父亲节的由来教案中班，幼儿园教案设计理念和设计思路怎么写的

父亲节的由来教案中班？

活动目标

（1）激发孩子增多对爸爸关爱的意识

（2）尽量让幼儿体会父爱的情感，让孩子清楚爸爸工作的辛苦，自己也应该多关心爸爸，并能用对应的语言把关爱表达出来。

（3）感受节日的欢快气氛。

（4）了解节日的来历，清楚节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动准备

（1）父亲节的由来：

19 ，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年启动，将每一年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右启动，将“父亲节”正式定为国民的节日。

日本长时间以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。常常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还是没有醒；晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子时间很有限，因而爸爸在孩子心里的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这样的情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来以前，会有重点地详细指导幼儿通过各种形式了解父亲的责任和工作；自制小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏；学唱“父亲节”的歌曲。

（2）“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参与半日活活动。

活动过程：

（1）父亲看幼儿入园；

（2）全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）；

（3）我们全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等；

（4）父亲代表1～2人作自我讲解；

（5）幼儿唱“父亲节”的歌曲；

（6）幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参与幼儿园组织的演讲会或恳谈会。

活动延伸

将活动过拍摄下来，然后将有关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

活动反思

通过本次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更珍惜家人对自己的爱，并自己去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。

幼儿园教案设计观念和设计思路怎么写？

第一要吃透考试教材,把考试教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书非常的重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路 教案的格式：

一教学内容分析；

二教学目标（分为认识和了解目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特点分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

基本格式和写作要求：　　一、活动名称　　试题格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活动设计的领域和名称）　　活动名称要简洁明了，假设是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。　　二、设计意图　　扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。　　三、活动目标　　目标的制定要满足纲要的精神，满足幼儿的认识和了解水平和情感需，从幼儿发展的的视角表达目标，可用“能”“会”“掌握并熟悉”“学会”“明白”“懂得”等词语；目标不要笼统，要详细明确，产生详细的经验，可操作，可衡量；目标数量不要过多，重点呈现新的经验和需重复的重要经验。以2-3条比较好；目标应直接、明确呈现经验，不用先呈现途径和方法，（如“通过……”或“在……途中”，）还需要不要直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一个小小航海家”）；目标的表达根据活动经验取得的相对先后顺序排列。　　四、活动准备　　涵盖物质准备和心理准备。　　物质准备涵盖紧跟教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如果确实需要要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不要过多过杂，要从目标和环节的实质上需出发。　　心理准备根本活动需制定，如果确实需要要心理准备就写上。　　五、活动过程　　教师能按照教学内容和幼儿实质上选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，反映自主性、合作性、探究性、体验式的学习方法，使课程的基本观念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重要考试难点及核心内容突出，充分反映师幼互动。　　活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以改变幼儿学习为目标。　　准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料可以在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，一定要说明玩法，有故事的需附故事原文。　　六、活动延伸 (不用延伸的，可以不写这个环节）　　按照详细活动的情况，决定是不是需活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以涵盖重复强调和后续拓展两种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可夯实什么经验或让幼儿得到什么新经验。 　　七、活动反思：分析教学活动中的成功与不够，并提出有效对策。 　　其他须知：　　活动设计中数字序号地运用级别顺序为“一”“二”“三”-“一”“二”“三”-“1”“2”“3”-“⑴”“⑵”“⑶”-“（1）”“（2）”“（3）”，大多数情况下使用“一”“二”“三”-“1”“2”“3”-“（1）”“（2）”“（3）”三级顺序就可以；阿拉伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，“第一”“第二”“第三”后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不可以再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。

学前教育学生见习报告中的教学/游戏活动记录表怎么写？

一、 实习目标 能了解幼儿园教育与教学工作的特点，夯实和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。 二、 基本情况 三、1、实习的主要内容观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。 2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。 3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。 4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。 5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。 6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。 2、实习的收获 （1）、此次实习达到了实习目标，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。（2）、学生可以遵循实习时间和实习纪律，在实习的途中可以帮幼儿园做一部分力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。（3）、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有一定的感性认识。（4）、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都拥有不一样的体会与感想。 3、教学工作　　因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，详细指导教师王老师，40左右言谈爽利是个很有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的用意，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五启动上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。 上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得都。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐是更重要的方面。 好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更加重要的是懂得如何控制课堂纪律，不然就是含破喉咙也无济于事，故此，能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会认为很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又慌张，很累。后面的每个集中教育活动我都仔细备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。 在教学活动中我也穿插一部分小游戏，以让达到幼儿在玩中学。四、 1、意见与建议实习这个时间段，我发现了自己的许不少多不够，主要归结为以下几点：　　（1）表达能力不强，综合概括能力仍缺乏。　　（2）语速、语调掌握并熟悉还不够好，语言不够童化。　　（3）专业技能不扎实。　　（4 )人际关系的处理有待提升。　　（5 ) 与教师的交流显得有部分少。 2、实习总结的体会与启发 此次认识实习达到了预先的实习目标，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想能够有一个应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺乏的实践教学环节，仔细组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需。唯有抓好各教学阶段的实习，才可以提升高职学前教育专业学生的职业能力，才可以为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。 实习让我首次置身于社会活动中，与不一样的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。这里说的爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。本次我也掌握并熟悉了一部分与幼儿相处的方式，这也是一笔难得的财富。　　实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了不少，在未来的日子里，我将会不要停，加油，持续性完善自己的不够，提升技能水平。这对我以后学习和就业有很大的启发与帮。

幼师晚上都很忙吗？

这个分不一样情况。

刚开学和学期末比较忙，要准备家长会、新生入园、环境创建、教案表达，学期末总结，学期中大多数情况下不会加班。

有重要节日时忙，家长半日开放时忙，六一儿童节孩子们要上台表演，前期准备时特别忙。

实际上这样算下来，一个学期没几天不忙的。

寒暑假不忙，但私立幼儿园没工资。