小小班班级教研活动记录，如何创设小班游戏环境教研活动记录内容

小小班班级教研活动记录？

幼儿园小班教研活动记录 　　幼儿园小班教研活动记录现状分析： 　　本学期，我们幼儿园将开展园园行教研活动，这是一种比较新奇，比较受欢迎的形式，它让各位考生在教研活动中可以采取各种不一样的形式来表达一个主题，或针对一个问题，各位考生先各自收集资料在活动中提出自己的见解。继续深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，持续性更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需，尊重幼儿身心发展的特点和规律，特别要注意关注很小一部分差异。小班幼儿从各个不一样的家庭来到幼儿园，最棘手的是生活常见较差。他们经常以自我为中心，缺少必要的礼貌，不懂得遵循集体规则，生活卫生习惯还没有养成。按照小班幼儿思维的详细形 　　象性，注意力的不稳定性还有好模仿的心理特点，针对幼儿现在的需，对幼儿进行生活常见教育是小班学期中的重中之重。于是我们选择小班常见活动这一主题进行园园行研究活动。 　　一、研究主题：小班幼儿生活常见的养成 　　二、研究目标： 　　1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。 　　2、培养教师发现问题，处理问题的能力。 　　3、充分激发小班组每一个教师的积极性和创造性，团结完全一样、相互协作，为教育事业谱写出新的篇章。 　　三、研究方式：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、及时反思法 　　四、研究过程： 　　1、在首次教研活动中，教研组长早一点公告组员，了解此次活动的目标还有所需的资料。 　　2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自己实践，交流谈论，中心发表讲话人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中碰见的主要问题总结出来，各位考生共同 　　找寻处理的途径，同幼儿网 　　3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常见习惯养成”的反思，总结班级中所获取成绩，中心发表讲话人进行总结。 　　五、研究问题 　　1、了解小班常见管理的重要性 　　小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常见教育的重点期。第一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；第二，小班幼儿不管在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常见管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三，小班的常见建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。 　　2、问题的提出的原因。 　　第一是小班的生活常见管理。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般一般小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的大多数情况下是一周左右，严重的大多数情况下是二至三周，甚至很小一部分特殊的有30天左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总而言之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做？ 　　3、处理问题的方式 　　教师们通过教研活动的过程，处理这些问题。按照本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的情绪，减少幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等各位考生都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿离开，过后不短的一个时期再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第二周启动，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常见习惯，一步一步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿首次离开家庭，来到幼儿园，一个方面有部分胆怯，另外一个方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为我们教师第一就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃之前那种将幼儿默认为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应培养科 　　学儿童观。即儿童身心各方面都需合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师肯定是幼儿健康和安全的保护者是幼儿全面发展的引导者，既不可以把幼儿看成是“小大人”，也不可以事事包办代替，一步一步引导幼儿学习自我管理。众所周之，目前的家庭基本上都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，故此幼儿在生活自理上很差，有的基本上算是一点也不会。因为这个原因，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常见建立的重点环节。我在突破这些难点时，主要采用了以下的几种方式： 　　1）、示范、模仿法。 　　在运用这一方式时，改变以往单一说教的形式，还有“不准这样”、“不准那样”的戒律，采取有趣的教育方式，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。例如，在进行点名这一常见上和晨间入园时，请能力比很强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既提高了幼儿的自信，又培养了幼儿相互帮的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就比较容易掌握并熟悉一部分生活常见。 　　2）、妙用儿歌。 　　儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，非常语句虽然短小简洁，但表达能力却非常丰富，而且，读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常见时，我常常使用儿歌来导致幼儿的兴趣和帮幼儿掌握并熟悉生活常见的要领。在洗手时，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不了解不觉之中按照儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可按照幼儿的情况和任何一个环节的情况，随机地编念一部分儿歌，来帮幼儿掌握并熟悉常见环节。

