小班晨间活动有哪些，幼儿园小班晨间活动都有哪些

小班晨间活动有什么？

一、晨间游戏活动

组织幼儿正确地搬小椅子；有组织地摆放桌面玩具或图书；详细指导幼儿有规则和程序地、安静地玩游戏或者看图书，教师观察并作对应详细指导。

二、分组洗手

1.一位老师组织男孩子去小便洗手，一位老师女孩玩手指游戏。

2. 换女孩去小便，组织男孩玩手指游戏。

三、吃早点

1. 教师巡回详细指导，坐姿，提醒孩子仔细安静用餐，

2.提醒孩子去添饭时注意表达完整和使用礼貌用语，

3. 提醒孩子吃饭后要洗手擦嘴。

四、趣味点名

师：今天我们班里的小朋友是不是都来呢？我们来看一看！点名，注意随时纠偏孩子的坐姿，提醒孩子注意倾听，听到老师叫自己的名字能大声回应“到”。

五、早操活动：幼儿轻松愉快，精神饱满，能积极主动参加。动作要求自然协调，准确到位。衣着整齐、清洁；积极参与活动；取放器械有序；会使用器械进行活动等。

幼儿园小班晨间活动有什么啊急求？

桌面玩具，引导幼儿晨间观察动物，植物的生长情况，照顾好动物，植物，幼儿晨间活动中引导幼儿对桌面玩具还有桌面游戏进行分类

一、晨间游戏活动

组织幼儿正确地搬小椅子；有组织地摆放桌面玩具或图书；详细指导幼儿有规则和程序地、安静地玩游戏或者看图书，教师观察并作对应详细指导。

二、分组洗手

1.一位老师组织男孩子去小便洗手，一位老师女孩玩手指游戏。

2. 换女孩去小便，组织男孩玩手指游戏。

三、吃早点

1. 教师巡回详细指导，坐姿，提醒孩子仔细安静用餐，

2.提醒孩子去添饭时注意表达完整和使用礼貌用语，

3. 提醒孩子吃饭后要洗手擦嘴。

四、趣味点名

师：今天我们班里的小朋友是不是都来呢？我们来看一看！点名，注意随时纠偏孩子的坐姿，提醒孩子注意倾听，听到老师叫自己的名字能大声回应“到”。

五、早操活动：幼儿轻松愉快，精神饱满，能积极主动参加。动作要求自然协调，准确到位。衣着整齐、清洁；积极参与活动；取放器械有序；会使用器械进行活动等。

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晨间游戏活动

组织幼儿正确地搬小椅子；有组织地摆放桌面玩具或图书；详细指导幼儿有规则和程序地、安静地玩游戏或者看图书，教师观察并作对应详细指导。

小班晨间锻炼有什么？

可以教着做眼保健操，或者跳段小舞，就是让小孩子们高兴，而且，还有意义的去进行

小班晨间活动有什么室内活动？

一、晨间游戏活动

组织幼儿正确地搬小椅子；有组织地摆放桌面玩具或图书；详细指导幼儿有规则和程序地、安静地玩游戏或者看图书，教师观察并作对应详细指导。

二、分组洗手

1.一位老师组织男孩子去小便洗手，一位老师女孩玩手指游戏。

2. 换女孩去小便，组织男孩玩手指游戏。

小班晨间活动有什么室内活动？

第一猜物品。教师描述物品的大小，颜色，形状。味道等美描述一次。孩子可以举手来猜水果。每个人唯有两次举手机会。猜到后取得小红花奖励。

其次，听指令做动作。如左手摸左耳，左手摸右耳。左手摸左腿，右手摸右腿等。

新生入园小班教师怎么做？

建瓯市东峰中心幼儿园 徐凤完

小班的幼儿入园前，大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈咪精心缔造的爱心小屋之中，长辈们是捧在手上怕摔了，含在嘴里又怕化了，可谓是家里的小皇帝、小公主。入园后，他们面对的是一个全新、陌生的环境，一张张陌生的面孔。幼儿不但要适应新的环境、生活方法，还需要适应新的学习活动。原来无拘无束衣来伸手、饭来张口的个体生活，不可以不宣告破产。在这突如其来的变化之中，幼儿有不一样程度的害怕、胆怯、不安、无助、焦虑、哭闹等不良情绪或行为是在所难免的。进入幼儿园小班是幼儿一生学习活动的起点和开端，教师能不能正确缓解与疏导幼儿入园初期的不良情绪或行为，促使其在最短时间里愉快地适应新的群体生活、加入集体学习活动中是宝贝们在整个幼儿阶段乃至一生身心能不能健康、和谐的蓬勃发展和进步一个重要的因素。每个新学期的启动，面对幼儿此起彼伏的哭闹声，教师又该怎么做呢？笔者就自己几年带小班具体经历，讨论一下自己有什么不一样的看法。

