小班折雨伞教案反思，大班彩虹伞游戏教案及反思

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小班折雨伞教案反思，大班彩虹伞游戏教案及反思

小班折雨伞教案反思？

因幼儿偏小，动手折东西还不是很灵活，虽然折的不是很形象，但参加的过程孩子很感兴趣。

大班彩虹伞游戏教案？

活动过程：

（一）教师带着幼儿到活动室，听教师口令一起做热身运动。

摇摇头，跳一跳；耸耸肩，跳一跳；

弯弯腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

扭一扭，跳一跳；转一转，跳一跳。

（二）谈话导入：今天老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

（三）基本部分：

游戏一：找颜色

1. 教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。

2. 介绍并示范游戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后迅速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到对应的颜色坐下来。

3. 教师强调游戏须知：小朋友在爬时不要碰撞。

游戏二：下大雨

1.教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。

2.教师介绍并示范游戏玩法：老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：“下大雨啦！各位考生赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞，另一组幼儿迅速爬到伞下面，马上放下伞，听到教师说：“雨停了，各位考生赶快出来吧！”就撑起伞幼儿迅速爬出来。

（四）结束部分：教师将彩虹伞撑成山洞状，幼儿从山洞爬过来，随音乐做放松运动，并自由交谈，分享游戏带来的快乐。

附儿歌 ：《彩虹伞》

彩虹伞，像转盘， 彩虹伞，像朵花，

各位考生一起玩转盘， 彩虹伞上爬呀爬，

你也转，我也转， 铃声一停找颜色，

我们齐心转转转。找到红色坐下来。

中班美术立体雨伞教案？

让幼儿了解雨伞是咋画出来的

一年级雨伞绘画教案？

讲课目标，雨伞绘画课要求孩子们掌握并熟悉绘画方法，独立完成任务

过程开展，老师让孩子们观察雨伞所放置位置的整体环境轮廓，房顶大小，宽窄还有上面悬挂的各自不同的物品，电扇电棒，其他挂件，再观察房子周围四壁的环境轮廓，墙上的各自不同的挂件，窗户，窗帘，在观察房子地面的形状形态，然后用铅笔把它们分成小块，分别勾出他们的轮廓

在观察雨伞所放置桌子的形状大小，高低桌腿的位置，桌面的大小，桌上放置的各自不同的物品，也用铅笔把它们一个一个的小轮廓勾勒出来，在观察雨伞本身的形状，大小长短，雨伞放置的状态头尾放置的方向相对其他物质的位置，把全部轮廓连在一起，构成简笔画的初稿，涂上颜色完成任务

过程反馈针对没有完成的孩子，老师可以一对一辅导，最后都完成任务

中班彩虹伞游戏教案？

一、活动设计背景

　　幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效器械，我按照孩子们喜欢新鲜有趣的活动的特点，设计了本节课，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。

　　二、活动目标

　　1.锻炼幼儿手指力量，

神奇的蘑菇伞教案反思？

我个人觉得神奇的蘑菇伞教案反思是：本节课依据学生的身心认识和了解规律、富有想象力神秘感、激发了学生探索的积极性还有勇于发现的探索精神，但是在激励学生的学习热情方面还有待于完善。

小班科学幼儿教案下雨了怎样写？

下雨了 　　活动目标 　　对下雨的自然情况感兴趣，感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化；体验雨中玩耍的乐趣。 　　物质准备 　　雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。 　　经验准备 　　特别要注意关注天气变化，收听天气预报。 　　活动重点 　　感知雨前、雨中、雨后周围环境的变化。 　　活动难点 　　将雨前、雨中、雨后的活动联系起来，整合。 　　课堂常见要求 　　活动中，注意安全，雨具的取放及使用；不随便跑跳、打闹；提醒拿伞的小朋友保护好自己的伞，不要伤到自己和他人；注意尽可能不要被雨淋湿，若想感受雨可以将手、或脚等不怕淋湿的地方伸出去。

幼儿园中班章鱼先生卖雨伞教案？

回答请看下方具体内容：教学目标：

1.了解章鱼先生卖雨伞的故事情节。

2.通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣。

3.通过角色扮演，提升幼儿的语言表达能力。

教学准备：

1.绘本《章鱼先生卖雨伞》。

2.角色扮演道具：雨伞、雨衣、帽子等。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

老师向幼儿讲解本节课的主题，告诉幼儿们今天要讲一个有趣的故事-《章鱼先生卖雨伞》。

二、阅读绘本（15分钟）

1.老师向幼儿们展示绘本《章鱼先生卖雨伞》，并简单讲解故事情节。

2.老师启动阅读绘本，幼儿们仔细聆听。

3.在阅读途中，老师适时停顿，引导幼儿们思考和回答问题，比如：“章鱼先生为什么卖雨伞？”、“雨伞卖完了，章鱼先生感到了什么？”等等。

4.阅读完成后，老师再次简单概括故事情节，夯实幼儿们的理解。

三、角色扮演（20分钟）

1.老师向幼儿们展示角色扮演道具，如雨伞、雨衣、帽子等。

2.老师要求幼儿们分组，每组选出一位“章鱼先生”，其他幼儿则扮演顾客。

3.让“章鱼先生”向“顾客”推销雨伞，并引导幼儿们进行角色扮演。

4.在角色扮演的途中，老师可以适时提问，帮幼儿们理解故事情节，并加深对语言的理解和运用。

四、总结（5分钟）

老师和幼儿一起回顾本节课的重点内容，并提醒幼儿在平日生活中要多特别要注意关注周围的事物，多思考、多探索、多发现，从中取得乐趣和知识。

教学反思：

1.通过阅读绘本，幼儿们对故事情节有了初步的认识和理解。

2.通过角色扮演，幼儿们得到了更深入的体验和感受，并在语言表达和情感交流方面得到了锻炼。

3.在教学途中，老师要适时引导幼儿思考和回答问题，以提升幼儿们的思维能力和语言表达能力。

下雨了，章鱼

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