如何创设小班游戏环境教研活动记录？

1.班级文化能反映游戏教学

2.把控掌握学情

3.及时跟进记录

幼儿园晨间活动怎样玩的教研活动记录？

教师详细指导情况：

1、在晨间活动中教师详细指导的较少，都是让他们自由玩跳的。

2、活动的组织上缺乏创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由组织游戏形式。

活动中可以采取竞赛的形式来提高幼儿的积极性。合作竞赛的形式比较合适大班的幼儿。可以引导他们自由结伴小组与小组当中进行比赛。这样，既激发了幼儿兴趣，又能促进幼儿责任感，荣誉感的形成。

幼儿园午睡安全班级老师教研记录？

1、幼儿睡前值班教师应该进行午检，认真检查幼儿是不是带有小棒、玻璃、扣子、硬币还有有尖角和刀刃的东西，避免刺伤幼儿或塞入鼻内、耳朵，吞入气管或肺内。

并让幼儿有规则和程序地入厕，不要幼儿当中打闹、推搡，出现意外。

如何进行幼儿一日长规培养教研活动记录表？

1、入学接收管理（1）家长要把孩子亲自交给老师，老师要做好登记；（2）老师要告诉家长到校来接孩子的详细时间；（3）对到校的孩子要检查口袋中 是不是有不该带的小刀、硬币、豆粒或其它对孩子可能导致伤害的危险品；（4）对未到校的孩子要及时联

幼儿园一平日规活动培养要求

一、入 园

1、着整洁愉快来园，接受老师保健医生晨检，不带危险品入园

2、主动有礼的向老师、小朋友问早，将外衣、帽子和书包等物品放在固定的地方，帮老师做力所能及的事情。

二、晨间活动

1、积极愉快的参与晨间体育活动，自由选择活动器具。

2、学会自我保护，活动时不相互碰撞，碰见问题和身体不适时主动告诉老师。

3、听口令按音乐节奏，精神饱满，动作规范地做操。

三、盥 洗

1、安静有序地进入盥洗间，正确地洗手、洗脸。

（1）洗手顺序:按标准洗手法，卷袖子，用水淋湿手、

擦肥皂，搓手心、手背，清洗手心、手指、手指间，双手甩几下水，用毛巾擦干手（冬天洗手后擦护手霜），把袖子放下来。

（2）洗脸顺序:卷袖子，将毛巾打开，手托毛巾，用水打湿

毛巾，先洗眼睛、再洗嘴巴、后洗脸、洗脖子、拧干毛巾，擦干各部位。（冬天洗脸后，擦护肤霜）

2、盥洗时，不推挤，不玩水，不弄湿衣服和地面。

四、进 餐

1、餐前安静就坐，双脚自然摆放，做好进餐准备。

2、一步一步养成文明进餐的良好习惯，不大声讲话，不挑食，不浪费，保持桌面、地面和衣服的整洁。

3、中、大班幼儿一步一步学会按需添第二碗饭。

4、正确的漱口、擦嘴。餐后将餐巾放还指定地方。

5、饭前饭后不做剧烈运动。

五、活动区（自由）活动

1、在教师的引导下，学会自由结伴自选角色到活动区活动。

2、与同伴友好相处，学会协作游戏，不挣抢玩具，有要求主动向老师提出。学会处理游戏中产生的问题。

3、活动后能收拾玩具，将玩具放还原处。

六、入 厕

1、养成每日大便，及便后洗手的良好习惯。

2、一步一步学会大小便自理。

3、不把便纸扔进池内，保持厕所清洁。

4、不在厕所内长时间逗留和玩耍，避免出现意外事故。

七、集体教育活动

1、鼓励幼儿，要求注意力相对集中。

2、积极动脑思考，动手操作，大胆响亮地回答教师提问。

3、养成正确坐姿:

