本文主要针对会站立的牙签小班教案，小班科学各种各样的水教案和幼儿园小班微型课教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对会站立的牙签小班教案有一个初步认识，对...
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会站立的牙签小班教案，小班科学各种各样的水教案
本文主要针对会站立的牙签小班教案，小班科学各种各样的水教案和幼儿园小班微型课教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对会站立的牙签小班教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
会站立的牙签小班教案？
活动目标：
1、尝试初步的猜想，自己动手实验，验证猜想。
2、用对比实验的方式，对牙签情况感兴趣。
3、喜欢动手进行实验，可以积极探索。
活动准备:
洗手液或洗洁精、牙签、搅拌勺、水杯。
活动过程:
1.将水倒入杯中。
2.将牙签放入水中，不可以立起来。
3.往杯中加入洗手液。
4.用搅拌勺搅拌。
5牙签立起来了。
幼儿园小班教案科学各自不同的不一样的水声？
活动目标：1. 能用点、线、面的组合，表现自己不一样水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然，出现热爱生活的美好情感。知识准备：已展开相关水的讨论。材料准备：1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各自不同的水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。
活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不一样水声感受。
活动难点：能用点、线、面的组合，表现不一样水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。
活动过程设计意图
一、活动导入：水的声音。
1. 小朋友们，小耳朵认真听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)
2. 这些声音，都是水发出来。小朋友们，小眼睛认真看看，水又是什么样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是什么样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)
3. 图画上水跳舞时发出了很多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)
4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续持续性的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可以大片大片地往下图画……
二、活动展开：水的舞蹈。
1. 目前，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。
2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，持续性丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行很小一部分详细指导。)
3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。
4. 鼓励幼儿在作出途中相互学习，交流和欣赏。
三、活动结束：快乐的水声。
1. 我们目前边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现相关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上找寻这几种水声。)
2. 相互欣赏一部分有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么?
四、活动延伸 ：找寻身边的水声。
我们目前去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。
在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。
通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，出现热爱生活的美好情感。
幼儿学习网小班教案主题《各自不同的本领的车》？
活动目标
1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不一样形状和功能。
2、能说出一部分常见的汽车的标记牌。
3、在抢答途中学习迅速回答问题。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不一样形状和功能。
活动准备
各自不同的各样的小汽车
活动过程
一、 用一问一答的形式，引出课题。
“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？”
“突突突，突突突，这是什么车呀？”
“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？”
“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？”
大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了不少车，你们都认识它们吗？清楚它们有哪些用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……）
二、 用猜谜的形式夯实对车的认识。
刚才，小朋友说了不少不少的车，也清楚车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。
（1） 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就可以送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）
（2） 着火一定需它的帮。（消防车）
（3） 抓小偷、坏人时，警察就可以开着它。（警车）
（4） 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）
（5） 要排队等，一个一个买票或投币才可以座的车。（公共汽车）
（6） 有人生病了，护士就可以开着它。（救护车）
（7） 前面的路小朋友不可以走，请谁来帮忙呢？（压路机）
（8） 马路上叮咚叮咚响，喷出不少水花来。（洒水车）
三、 回忆自己见过的车。
请你说说你在什么地方见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）
四、 总结：各自不同的各样的车给我们的生活带来了不少方便，但是，车子累了、脏了也要找地方去休息，你们清楚它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？
教学反思
“各自不同的各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不一样的是，通过这几周的认识，孩子们了解了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都拥有一定了解，再谈到汽车，他们，题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也取得了有益的经验，审美情趣也得到了培养
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