一、期初正确对待幼儿的各自不同的不良情绪，做好新生入园的安抚工作是小班幼儿入园以后的一切工作的重中之重

1、活动室的布置还有玩具的投放

小班幼儿喜欢色彩明亮耀眼、外形夸张逼真的图案，童话故事中的小白兔，树林里的小鸟，天空中的红太阳、河里的小鱼……都是他们喜欢的形象。这些东西图案他们虽然清楚但只可以在小人书或电视上看到。教师在幼儿入园前就将活动室布置好，并注意材料、色彩及图案的选择和搭配，让幼儿入园的第一天就看到一个新鲜而美丽环境，以此萌发上幼儿园的愿望。

再则，要按照小班幼儿的年龄特点选择并投放适宜的玩具，例如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、积木积塑、幼儿自带玩具等。让幼儿愉快的置身于既好玩又促进幼儿智力发展的玩具世界中，在玩的途中学会与同伴认识与交往，分散与排除依恋家长的情绪和行为。继而喜欢幼儿园的环境与同伴，就不会再因孤单和无助而哭闹了。玩具的种类可以少，但同一类型玩具的数量要多（自带玩具除外），防止幼儿因为争夺玩具而出现更大的纠纷。

2、每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对幼儿

小班的幼儿之故此，喜欢小兔子却害怕大灰狼，这当中一个很大的原因就在于小兔子的形象很温驯，而大灰狼的形象很狰狞。在玩游戏的途中，他们一听到“大灰狼来了”就可以本能的叫喊、躲避。试想：宝贝们入园后每天面对的都是老师凶巴巴的面孔，相信他们会象讨厌大灰狼一样讨厌老师的，更不要说喜欢幼儿园了。可见教师在教育教学工作中的情绪与表情非常的重要-你的表情是高兴的，宝贝们也会因为受到你的感染而开心，而你的笑脸更会让宝贝们感到你的友好、善良而愿意和你接近。故此也许你不漂亮，但你可以用微笑来点缀你的脸庞，微笑地面对每一个宝贝，用自信、善意的微笑缩短你和宝贝心灵的距离。

3、给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻

小班幼儿入园时均唯有三周至三周半的年龄。入园前，他们已习惯了在父母亲的怀抱里撒娇、发嗲等的生活方法。而入园后，这一可靠而又安全的屏障不复存在。故此，在幼儿无助或伤心惶恐而闹情绪时，牵牵他们的小手，及时的给宝贝们一个热情而母性的拥抱，亲亲他们的小脸蛋，对他说：妈咪是不是这样爱你的啊？老师也象妈咪一样爱你。这样的详细而又直观的形体语言不仅能让幼儿真实地感受到教师母亲般的关爱，而且，能让那些还来不及转变自己的角色的宝贝无助的心灵暂时得到慰藉，使他们感到就算离开了父母亲的怀抱，他们仍然是安全的。以此在心理上对教师建立起一份信任，愿意和教师一起参与教育活动。在某些时候，针对什么爱哭闹流眼泪的胆怯内向的幼儿来说，这一举措比说一大堆慰藉，更实用。

3、一定程度上地运用注意转移或冷处理的方式

针对小班幼儿的情绪较容易转移的特点，教师可在幼儿哭闹不止时，引导幼儿去注意一样新鲜的物品、好玩的玩具或是其他幼儿劳动成果等：“你今天的衣服真美，它是什么颜色的呀”，“你看，天线宝贝已经在找你做朋友呢”，“呀，这珠珠项链真好玩，我们也来串一条吧”……利用外界刺激转移并中断幼儿依恋家长的心理。而针对很小一部分任性的幼儿，不妨让他呆在教师的视线范围内且安全的地方，告诉他：各位考生可爱不喜欢这样的大灰狼一样难听的声音。有的幼儿闹了一会儿，见没有人理会，自然而，然的也会停止哭泣，等你再看他时，他已经在同伴的邀请下高兴的加入到游戏的行列之中了。