身体正直，双膝自然并拢，双手自然摆放。

4、一步一步养成良好的学习习惯

举手发表讲话，正确使用学具，遵循集体教育活动纪律。

5、保护视力，学会掌握并熟悉看书、绘画“三个一”知识

眼离桌子一尺

胸离桌子一拳

手指离笔尖一寸

八、喝 水

1、使用自己固定位置上的水杯，用后放还原处。

2、正确使用水杯，不洒水、不碰撞、不推挤。

3、清楚口渴时随时喝水。

4、餐后漱口

九、午 睡

1、入睡前先入厕，拉净大便、小便。

2、学会独立有序地脱衣服、鞋袜，整理好，并放在指定的地方。

3、安静就寝，不打扰别人。

4、午睡中途需大小便，主动小声给老师打招呼（冬季披好上衣，避免着凉）穿好鞋子入厕，入厕后轻轻回床上就寝。

十、起 床

1、向老师问好，安静起床。

2、学会有序地穿好衣服和鞋袜。

3、一步一步学会叠被子，整理床铺，并主动帮别人，相互扣扣，整理自己的服装。

十一、游戏活动

1、积极愉快地参与各种游戏，遵循游戏规则。

2、团结同伴，相互谦让友好地游戏。

3、爱护玩具，学会取放，收拾玩具。

十二、离 园

1、在家人未来园以前，能与同伴友好地进行各自不同的活动区、兴趣、观察、欣赏、操作等活动。

2、在教师的详细指导下，学会整理好自己的衣物。

3、离园前将玩具、椅子放还原处。

4、将“幼儿接送卡”交给老师，主动向老师道“再见”。

5、回家途中，听父母，不乱吃零食，遵循交通规则，爱护公共卫生。

十三、上、下楼梯

1、上、下楼梯手扶栏杆，一级一级地走，不跳越台阶。

2、上、下楼梯全部靠右手走，不推挤，学会礼让。

十四、户外体育活动

1、精神饱满地参与户外体育活动，能安全地使用各自不同的运动机械。

2、在教师的引导下，初步掌握并熟悉休息、擦汗、饮水还有按照气温活动量及时增减衣服等自我调节方式

培养幼儿良好的生活学习习惯，要求幼儿遵循幼儿园一日活动常见

怎样写教研活动记录？

教研活动记录

第一写清活动主题，标清活动时间和活动地址位置。

其次，要做好活动过程记录。按照教师工作的特点，集体教研活动主要是针对所教学科早一点备好教研内容，可以是下一阶段教学内容的备课，也可是总结前一阶段教学途中碰见的问题，各位考生探讨。

幼儿园教研活动内容？

1.特别要注意关注本园教师的学习发展，积极开展各自不同的教研活动；

2.分享课堂教学经验，促进彼此间的认识；

3.按照新课程的要求，定期举行教师研讨会，研究教学方式；

4.探讨新的教学观念，尝试新的教学模式；

5.对新课程的考试教材、教学内容进行审核查验，保证教学质量；

6.收集新课程中成功的教学经验，及时做出调整。

1、组织营养健康活动，让孩子们认识和了解了解，属于健康领域

2、在早中餐、点心等进餐时或前进行营养教育

3、保教结合，与保健老师协商进行教育

如何进行幼儿午餐教研记录？

幼儿午餐教研记录是必要的。因为记录能有效的帮幼儿教师及时总结、反思和分享自己的实践经验，以此持续性提升自己的教学水平。

同时，记录也可为学校、家长和其他教师提供了解幼儿餐食和健康情况的依据，还有了解教师专业能力的一种依据。详细进行幼儿午餐教研记录的方式请看下方具体内容：

1. 记录午餐菜单。每日对幼儿园的午餐菜单进行记录，涵盖菜品名称、配料和数量等。

2. 记录幼儿饮食情况。对幼儿饮食情况进行记录，涵盖幼儿进餐时间、食用量和餐后情况等。

3. 记录教学实践。记录幼儿午餐教学实践过程，涵盖如何展示食材，如何制作菜品，如何布置用餐环境等。

4. 反思总结。在每天回家后，对当天的教学情况进行反思总结，分析自己的优缺点并进行修正。同时结合记录可以推广取得更多教学策略。

总而言之，幼儿午餐教研记录可以帮幼儿教师持续性提升自己的教学水平，提高幼儿的健康和营养水平，也可为学校、家长和其他教师提供必要的依据。

对午餐教研做好记录，跟踪调查幼儿午餐时环境卫生。食品安全。食品口味。幼儿就餐时反应。都要做好具体的记录。

小班备考资料及辅导课程

小班培训班名师辅导课程