们吵架的情节，帮忙孩子在情节中特别要注意关注到鞋子是分左右的，唯有穿对了鞋子宝宝才会开心。故此，对小班孩子的教育要依据他们的年龄特点，顺着他们的喜好，才会收到只需要花一半的时间就能够完成一倍的效果的效果。

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孩子在幼儿园没有安全感，肯定是在家时太腻着妈妈，要正确引导孩子心理“断奶”，学会独立

幼儿园个案分析幼儿做事没耐心咋办，应该如何处理分析内容？

三岁多的孩子随意性太强，当然只顾着玩了！动手的作业本身就是锻炼孩子的精细动作和耐心，当然不如出去随便的玩了，凡是孩子都愿在宽松孩子的环境里自由的玩。孩子自己的性格，都拥有个体差异，你想让他一开头就想规矩的小学生是不可能的。小班的孩子刚上学，上学期老师只让他熟悉幼儿园里的常见，愿意上幼儿园了再针对孩子的个性，多方面的总结，再引导他向其他“听话”的孩子一样学习。事实上幼儿园教育不等于幼儿教育，有的时候，家庭的教育方法直接影响孩子的性格形成，身教重于言教，你的孩子这么爱动肯定是一个活泼聪明的孩子！只要家园联起手来共同努力，总结一个合适的教育方式，一定会达到好的教育效果。

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