4、注重晨间接待与晨区谈话的作用

在晨间接待中，教师主动与新入园的幼儿进行交谈，可以是简单的问候语或是非智力话题，如：你今天来的真早，你今天的衣服很干净，你早饭都吃了啥了，你今天会很乖的对吗等等轻松，题，让幼儿一进园就消除了对教师及幼儿园的陌生感、恐惧感和距离感，给幼儿一个一天学习的良好的开端。在晨区活动后的晨区谈话中，教师及时的对那些入园或晨区活动幼儿好的行为进行肯定，让幼儿认为自己很棒、自信的同时也给其他幼儿培养起了榜样作用，使他们清楚明天该怎么做才是正确的。

二、用正面的教育手段引导幼儿保持乐观向上的情绪与精神面貌入园及参加学习和活动，消除幼儿的消极情绪，促幼儿身心健康发展

1、运用鼓励性的语言肯定幼儿的成果，提升幼儿学习及活动的兴趣与信心幼22家22儿童

教育教学活动中，为了提升幼儿参加活动或学习的兴趣与信心，教师不妨对幼儿多说些具有鼓励性的语言，例如：你能行，你很聪明，你会做得很好等，鼓励幼儿大胆表现；幼儿犯错误时，多用积极的语言鼓励幼儿改正错误：老师和小朋友们相信你会改正错误的，改正错误了就是好宝贝，各位考生一样喜欢你；当幼儿的表现不是让你太满意时，先别急着否定宝贝的成绩，不妨告诉他：你的画很好，但假设没有涂到线外就更好了；你的歌唱得不错，但假设再大声一点全班的小朋友就都可以听到了等等。注意事项：我们面对的只是一个三岁孩童，多给宝贝一部分学习和进步的机会和时间。

2、擅长于捕捉幼儿的闪光点，及时肯定幼儿好的表现，满足幼儿在集体中展示自我价值的需

每个人都拥有自己的优点和不够，作为教师，我们不但要看到幼儿在学习活动中优秀的一面，也要看到幼儿良好的非智力品质；特别要注意关注聪明的宝贝的同时也别忘记弱势群体。还要擅长于捕捉幼儿方方面面的进步，及时予以肯定。别以为为同伴找寻球、扶起摔倒的考生学员、摆好玩具等是件小事就不以为然，或是视而不见。要清楚，世间万物，都是由量变到质变的。良好的非智力品质形成，可以促进幼儿更好的学习；反之，则影响幼儿身心健康的蓬勃发展和进步。故此有的幼儿虽然他没有好的智商，但他爱劳动、讲卫生、会爱护同伴、勇敢坚强等品质都是值得教师肯定或是作为其他幼儿学习的榜样，教师的表扬和肯定会使他们的自信心和自尊心在幼儿园的活动中得以提升和满足。

3、合理并充分发挥小红花及榜样的作用

有带过小班的教师都会清楚，小班幼儿对小红花的钟爱可以胜过他们喜欢的任何物品。在经过努力后面，能得到一朵小红花，幼儿会异常高兴。故此，每天利用一定时间分发小红花，对宝贝们一天的学习、生活情况进行总结，并提出第二天的要求，让幼儿清楚什么行为是好的、正确的、值得称赞的是各位考生的榜样。而什么行为是则不可取的、各位考生不可以接受的，以后要如何改正等。使幼儿有明确的目标的同时，也满足了幼儿品味劳动成果的需，使幼儿的因为成就感的取得而更的进取。

