幼儿园小班多长时间学一首儿歌，儿歌在小班教学中的价值与体现教案

博宇考试网 2023-07-21 小班 次
幼儿园小班多长时间学一首儿歌，儿歌在小班教学中的价值与体现教案

幼儿园小班多长时间学一首儿歌？

要看他们具体是什么时候能稳定住。一开头坐不住最少得一个星期。小班的孩子注意力小最多能五分钟。以游戏为中心，把那些字人物画。他们在玩中学学中玩。他们不哭不闹了。一个星期下来差不多一个儿歌差很少都可以学会了。

小班孩子事情非常多。他们最喜欢玩。故此，一开头学的比较慢。

儿歌在小班教学中的价值与反映？

儿歌以明快的节奏性和内容的生动性，深受幼儿园小朋友们的喜欢。他在语言的表现上是朗朗上口，容易让小朋友们学习和诵读，可在平日的生活中间广泛的使用。小班幼儿正是语言发展的重点时期，促进小朋友们语言的学习和交流方便锻炼他们的言语发展能力。

小班儿歌教案煮饺子？

【活动目标】 　　

1．引导幼儿感受过年包饺子的风俗，体验“包饺子”游戏的乐趣。

　　

2．初步培养幼儿与他人合作游戏的意识。　　【活动准备】 　　1．物质准备：儿歌《包饺子》，包饺子图片，饺子皮头饰，饺子馅贴纸 　　2．经验准备： 　　（1）课前教师出示包饺子图片，让幼儿了解包饺子的过程。　　（2）课前熟悉资料部分儿歌。　　【活动过程】 　　1．教师带着幼儿一起回顾包饺子的过程。　　提问：饺子是咋做出来的呢？教师为幼儿简单介绍包饺子的过程。　　小结：擀饺子皮――包饺子馅儿――然后把饺子捏好。　　2．教师引导幼儿讨论饺子馅儿的种类。　　提问：小朋友们最喜欢吃什么馅的饺子啊？（萝卜、芹菜、豆角、肉等） 　　

3．师生一起玩游戏“包饺子”。　　提示：教师创设情景，激发幼儿对游戏的兴趣：“今天要来客人，小朋友们一起包饺子给客人吃吧”。　　游戏基本玩法： 　　（1）教师给幼儿发饺子馅及饺子皮贴纸，先让幼儿认识一下自己是饺子皮还是馅是什么口味的馅。　　（2）幼儿手拉手围成圆圈，边说儿歌边向一个方向走动。　　（3）儿歌结束后，教师详细指导带“饺子皮”头饰的幼儿牵或抱“饺子馅”幼儿，站在一起。　　（4）教师和没有按要求携带头饰的幼儿一起走上前，问一问他们包的是什么馅的饺子，闻闻香不香，然后一口“吃掉“它。　　备注：假设头饰不够就让幼儿轮流带，但是，我们全体幼儿一起围圈说儿歌尝饺子等，保证幼儿集体参与。　　

4．教师按照本班幼儿情况进行头饰更改替换，此游戏可反复进行。　　资料： 　　儿歌：过年喽！过年喽！擀饺子皮呀，和饺子馅，大大的饺子香又鲜，我来抱住你，包个大饺子。

幼儿园小班中班大班区别？

一、年龄不一样

小班：学生年龄在3-4岁当中；中班：学生年龄在4-5岁当中；大班：学生年龄在5-6岁当中。

二、学情特点不一样

小班：小班孩子主要还处于感觉器官上，需老师更多的示范与引导；中班：他们能接受成人的指令，完成一部分力所能及的任务；大班：大班的学生可以更为自主的活动了，老师只要稍加详细指导。

小班是启蒙班是3岁左右到4岁左右到孩子上小班。老师教他们刚刚启蒙的知识。

中班的孩子经过一年小班的适应学习，更融入到学校中，可以很快的融入到幼儿园集体中。学习更多更广泛的知识。

大班的孩子是5岁左右到孩子学习。大班的孩子经过两年的幼儿园生活学校。学到更多的知识，经验。也为上小学做入学准备。更好的进入小学的生活中去。

1、幼儿的年龄不一样，小班的学生年纪较小，大班的学生年龄稍微大一部分。小班的孩子大多数情况下为3-4岁，大班的孩子大多是5-6岁，各项能力都要高于小班的孩子。

　　2、大班有家庭作业，而小班没有。在幼儿园大班下学期时，老师会给孩子不止家庭作业，一周2-3次，会让孩子练习汉字和数字，还会做一部分小手工，而小班的孩子是没有的。

小班和大班的区别 小班与大班有哪些区别

　　3、培养目标不一样。小班的幼儿要求可以朗诵5-6首儿歌，可以倾听别人说话，用普通话和别人进行简单的语言交流，而大班的孩子则要求可以独立朗诵和表演节目，会食用形容词、连接词和虚词等。

　　4、上课学习的主要内容明显不同。小班的孩子所学习的主要内容是简单易懂的，大多数时间是自己玩儿，而大班的重要内容及核心考点则是比小班难的，主要是提升孩子的综合能力。

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