幼儿园保育工作周志，2023年幼儿园保育周记

博宇考试网 2023-07-21 小班 次
幼儿园保育工作周志，2023年幼儿园保育周记

幼儿园保育工作周志？

幼儿园幼儿教师实习周记 　　在这10多天的日子里，我收货了不少，有不少感悟，进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过不短的一个时期适应，才可以很流畅的进行下去，而且当我站在教育者、老师这一岗位上时，我清楚我的责任更重要了，快乐、威严和责任心，这都是幼儿教师必需的职业素养，对孩子负责，对工作仔细，在实习中努力实践，让我们真正可以经验知识相结合，我未来一定要好好努力，期望成为一名优秀的教育引导工作者，更好为幼儿服务。 　　在这两周与幼儿熟悉的途中，我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮幼儿减少分离焦虑。幼儿是工作的实质。因为这个原因，我做的第一件事是了解幼儿。乘着早晨自主活动时间，我逐步一个个问了他们的名字和昵称，其实就是常说的小名，我发现实际上在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好，因为这样会让幼儿感觉很亲切，特别是对这些小班的幼儿。小班的幼儿容易有分离焦虑，若在园中叫他们的小名，会让他们有一种在家里的感觉，增多幼儿与教师当中的亲密度，同时促进减少分离焦虑。 　　10月2号星期二 　　实习的第四周启动，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然以前也很喜欢，但是，目前这感觉，和以前不一样。 　　“幼儿园老师”，虽然有不少美丽的光环紧跟着这个名字，但它很重，因为她一定要要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，故此，她一定要付出加倍的爱，这不是每个人都可以做到的。在幼儿园里，班上有二十八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这基本上是不可能的，但是我愿意接受这份挑战，我期望我班级中的每一个孩子都可以得到平等的关心和呵护。 　　在这期间，我班组织了一次家长会，通过本次家长会，我初步了解了家长会的流程还有如何与家长沟通。让家长了解幼儿在园的真实情况，这样能帮家长更好的进行家庭教育。在家长会还没有正式启动时，教师可以与家长进行简单交流。如幼儿的自理能力，学习能力等，并一定程度上对家长提一部分要求及建议。家长会上，除了将最近几天主要事务告知家长外，对一部分优秀幼儿的表现要进行一定程度上表扬，对很小一部分幼儿也要指出缺点及建议改进的方法方式。在会议结束时对会议内容进行总结，并对家长的支持给予感谢。教师与家长间，幼儿是沟通的桥梁，教师唯有特别要注意关注孩子，了解孩子才可以给与家长正确的反馈，幼儿的蓬勃发展和进步是持续性的，不管是在幼儿园或是家里。故此，家园有机的合作才可以使幼儿得到很好的蓬勃发展和进步。 　　10月22日星期一 　　又过了一个星期六和星期天结束了，这星期六和星期天虽然让我可以在家好好休息调整一下，但是在我心里，很是想念我班的孩子们，终于再次见到他们，我很是高兴，启动还害怕两天没见，才几岁的小孩，会不会变生疏，事实证明我的担心是多余的，早上到幼儿园，伴随着孩子们和我亲切的打招呼声，我启动了一天的工作。 　　眨眼间，已经实习接近60天了，在这里，不仅与孩子们培养了深厚的感情，也每天给孩子们上课了，好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更加重要的是懂得如何控制课堂纪律，不然就是含破喉咙也无济于事，故此，能让小朋友在上课时候安静的听讲，自己也会认为很有成就感。每个集中教育活动我都仔细备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。 在教学活动中我也穿插一部分小游戏，以让达到幼儿在玩中学，游戏和充裕的活动空间对小班的孩子非常的重要，这也是小班年龄段特点之一。小班的年龄特点最突出的是模仿，因为这个原因在活动中应强调“可以??还可以??”或“是否有和别人不一样的办法?，持续性引导他们发挥想象。小班幼儿的认识和了解发展是依靠行为的，因为他们处于直觉行动到详细形象思维的过渡阶段。接纳幼儿“边做边说”或“先做后说”的行为，给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。 　　12月6日星期四 　　时光荏苒，转瞬间来三军医大校直幼儿园实习已经90天了，90天的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为未来及时适应融入职场生涯夯实了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不可以不把角色定位。从进幼儿园启动，就要求自己以老师的标准要求自己，不可以将学生行为带到工作中所身处的环境中，但是，在学习新的知识时要保持谦虚的态度。实习让我的思想渐渐成熟，在实习中让我有了更多的思考，有了更深了体会，在未来的日子里，我将会不要停，加油，持续性完善自己的不够，提升技能水平。这对我以后学习和就业有很大的启发与帮。 　　实习马上就要结束了，通过90天的实习，我与老师和幼儿们建立了深厚的感情，有万千的不舍。但是，天下全都散之筵席，今天的离别只为他日更好的相见。期望以后我再来时，我可以展现出一个更优秀的自我，同时祝愿全部老师幸福快乐，全部的孩子们健康成长。 　　3月10日星期五 　　终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们了，特别是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师时，那感觉是多美妙，虽然我目前不教他们了，但是，对他们的感情也丝毫不减。 　　我渐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们不仅不会感到厌烦，反到是会听的很仔细。将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，尤其是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮幼儿乐于表现自己和培养自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮幼儿理解活动的主要内容。例如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参与我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参与活动，以此使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。 　　4月12日星期四 　　我已经被分配到大班中来了，在这里，每天的上课成为了更加重要的主要内容，在这里，我每周都要有三天时间给孩子们上课，同时，大班的详细指导老师在教学上给了我很大的帮，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的用意，接受新的知识等等，当我讲完课时，她还和我一起分析，我在上课的途中碰见的问题，帮我一起总结，让我在教学实践方面有了很大的提升。把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实质上教育引导工作。在实践中检验、夯实、提升、丰富所学理论知识和技能。

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