三、合理的根据目前实际情况安排组织一日活动，还幼儿一个愉快轻松的学习和活动的心理环境，促进幼儿积极情绪的培养，提升幼儿参加活动的价值

1、活动的具体安排要科学合理，动静交叉替换，防止幼儿在活动途中 心理过于疲惫或乏味、枯燥而失去对入园学习、活动的兴趣。

2、选材要因人因地因时制宜，正这里说的：尽信书不如无书。在幼儿入园初期可以多具体安排一部分游戏活动，提升幼儿入园的积极性，继而渐渐过度到各领域的活动的均衡组织。在活动途中也要灵活的按照幼儿在活动途中的表现而及时调整活动目标和计划，防止活动目标定得太高了或过低，内容过深或过浅，而降低幼儿学习、活动的兴趣！

3、活动的形式要多元化，使幼儿有饱满的精神和积极的兴致参加活动。教师的语言要浅显易懂，生动活泼，让幼儿以最快的速度明白他们的行为指向和活动目标，以此做到有的放矢，提升幼儿活动过程的有效性和价值性。

幼儿由原本的个体生活转轨到幼儿园的集体学习活动的过渡时期，教师要用正确的视眼来看待幼儿入园初期的各自不同的不良反应，并通过平等、健康、友好、信任的师生关系的建立，美观生动的物质环境的完善，一日活动的科学合理的具体安排组织等举措使幼儿渐渐愿意、接受并喜欢入园，为未来的教育教学工作组织开展夯实良好的基础。同时，爱心、耐心、细心和恒心则是我们工作永远都畅通无阻的万能钥匙，教师在言传身教，持续性提升自己的素质同时，别忘了合理地运用这把钥匙，打开宝贝们智慧的心门，让宝贝们的智慧之光灼灼闪耀、与太阳媲美，最后通往理想的彼岸！

1—0岁幼儿一日流程？

假设是半岁之前的孩子就是。差不多是以睡觉和吃奶为主，但是，半岁以后的孩子添加了辅食，一日可以有一次辅食到两次辅食。

其次就是能有效的帮孩子运动，要多爬，每天可以花少量多次爬和爬的练习，还可以带孩子做一部分视觉性的训练，比如看黑白卡，彩色卡片。市场大概是在15分钟左右

1、睡觉-宝宝的体内生物钟会根据—天24小时去调整，要帮他区分昼夜，有的宝宝甚至不用夜奶了。

2、饮食-人工喂养每隔四小时左右，-天5~6次，可以帮宝宝启动练习使用勺子了

3、外出散步-可以让室内玩耍更充实，把散步当作每天的必修课，每一次20分钟~60分钟

4、洗澡-除了规避喂奶前后时间以外，在宝宝身体舒适、妈妈方便时间都可以洗澡。每天最好在同一时间洗。

二、5-6月龄生活规律



1、睡觉-更多的宝宝不用夜奶了。晚上时让屋子变暗，并唱儿歌给宝宝听，温柔地拍他入睡，养成良好睡眠习惯，睡眠时间合计15小时左右。

2、饮食-启动添加辅食，把喂奶当中的一次设定为辅食时间，尽可能保证在每天同一时间。

3、外出散步-保证固定时间外出散步30~1个小时。

4、洗澡-最晚也需要在晩上8点之前洗澡，根据洗澡-喂奶-睡觉的流程，以“21点能睡熟”为目标。

三、7-8月龄生活规律



1、睡觉-这个时期是真正意义上的生活规律养成的启动时期。重要的是要让宝宝学会区分白天睡觉和晚上睡觉。晚上给宝宝换上睡衣、早晨起来后换上白天的衣服

2、饮食-喂奶时间当中的两次可以改成辅食了。首次辅食后面3~4小时再吃第二次。

3、外出散步-上午出去玩和午睡都形成规律。

4、洗澡-宝宝在学会坐了后面身体也会变得强壮起来，最好在8点前就给宝宝洗好澡。

四、9-12月龄生活规律



1、睡觉-晚上闹觉的宝宝会增多，可以调整白天睡眠时间。午睡每天1~2次，合计每天睡11~13小时。

2、饮食-渐渐再把一次喂奶时间改成辅食。辅食间隔3~240分钟，吃饭时间一定要保证固定，吃饭地址位置也可保证固定，以培养良好的吃饭习惯。

3、外出散步-可以享受一部分时间更长的外出散步时间了。把时间控制在2小时以内

4、洗澡-孩子会在洗澡时玩得很开心。洗澡时间应该做到尽量控制在20分钟以内。

宝宝在刚出生时习惯是很好培养的，宝爸宝妈应该抓住这一年的时候机，辅助宝宝培养一个规律、健康的好习惯，帮宝宝健康成长。

(一)晨间接待

1.由保健老师在入园处对幼儿进行晨检。

一问：向家长询问幼儿在家中的身心健康状况。

二摸：额头、手心、颈部是不是发烫，腮腺及淋巴结是不是肿大。

三看：神态、口腔、眼、皮肤等有无异常。

四查：口袋中有全都安全的东西。

(二)晨间锻炼

1.早操

2.晨间活动

(三)如厕

(四)盥洗

学习掌握并熟悉洗手的方式。

(1)卷好袖口，小班幼儿由教师帮，中班幼儿相互帮，大班幼儿会独立操作。

(2)先把手淋湿，搓上肥皂。

(3)按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。

(五)进餐

1.做好餐前清洁、摆放碗筷等准备工作。定时定量为幼儿提供营养丰富的食物。

2.教会幼儿正确使用餐具，小班会使用勺进餐，中、大班会使用筷子进餐。细嚼慢咽，不洒饭菜，不剩饭菜，保持桌面、地面的清洁。安静、专心地进餐，不大声讲话。

3.餐后漱口，擦嘴，值日生帮收拾碗筷，清洁桌面。

(六)午睡

1.睡前如厕，安静进入卧室，自己脱衣服，把衣物和鞋整齐叠放在指定地方。

2.睡姿正确，不玩东西，不吮手指。

3.安静起床，快速穿好衣服、鞋袜。

(七)户外活动与体育锻炼

幼儿活动密度适度，活动内容需满足幼儿身心发展特点。每一次的活动小班很多于20分钟，中、大班很多于30分钟。

(八)游戏

1.各自不同的游戏活动要面向我们全体幼儿，注意很小一部分差异。在游戏途中，要认真地观察幼儿的表现，深入了解幼儿，专门加以引导，但不要干扰幼儿的游戏活动。

2.幼儿自愿选择游戏种类，遵循游戏规则，积极开动脑筋，充分发挥自主性和创造性。

3.在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，相互帮。会正确使用玩具，爱护和收放玩具。

(九)教学活动

1.保持教室环境安全卫生，室内地面清洁不起尘、光线充裕、空气新鲜，定期交换幼儿座位，保护幼儿视力。

2.培养幼儿正确坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力和嗓子。

3.要按照各年龄班幼儿的特点具体安排活动时间和内容。有统一要求又注意按照幼儿个体差异，不强求全部。

4.以幼儿为主体，面向我们全体幼儿，让幼儿充分运用感官，动脑，动口，动手，启发幼儿学习的积极性、主动性和创造性。渐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

5.教态亲切自然，情感真挚。语言清晰，简练，准确，规范，生动形象。

(十)离园

二、幼

幼儿小班怎么能管住孩子？

为了管住孩子，要一定程度上的惩戒和鼓励，孩子做错事要惩罚，以示警戒，树制定良好的规章制度来管束孩子。

当孩子表现优秀时，要及时的给予孩子表扬，培养他的自信心。

幼儿教师应该学会将常见教育渗透在一日生活的各个环节中：1、早上入园时，幼儿能主动向老师问好，给家长说再见。能自己放书包，并摆放到固定的位置。

2、晨间接待幼儿玩玩具时，幼儿要学会谦让，玩具要学会分享，各位考生一起玩。收玩具时能将玩具收拾整齐。

3、喝牛奶时，幼儿能认识自己的水杯，并学习排队拿。在排队这个时间段不打闹、不玩水杯。4、上厕所，能有规则和程序进厕所，不推挤，不打闹，做到便后洗手。

5、做早操时，幼儿能听老师的指令，自觉排队，不推不挤，合上节拍。

6、上集体教学活动时，能仔细听讲，不东张西望，不随意打断老师说话，和小朋友打闹，仔细听老师提出的问题，能大胆发表讲话。7、 进餐时，教师详细指导幼儿独立进餐，做到不和其他小朋友说话、不东张西望，幼儿能完自己的一份饭菜，不挑食。饭后能搬上小椅子在指定位置休息。